Ondersteuning vir die kind se groei en leer
Leerondersteuning vir kinders is deel van omvattende groei- en ontwikkelingsondersteuning. Leerondersteuning word hoofsaaklik deur pedagogiese reëlings vir die groep kinders gebou.
Die groep se vroeë kinderonderwysonderwyser is verantwoordelik vir die beplanning, implementering en evaluering van die leerondersteuning, maar al die groep se opvoeders neem deel aan die implementering. Vanuit die kind se oogpunt is dit belangrik dat die ondersteuning 'n konsekwente kontinuum vorm tydens vroeë kinderonderwys en preprimêre onderwys en wanneer die kind na basiese onderwys beweeg.
Die kennis wat deur die voog en kleuteronderwyspersoneel oor die kind en sy behoeftes gedeel word, is die beginpunt vir die verskaffing van vroeë en voldoende ondersteuning. Die kind se reg op ondersteuning, die sentrale beginsels van die organisering van ondersteuning en die ondersteuning wat aan die kind gegee word en die vorme van implementering van die ondersteuning word met die voog bespreek. Ondersteuning gerig op die kind word in die kind se vroeë kinderopvoedingsplan aangeteken.
Die vroeë-kind spesiale onderwys onderwyser (veo) is aktief betrokke by die beplanning en implementering van aktiwiteite vanuit die perspektief van die behoefte aan ondersteuning, met inagneming van die kind se sterkpunte. In Kerava se vroeë kinderonderwys is daar beide plaaslike vroeë kinderjare spesiale onderwys onderwysers en spesiale vroeë onderwys onderwysers wat in 'n groep werk.
Vlakke en duur van leerondersteuning
Die vlakke van ondersteuning wat in vroeë kinderonderwys gebruik word, is algemene ondersteuning, verbeterde ondersteuning en spesiale ondersteuning. Die oorgang tussen ondersteuningsvlakke is buigsaam en die vlak van ondersteuning word altyd op 'n geval-tot-geval basis beoordeel.
-
Algemene ondersteuning is die eerste manier om op 'n kind se behoefte aan ondersteuning te reageer. Algemene ondersteuning bestaan uit individuele vorme van ondersteuning, byvoorbeeld individuele pedagogiese oplossings en ondersteuningsmaatreëls wat die situasie so vroeg as moontlik raak.
-
In vroeë kinderonderwys moet die kind ondersteuning gegee word as individueel en kollektief beplande verbeterde ondersteuning, wanneer algemene ondersteuning nie genoeg is nie. Die ondersteuning bestaan uit verskeie vorme van ondersteuning wat gereeld en gelyktydig geïmplementeer word. 'n Administratiewe besluit word geneem oor verbeterde ondersteuning in vroeë kinderonderwys.
-
Die kind het die reg om spesiale ondersteuning te ontvang sodra die behoefte aan ondersteuning ontstaan. Spesiale ondersteuning bestaan uit verskeie vorme van ondersteuning en ondersteuningsdienste, en is deurlopend en voltyds. Spesiale ondersteuning kan gegee word as gevolg van gestremdheid, siekte, ontwikkelingsagterstand of ander, wat funksionele kapasiteit aansienlik verminder as gevolg van die kind se behoefte aan leer- en ontwikkelingsondersteuning.
Spesiale ondersteuning is die sterkste vlak van ondersteuning wat in vroeë kinderonderwys verskaf word. 'n Administratiewe besluit word geneem oor spesiale ondersteuning in vroeë kinderonderwys.
-
Verskillende vorme van ondersteuning word op alle vlakke van ondersteuning gebruik volgens die kind se behoefte aan ondersteuning. Vorme van ondersteuning kan gelyktydig geïmplementeer word sodra die behoefte aan ondersteuning voorkom as deel van die basiese aktiwiteite van vroeë kinderonderwys. Kinderondersteuning kan pedagogiese, strukturele en terapeutiese vorme van ondersteuning insluit.
