Aangesig-tot-aangesig bulletin 1/2024

Welstand is 'n belangrike deel van elke mens se lewe

Die basiese taak van ons wat op die gebied van onderwys en onderrig werk, is om kinders en jongmense op baie maniere te versorg. Ons gee aandag aan groei en leer, asook aan welstand en die boustene van 'n goeie lewe. In ons daaglikse werk streef ons daarna om sleutelaspekte van die welstand van kinders en jongmense in ag te neem, soos gesonde voeding, voldoende slaap en oefening.

In onlangse jare het Kerava spesiale aandag gegee aan die welstand en oefening van kinders en jongmense. Welstand en oefening is ingesluit in die stad se strategie en in die kurrikulum van die bedryf. In die kurrikulums was daar 'n begeerte om funksionele leermetodes te verhoog, waarin handelingswyses wat fisieke aktiwiteit ondersteun, verkies word. Die doel is om 'n aktiewe leefstyl aan te leer.

Een uur fisieke aktiwiteit per dag word in kleuterskole en skole geïmplementeer deur lesse meer fisiek te maak, deur fisieke aktiwiteit gedurende die skooldag te verhoog of deur verskeie sportklubs te organiseer. Alle skole het ook 'n lang sportpouse.

Die mees onlangse belegging in die welstand van die kinders en jongmense van Kerava is in die kurrikulums ingeskryf as die reg van elke kind, leerling en student om tydens daaglikse pouses te oefen. Alle studente kan deelneem aan resesoefening, wat tydens die lespouse plaasvind.

Die belangrikste is egter dat julle volwassenes wat in die onderwys en onderwys werk, onthou en regkry om ook na julle eie welstand om te sien. 'n Voorvereiste vir die welstand van kinders en jongmense is die welstand van die volwassenes saam met wie hulle die meeste van hul tyd deurbring.

Dankie vir die belangrike werk wat jy elke dag doen. Soos die dae langer word en die lente nader kom, laat ons almal onthou om vir onsself te sorg.

Tiina Larsson
takdirekteur, onderwys en onderrig

Interne oorplasings vir vroeë kinderonderwyspersoneel

Personeel wat entoesiasties is oor Kerava se stadstrategie is 'n voorvereiste vir die funksionering van die stad van goeie lewe. Ons streef daarna om die entoesiasme van die personeel te behou en te verhoog, bv. deur geleenthede vir vaardigheidsontwikkeling te bied. Een manier om vaardighede te ontwikkel is werksrotasie, wat jou toelaat om nuwe werkswyses te sien deur in 'n ander werkseenheid of werk te werk, hetsy tydelik of permanent.

Op die gebied van onderwys en onderrig word personeel die geleentheid gebied om deur middel van interne oorplasings vir die werksiklus aansoek te doen. In vroeë kinderonderwys word oorplasings gewoonlik vir die begin van die nuwe skooljaar in Augustus bepaal, en daar word navraag gedoen oor bereidwilligheid om te werk rotasie in die lente van 2024. Vroeë kinderonderwyspersoneel word deur die kleuterskooldirekteure ingelig oor die moontlikheid van 'n werk rotasie deur die plek van werk te verander. Dit is ook moontlik om aansoek te doen vir 'n ander pos in ooreenstemming met die geskiktheidsvoorwaardes. Soms kan die werkrotasie op ander tye van die jaar geskeduleer word, afhangende van hoeveel oop poste beskikbaar is.

Die verandering van die posisie of werkplek vereis die werknemer se eie aktiwiteit en kontak met die toesighouer. Diegene wat 'n werkrotasie oorweeg, moet dus die dagsorgbestuurder se aankondigings oor die onderwerp volg. 'n Oorplasing word versoek in die veld van onderwys en onderrig deur gebruik te maak van 'n aparte vorm, wat jy by jou studieleier kan kry. Vir kleuteronderwysonderwysers is oorplasingsversoeke reeds in Januarie verwerk, en vir ander personeel sal werkrotasie-moontlikhede in Maart aangekondig word.

Word geïnspireer om ook die werksiklus dapper te probeer!

Lente van verkiesings

Die lente van die skooljaar is 'n tyd wanneer belangrike besluite vir die student se toekoms geneem word. Om skool te begin en oor te gaan na middelskool is groot dinge in die lewens van skoolkinders. Een van die belangrikste stappe is om 'n student te word, wat die reis na die wêreld van leer in die laerskool en weer in die middelskool begin. Tydens hul skoolpad word studente ook toegelaat om keuses te maak rakende hul eie leer. Skole bied aan studente baie keuses.

