Ondersteuning vir studie

As jy nie weet wie om te vra nie - vra 'n opo! Die studievoorligter maak nuwe studente vertroud met die persoonlike beplanning van hul studies en help met sake wat met hul studies verband hou, wat onder andere insluit:

• studiedoelwitte te stel
• die voorbereiding van 'n studieplan
• die maak van voorlopige kursuskeuses
• inlig oor matriek
• nagraadse studies en loopbaanbeplanning

Om jou studies stadiger te maak en om 'n lang wiskunde of taal na 'n kort een te verander, moet altyd met jou studieadviseur bespreek word. Die studieadviseur moet ook geraadpleeg word wanneer die student studies van ander opvoedkundige instellings by sy hoërskooldiploma wil voeg, soos volwasse hoërskool of Keuda beroepskollege.

Gesprekke met die studieadviseur is vertroulik. Dit is goed om die studieberader te besoek om die verskillende stadiums van jou studie te bespreek. Sodoende kan die student sy doelwitte duidelik maak en die realisering van die studieplan verseker.

Die doel van studentesorg is onder andere om die leer en welstand van studente te bevorder en om te sorg vir die welstand van die skoolgemeenskap.

'n Student in hoër sekondêre onderwys het die reg op studentesorg, wat sy fisiese, psigologiese en sosiale gesondheid en welstand bevorder en sodoende studeer en leer ondersteun. Studentesorg sluit die dienste van studentegesondheidsorg (verpleegsters en dokters), sielkundiges en kurators in.

Die opvoedkundige instelling en sy ligging is verantwoordelik vir die organisering van studentesorg. Vanaf die begin van 2023 sal die verantwoordelikheid vir die organisering van studentesorgdienste na welsynsgebiede oorgedra word. Hulle organiseer studiesorgdienste vir alle hoërskoolleerlinge, ongeag in watter munisipaliteit hulle woon.

Doelwitte van studentegesondheidsorg

Die doel van studentegesondheidsorg is om die student se omvattende hantering te ondersteun. In hul eerste studiejaar kry studente die geleentheid om deur 'n gesondheidsverpleegkundige geëksamineer te word.

Mediese ondersoeke

Mediese ondersoeke is gefokus op die tweede studiejaar. Indien nodig, word 'n mediese ondersoek reeds in die eerste studiejaar gedoen. Jy kan 'n doktersafspraak by 'n gesondheidsverpleegster kry.

Siek ontvangs

Die gesondheidsverpleegster het 'n daaglikse siek afspraak vir diegene wat skielik siek is en vir vinnige besigheid. Indien nodig kan 'n langer tyd vir die student vir bespreking en berading gereserveer word.

Die kurator is 'n maatskaplikewerkdeskundige wat by die skool werk. Die doel van die kurator se werk is om jongmense se skoolbywoning, leer en sielkundige welstand te bevorder en te ondersteun. Die werk beklemtoon 'n holistiese begrip van die studente se lewensituasies en die belangrikheid van sosiale verhoudings in die agtergrond van welstand.

Wanneer om kurator

Die onderwerp van die kuratorvergadering kan in verband gebring word met byvoorbeeld die student se afwesighede en 'n afname in studiemotivering, in welke geval die student die redes vir die afwesighede saam met die kurator kan bespreek.

Die kurator kan die student in 'n moeilike lewensituasie ondersteun en help met probleme wat verband hou met sosiale verhoudings. Die kurator kan help met die ondersoek van verskeie maatskaplike voordele of, byvoorbeeld, in sake wat verband hou met die soektog na 'n woonstel.

Indien nodig, kan die kurator, met die student se toestemming, saamwerk met die ander personeel van die onderwysinrigting. Samewerking kan ook gedoen word met owerhede buite die opvoedkundige instelling, soos Kela, die munisipaliteit se jeugdiens en organisasies.

Kuratorvergadering en aanstelling

Die kurator is drie dae per week by die hoërskool beskikbaar. Die kurator se kantoor is op die eerste verdieping van die skool in die studentesorgvleuel te vinde.

Afsprake vir die kuratorvergadering kan óf per telefoon, Wilma-boodskap of e-pos gemaak word. Die student kan ook persoonlik 'n afspraak met die kurator op die terrein maak. Die student se ouers of onderwysers kan ook die kurator kontak. Vergaderings is altyd gebaseer op die student se vrywilligheid.

Die doel van die sielkundige se werk is om studente se sielkundige welstand in samewerking met die opvoedkundige instansie se personeel te ondersteun.