Die behoefte aan en implementering van ondersteuning word in die kind se vroeë kinderopvoedingsplan geassesseer, en die plan word ten minste een keer per jaar hersien indien nodig of wanneer die behoefte aan ondersteuning verander.
Multidissiplinêre ondersteuning vir leer
-
'n Vroeë kinderonderwyssielkundige werk met kinders in vroeë kinderonderwys of kleuterskool en hul gesinne. Die doel is om kinders se ontwikkeling te ondersteun en ouers se hulpbronne te versterk.
Die doel is om so vroeg as moontlik ondersteuning te bied en in samewerking met ander partye wat die gesin help. Die sielkundige se ondersteuning is gratis vir die gesin.
Vind meer uit oor sielkundige dienste op die webwerf van die welsynsgebied.
-
Die kurator van vroeë kinderonderwys ondersteun die ontwikkeling en welstand van kinders in vroeë kinderonderwys en voorskoolse onderwys. Die fokus van die werk is op voorkomende werk. Die ondersteuning wat die kurator gee, kan op 'n groep kinders of 'n individuele kind gerig wees.
Die kurator se werk sluit onder meer die bevordering van positiewe groepdinamika in, die voorkoming van afknouery en die versterking van sosiale en emosionele vaardighede.
Vind meer uit oor kuratoriale dienste op die webwerf van die welstandarea.
-
Gesinswerk in vroeë kinderonderwys is lae-drempel voorkomende opvoedkundige en diensvoorligting. Diensvoorligting word ook in akute situasies gedoen.
Die diens is bedoel vir Kerava-gesinne wat betrokke is by vroeë kinderopvoeding (insluitend privaat kleuterskole). Die werk is van korte duur, waar vergaderings ongeveer 1–5 keer gereël word, afhangend van die behoeftes van die gesin.
Die doel van die werk is om ouerskap te ondersteun en die funksionerende alledaagse lewe van die gesin saam deur gesprek te bevorder. Die gesin ontvang konkrete wenke en ondersteuning vir opvoeding en alledaagse uitdagings, asook, indien nodig, leiding binne die bestek van ander dienste. Kwessies wat bespreek moet word kan byvoorbeeld die kind se uitdagende gedrag, vrese, emosionele lewenskwessies, vriendskappe, slaap, eet, speel, grense stel of daaglikse ritme wees. Gesinswerk in vroeë kinderonderwys is nie 'n diens wat aan die gesinshuis verskaf word nie.
Jy kan die kleuterskool-gesinsberader direk kontak of jy kan die oproepversoek aanstuur deur die opvoeder van die kind se groep, die hoof van die vroeë kinderonderwyseenheid of 'n spesiale onderwyser. Vergaderings word gedurende kantoorure gereël, hetsy van aangesig tot aangesig of op afstand.
Kontakinligting en streekafdeling:
vroeë kinderonderwys gesinsberader Mikko Ahlberg
mikko.ahlberg@kerava.fi
tel. 040 318 4075
Gebiede: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaarivroeë kinderonderwys gesinsberader Vera Stenius-Virtanen
vera.stenius-virtanen@kerava.fi
tel. 040 318 2021
Gebiede: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma
Multikulturele vroeë kinderonderwys
In vroeë kinderonderwys word kinders se linguistiese en kulturele agtergronde en vermoëns in ag geneem. Kinders se deelname en aanmoediging om hulself uit te druk is belangrik. Die doel is dat elke volwassene die groei van die kind se taal- en kulturele identiteit ondersteun en die kind leer om verskillende tale en kulture te respekteer.
Kerava se vroeë kinderopvoeding gebruik die Kielipeda-instrument om die kind se taalontwikkeling te ondersteun. Die KieliPeda-werkinstrument is ontwikkel in reaksie op die behoefte in vroeë kinderonderwys om taalbewuste bedryfsmetodes te ontwikkel en om die aanleer van die Finse taal veral vir veeltalige kinders te ondersteun.
In Kerava se vroeë kinderjare-onderwys, werk Fins as 'n tweede taal onderwysers as 'n raadgewende ondersteuning vir opvoeders in kleuterskole.