Inskrywing - Deel van die skoolgemeenskap

Om as student in te skryf is 'n stap wat die student aan die skoolgemeenskap heg. Inskrywing by die skool het hierdie lente geëindig, en die buurtskoolbesluite van skoolinskrywings sal gedurende Maart bekend gemaak word. Die soektog na musiekklasse en die soektog na sekondêre skoolplekke sal hierna open. Die toekomstige skool van alle skooltoetreders is bekend voordat jy die skool, wat op 22.5.2024 Mei XNUMX georganiseer word, leer ken.

Wanneer hulle van graad sesde na middelskool beweeg, gaan diegene wat reeds in verenigde skole studeer, voort in dieselfde skool. Diegene wat in nie-uniforme skole studeer, verander hul skoolligging wanneer hulle van laerskole na nie-uniforme skole beweeg. Dit is nie nodig om afsonderlik vir middelskool te registreer nie, en skoolplekke sal teen die einde van Maart bekend wees. Om die middelskool te leer ken sal op 23.5.2024 Mei XNUMX gereël word.

Gehegtheid aan die skoolgemeenskap word beïnvloed deur die skool se atmosfeer, hoëgehalte-onderrig, groeppedagogie en geleenthede vir studentedeelname. Klubs en stokperdjies wat deur die skool aangebied word, is ook maniere om deel van jou skool se gemeenskap te word.

Keusevakke - Jou eie pad in studie

Keusevakke gee studente die geleentheid om hul eie leerpad te beïnvloed. Hulle bied die geleentheid om dieper in belangstellingsareas te delf, die student se kritiese denke en besluitnemingsvermoë te ontwikkel. Skole bied twee tipes keusevakke aan: keusevakke vir kuns- en vaardigheidsvakke (huishoudkunde, visuele kuns, handwerk, liggaamlike opvoeding en musiek) en keusevakke wat ander vakke verdiep.

Om vir 'n musiekklas aansoek te doen is die eerste keuse van keusevak, want die kuns- en vaardigheidsvak van studente wat in musiekgerigte onderrig studeer, is musiek. Ander studente kan kuns- en vaardigheidselektiewe vanaf die graad 3 kies.

In middelskole bied klem paaie opsies waaruit elke student hul eie area van krag en 'n vonk vir toekomstige studiepaaie kan vind. Die gewigspaaie is voor die wintervakansie by die gewigspad-kermis van die verenigde skole aan studente en voogde voorgelê, waarna die studente hul eie wense oor die keusepad vir die graad 8 en 9 gestel het.

A2- en B2-tale - Taalvaardighede as die sleutel tot internasionaliteit

Deur A2- en B2-tale te kies, kan studente hul taalvaardighede versterk en deure oopmaak vir internasionale interaksie. Taalvaardighede brei kommunikasiegeleenthede uit en bevorder kruiskulturele begrip. A2-taalonderrig begin in die graad 3. Inskrywing vir onderrig is in Maart. Tans is die tale van keuse Frans, Duits en Russies.

B2-taalonderrig begin in die graad 8. Inskrywing vir onderrig word gedoen in verband met die klembaankeuses. Tans is die tale van keuse Spaans en Chinees.

Basiese onderwys gefokus op die werkslewe - Buigsame onderrigoplossings

In Kerava middelskole is dit moontlik om te studeer met die klem op die werkslewe in jou eie kleingroep (JOPO) of as deel van klempadkeuses (TEPPO). In onderwys wat op die werkslewe gefokus is, studeer studente 'n deel van die skooljaar by werkplekke in ooreenstemming met die Kerava basiese onderwyskurrikulum. Studentekeurings vir die JOPO-klas word in Maart gemaak en vir TEPPO-studies in April.

Welstand van laerskool (HyPe) projek

In die onderwys- en onderrigsektor van die stad Kerava is die Hyvinvointia paruskoulu (HyPe)-projek aan die gang om die uitsluiting van jongmense, jeugmisdaad en bendebetrokkenheid te voorkom. Die doelwitte van die projek is

• om 'n vroeë intervensiemetode te skep om kinders en jongmense se marginalisering en bendebetrokkenheid te voorkom,
• groep- of individuele vergaderings te implementeer om studente se welstand en selfbeeld te ondersteun,
• die veiligheidsvaardighede en veiligheidskultuur van skole te ontwikkel en te versterk
• versterk die samewerking tussen basiese onderwys en die Ankerspan.

Die projek behels noue samewerking met die JärKeNuori-projek van Kerava-jeugdienste, wie se doel is om jeugbetrokkenheid by bendes, gewelddadige gedrag en misdaad deur jeugwerk te verminder en te voorkom.