Wanneer om 'n sielkundige te sien

Jy kan byvoorbeeld ’n sielkundige kontak weens studieverwante stres, leerprobleme, depressie, angs, kommer wat verband hou met interpersoonlike verhoudings of verskeie krisissituasies.

Die sielkundige se ondersteuningsbesoeke is vrywillig, vertroulik en gratis. Indien nodig, word die student na verdere eksamens of behandeling of ander dienste verwys.

Benewens persoonlike ontvangs neem die sielkundige deel aan verskeie studentspesifieke en gemeenskapsvergaderings van die opvoedkundige instelling en, indien nodig, in ander situasies wat die kundigheid van studentesorg vereis.

Ontmoet met 'n sielkundige en maak 'n afspraak

Die beste manier om 'n sielkundige te kontak is per telefoon. Jy kan bel of 'n SMS stuur. Jy kan ook kontak maak via Wilma of e-pos. In dringende situasies moet kontak altyd telefonies gemaak word. Die sielkundige se kantoor is op die eerste verdieping van die skool in die studentesorgvleuel te vinde.

Jy kan ook aansoek doen om 'n sielkundige te sien deur byvoorbeeld 'n ouer, studentegesondheidsverpleegster, onderwyser of studieadviseur.

'n Student wat weens spesiale taalprobleme of ander leerprobleme probleme ondervind om sy studies te voltooi, het die reg om spesiale onderwys en ander leerondersteuning volgens sy individuele behoeftes te ontvang.

Die ondersteuningsmaatreëls word in samewerking met die onderwyspersoneel geïmplementeer. Die behoefte aan ondersteuning word aan die begin van die studies geassesseer en gereeld soos die studies vorder. Op die student se versoek word ondersteuningsaktiwiteite in die student se persoonlike studieplan aangeteken.

Jy kan spesiale ondersteuning kry

Op hoërskool kan jy spesiale ondersteuning en leiding kry as die student tydelik agter geraak het in sy studies of as die student se geleenthede om in sy studies te presteer verswak het weens byvoorbeeld siekte of gestremdheid. Die doel van die ondersteuning is om studente gelyke geleenthede te gee om hul studies te voltooi, die vreugde van leer te ervaar en sukses te ervaar.

Die spesiale onderwysonderwyser karteer die studente se leerprobleme

Die spesiale onderwysonderwyser karteer die studente se leerprobleme, doen leestoetse en skryf leesstellings. Ondersteuningsaktiwiteite en nodige spesiale reëlings word met die student beplan en ooreengekom, wat die spesiale onderwysonderwyser op die vorm in Wilma op die student se versoek aanteken.

Die spesiale onderwys onderwyser tree op as 'n gelyktydige onderwyser in lesse en werkswinkels en onderrig die studiekursus "Ek is 'n hoërskool student" (KeLu1) vir beginners.

Benewens groepondersteuning, kan jy ook individuele leiding kry vir die ontwikkeling van studievaardighede.

Bespreek asseblief vroegtydig 'n afspraak met 'n spesiale onderwysonderwyser, voordat jy agter raak in jou studies of voordat baie ongedane take opgehoop het. 'n Paar voorbeelde van situasies waar jy in kontak moet wees:

• As jy individuele ondersteuning vir jou studies benodig. Byvoorbeeld, 'n situasie waar die skryf van 'n opstel of Sweedse grammatika moeilik is.
• As jy 'n leesverklaring of spesiale reëlings vir eksamens benodig (ekstra tyd, aparte spasie of ander soortgelyke saak)
• As jy dit moeilik vind om take te begin of probleme met tydsbestuur het
• As jy wenke wil kry om jou leer te verbeter

Ja, jy kan, maak 'n afspraak met 'n spesiale onderwys onderwyser. Hy sal ook vir jou 'n verklaring skryf oor die disleksie.

Dit is redelik algemeen dat disleksie hom manifesteer as probleme in vreemde tale en moontlik ook in die moedertaal.

As die grade in tale aansienlik onder die vlak van ander vakke is, is dit die moeite werd om die moontlikheid van disleksie te ondersoek.

Die verduideliking kan ook gevind word in werksmetodes en oriëntering van belang. Die aanleer van tale vereis onder meer gereelde, onafhanklike werk en aandag aan strukture.

Bemeestering van grammatikale taal is goed; op hierdie manier kan jy handboeke en ander materiaal onafhanklik gebruik. As jy 'n swak fondament in 'n vreemde taal het, kan dit probleme op hoërskool veroorsaak. Deur leiding- en ondersteuningsmaatreëls te benut en studietegnieke te ontwikkel, kan taalvaardighede baie verbeter word.