Die projek se werknemers, dit wil sê HyPe-instrukteurs, werk by Kerava se basiese onderwysskole en is beskikbaar vir die hele basiese onderwyspersoneel. Jy kan die HyPe-instrukteurs kontak in die volgende sake, byvoorbeeld:

• Daar is kommer oor die student se welstand en veiligheid, byvoorbeeld simptome van misdaad of die risiko om in 'n vriendekring te dryf wat misdaad bevoordeel.
• Vermoede van kriminele simptome belemmer die student se skoolbywoning.
• ’n Konfliksituasie kom gedurende die skooldag voor wat nie in Verso of KiVa se prosesse hanteer kan word nie, of ondersteuning word benodig om die situasie op te volg. Veral situasies waarin die vervulling van die kenmerke van die misdaad oorweeg word.

HyPe-instrukteurs stel hulself voor

Om sekerheid te bring in die assessering van vroeë kinderonderwys

Die kwaliteit-assesseringstelsel Valssi is in Kerava se vroeë kinderonderwys geïmplementeer. Valssi is 'n nasionale digitale kwaliteit assesseringstelsel wat deur Karvi (Nasionale Sentrum vir Onderwysevaluering) ontwikkel is, waardeur munisipale en private vroeëkindonderwysoperateurs toegang kry tot veelsydige assesseringsinstrumente vir vroeë kinderonderwysevaluering. Valssi se teoretiese agtergrond is gebaseer op die Vroeë Kinderonderwys Kwaliteit Assessering Basis en Aanbevelings gepubliseer deur Karvi in ​​2018 en die vroeë kinder onderwys kwaliteit aanwysers wat dit bevat. Die kwaliteit-aanwysers verifieer die noodsaaklike en gewenste eienskappe van hoë-gehalte vroeë kinderonderwys. Vroeë kinderonderwys van hoë gehalte is primêr belangrik vir die kind, vir die kind se leer, ontwikkeling en welstand.

Waltz is bedoel om deel te wees van die kwaliteitbestuur van 'n vroeë kinderonderwysoperateur. Dit is belangrik dat elke organisasie die evaluering implementeer op 'n manier wat die ontwikkeling van sy eie bedrywighede en die strukture wat die bedrywighede ondersteun die beste ondersteun. In Kerava is voorbereidings getref vir die bekendstelling van Valssi deur aansoek te doen vir en 'n spesiale staatstoelae te ontvang om die bekendstelling van Valssi te ondersteun. Die doelwitte van die projek is die gladde bekendstelling en integrasie van Valssi as deel van die vroeë kinderonderwysassessering. Die doel is ook om die personeel se evalueringsvaardighede en bestuur van ontwikkelingswerk en bestuur met inligting te versterk. Tydens die projek sal die implementering en evaluering van die groep se vroeë kinderopvoedingsplan versterk word deur die belangrikheid van die personeel se evalueringswerk as deel van vroeë kinderopvoedingsaktiwiteite, die evaluering van groepondersteuning en die ontwikkelingswerk van 'n eie groep kinders te beklemtoon. .

Kerava het 'n beplande evalueringsproses, wat Karvi se voorbeeld aanpas by die een wat die beste by ons organisasie pas. Valssi se evalueringsproses is nie net gebaseer op die beantwoording van die vraelys en die munisipaliteit-spesifieke kwantitatiewe verslag wat daaruit verkry is nie, maar ook op refleksiegesprekke tussen personeelspanne en eenheidspesifieke evalueringsbesprekings. Na hierdie besprekings en die interpretasie van die kwantitatiewe verslag, maak die direkteur van die dagsorg 'n evalueringsopsomming van die eenheid, en laastens stel die hoofgebruikers die finale resultate van die evaluering vir die hele munisipaliteit saam. Dit is belangrik om te let op die belangrikheid van formatiewe assessering in die proses. Nuwe idees wat ontstaan ​​wanneer die evalueringsvorm beantwoord of met die span bespreek word, word onmiddellik geïmplementeer. Die finale evalueringsresultate verskaf inligting aan die vroeë kinderonderwysbestuur oor die sterk punte van vroeë kinderonderwys en waar ontwikkeling in die toekoms geteiken moet word.

Die eerste Valssi-evalueringsproses het in die herfs van 2023 in Kerava begin. Die onderwerp en ontwikkelingstema van die eerste evalueringsproses is liggaamlike opvoeding. Die keuse van die evalueringstema is gebaseer op die navorsingsinligting wat verkry is deur die waarnemings van Reunamo Education Research Oy oor fisieke aktiwiteit en buitelugpedagogie in Kerava se vroeë kinderonderwys. Liggaamlike opvoeding word as 'n belangrike saak by Kerava beskou, en die evalueringsproses wat met die hulp van Valssi uitgevoer word, bring vir ons nuwe werksinstrumente om die saak te ondersoek en verhoog die betrokkenheid van die personeel by die hantering en ontwikkeling van die saak. Die evalueringskoördineerder wat vir die projek aangestel is, het personeel- en kleuterskoolbestuurders opgelei in die gebruik van Valssi en die verloop van die evalueringsproses in die herfstermyn van 2023. Die evalueringskoördineerder het ook peda-kafees in die kleuterskole gehou, waar die rol van personeel in evaluering en ontwikkeling en die rol van Valssi as deel van die algehele gehaltebestuur is versterk. In die Peda-kafees het beide die bestuurder en die personeel die geleentheid gehad om die evaluering en die Valssi-proses saam met die evalueringskoördineerder te bespreek voordat die vraelys beantwoord is. Peda-kafees is gevoel om die sigbaarheid van evalueringsmetodes te versterk.

In die toekoms sal Valssi deel wees van die kwaliteitbestuur en jaarlikse evaluering van Kerava se vroeë kinderonderwys. Valssi bied 'n groot aantal opnames, waaruit die mees geskikte opsie vir die situasie gekies word om die ontwikkeling van vroeë kinderonderwys te ondersteun. Deur die deelname van personeel- en dagsorgbestuurders te ondersteun, word die relevansie van die evaluering en die verbintenis van die hele organisasie tot ontwikkeling verhoog.

Senior danse van Hoërskool Kerava

Senior danse is 'n tradisie in baie Finse hoërskole, en hulle is deel van die senior dagprogram, sy mees skouspelagtige deel. Senior danse word gewoonlik in die middel van Februarie gedans, die dag na die bal, wanneer die tweedejaars die oudste studente in die instelling geword het. Benewens die dans sluit die program van die ouetedag dikwels 'n feesmaal vir die oumense en moontlik ander programme in. Die vakansietradisies van die ou dae verskil ietwat van skool tot skool. Oumensedag van Hoërskool Kerava is gevier en oumensedanse is op Vrydag 9.2.2024 Februarie XNUMX gedans.

Die Ou Dae-program by Kerava volg gevestigde tradisies oor die jare. In die oggend tree hoërskool seniors by die hoërskool op vir graad negende studente van basiese onderwys, en toer in klein groepies wat by Kerava laerskole optree. Die middag is daar 'n dansvertoning vir eerstejaar hoërskoolleerlinge en hoërskoolpersoneel, waarna 'n feestelike middagete geniet sal word. Oumense se dag loop uit op aanddansvertonings vir naasbestaandes. Die dansvertoning begin met 'n polonaise gevolg deur ander tradisionele ou danse. Ter ere van Kerava se 100ste bestaansjaar het die oumense ook vanjaar Kerava se Katrilli gedans. Die laaste dansopvoering voor die aansoek walse is die sogenaamde, ontwerp deur die tweedejaarstudente self. eie dans. Die aand se dansvertonings word nou ook gestroom. Benewens die teenwoordige gehoor, het byna 9.2.2024 kykers die optredes van die aand van 600 Februarie XNUMX via streaming gevolg.

Aantrek is 'n belangrike deel van die feestelike atmosfeer van ou danse. Tweedejaarstudente dra gewoonlik formele rokke en aandrokke. Meisies kies dikwels lang rokke, terwyl seuns stertjasse of donker pakke dra.

Senior danse is 'n belangrike gebeurtenis vir baie hoërskoolleerlinge, die hoogtepunt van die tweede jaar van hoërskool. Die voorbereiding van die eerstejaarstudente vir die 2025 senior danse het reeds begin.

Aktueel

• Gesamentlike soektog aan die gang 20.2.-19.3.2024.
• Vroeë kinderonderwys en voorskoolse kliënte-opname oop 26.2.-10.3.2024.
• Basiese onderwysterugvoeropnames vir studente en voogde open 27.2.-15.3.2024.
• Digitale eFood spyskaart is geneem om te gebruik. Die eFood-lys, wat in die blaaier en op mobiele toestelle werk, verskaf duideliker inligting oor spesiale diëte, seisoenale produkte en organiese etikette, asook die moontlikheid om beide die huidige en volgende week se etes vooraf te sien.

Komende Geleenthede

• Gesamentlike mini-seminaar van die bestuurspan van die kinders-, jeug- en gesinne sektor van die VaKe-welsynsgebied, die bestuurspan van Vantaa onderwys en opleiding en die bestuurspan van Kerava Kasvo by Keuda-talo op Woensdag 20.3.2024 Maart 11 vanaf 16 vm. XNUMX nm.