Vind eers uit wat die afkeer is. Ons vind dinge gewoonlik afstootlik waarmee ons sukkel. As die lees stadig of onakkuraat is, die lyne in die oë wip en jy nie die teks wil verstaan ​​nie, kan jy leesprobleme hê.

Jy kan nie ophou om die hele ding te lees nie. Jy kan die leestaak verlig deur na oudioboeke te luister. Jy kan maklik oudioboeke by jou eie tuisbiblioteek kry of jy kan kommersiële dienste gebruik. Jy kan ook geregtig wees op 'n Celia-biblioteeklidmaatskap.

Kontak die spesiale onderwysonderwyser as jy probleme ondervind met lees.

Sommige disleksies kan dit moeilik vind om in lyn te bly. Reëls kan ongelees gelaat word of dieselfde teks kan verskeie kere gelees word. Leesbegrip kan versteur word en dit kan moeilik wees om op die inhoud te konsentreer.

Lynafgrensers kan as hulp gebruik word. Om deur die kleurfilm te lees kan ook help. Ryafgrensers en kleur-transparante kan byvoorbeeld by die leerhulpsentrum gekoop word. ’n Liniaal kan ook dieselfde ding doen. As jy die teks van 'n rekenaar af lees, kan jy die in-diepte leesprogram in MS Word en OneNote oneline gebruik. Wanneer jy dit aktiveer en die lynbelyningsfunksie kies, is slegs 'n paar reëls teks op 'n slag sigbaar. Met die diepte leesprogram kan jy ook luister na die tekste wat jy geskryf het.

Gebruik 'n proefleesprogram indien moontlik. Jy moet ook die lettertipe vergroot. Probeer om 'n lettertipe te vind wat makliker is om te lees. Verander egter jou teks soos vereis nadat jy die teks voldoende nagegaan en geredigeer het.

Die reg om die lettertipe te vergroot is 'n spesiale reëling vir jo-eksamens, wat afsonderlik aangevra word. Dit is dus die moeite werd om te probeer kyk of dit nuttig is om die lettertipe te vergroot.

Vra 'n onderwyser of spesiale onderwys onderwyser vir leiding. Dit is goed om bewus te wees dat die skryf van 'n teks selde as maklik ervaar word. Skryf behels die pyn van die skepping, miskien die vrees vir mislukking, wat uitdrukking kan inhibeer.

Die belangrikste ding is om jou gedagtes neer te skryf en nie te wag vir inspirasie nie. Dit is maklik om die bestaande teks te wysig, en met behulp van terugvoer van die onderwyser sal jou eie uitdrukking geleidelik ontwikkel. Jy moet aktief vir terugvoer vra.

Bespreek die saak met die onderwyser en vra vir meer tyd vir die eksamen. Dit is 'n goeie idee om die gereelde behoefte aan bykomende tyd ook in die hoërskoolondersteuningsplan aan te teken.

Kontak die spesiale onderwysonderwyser as jy addisionele tyd in eksamens wil bespreek.

Kyk na die spesiale reëlings op die Matrikulasie-eksamenraad se webwerf.

Kontak die spesiale onderwys onderwyser as jy spesiale reëlings wil bespreek.

YTL wil hê die verklarings moet onlangs wees, gemaak tydens hoërskool. ’n Leesmoeilikheid wat voorheen as lig beskou is, kan moeiliker blyk te wees, want in hoërskoolstudie kom die student op heeltemal ander leeruitdagings as voorheen teë. Die verklaring sal dus bygewerk word om die huidige situasie te weerspieël.

Die hooffokus is op groepondersteuning. Vorme van groepondersteuning sluit werkswinkels in wat gereeld in wiskunde en Sweeds gereël word. Werkswinkels word ook in die moedertaal georganiseer, maar nie weekliks nie. Agterstallige opdragte kan onder leiding in die moedertaalwerkswinkels gedoen word.

Die student kan die vakonderwyser vir remediërende onderrig vra indien hy voel dat die leiding wat in die werkswinkels ontvang is nie voldoende was nie.

Studente kan afsprake met 'n spesiale onderwyser bespreek vir individuele leiding.

In Swede word Engels en wiskunde 0-kursusse georganiseer om dinge wat op laerskool geleer is, te hersien. Jy moet die 0-kursus kies as jy in die verlede aansienlike probleme in hierdie vakke gehad het. In Engeland en Swede is daar groepe wat stadiger vorder (R-Engels en R-Sweeds).