Elke kind het die reg op kuns en kultuur!
Kerava wil kinders en jongmense 'n gelyke manier in staat stel om kultuur, kuns en kulturele erfenis op 'n verskeidenheid maniere te ervaar.
Kerava se kultuur-opvoedingsplan
Kerava se kulturele opvoedingsplan
Kultuuropvoedingsplan beteken 'n plan oor hoe kultuur-, kuns- en kultuurerfenisonderrig geïmplementeer word as deel van onderrig in kleuterskole en skole. Die plan ondersteun die implementering van vroeë kinderonderwys en voorskoolse en basiese onderwyskurrikulums, en dit is gebaseer op Kerava se eie kulturele aanbiedinge en kulturele erfenis.
Kerava se kulturele opvoedingsplan word die kulturele pad genoem. Kinders van Kerava volg 'n kulturele pad van voorskool tot die einde van basiese onderwys.
Elke kind het die reg op kuns en kultuur
Die doel van die kulturele opvoedingsplan is om alle kinders en jongmense van Kerava in staat te stel om 'n gelyke geleentheid te kry om deel te neem, te ervaar en kuns, kultuur en kulturele erfenis te interpreteer. Kinders en jongmense word groot om dapper gebruikers van kultuur en kuns, vormgewers en vervaardigers te wees wat die belangrikheid van kultuur vir welstand verstaan.
Die waardes van Kerava se kulturele opvoedingsplan
Die waardes van Kerava se kulturele opvoedingsplan is gebaseer op Kerava se stadstrategie en die kurrikulums van vroeë kinderonderwys, pre-primêre onderwys en basiese onderwys.
Die waardes van die kulturele opvoedingsplan is moed, menslikheid en deelname, wat die basis skep om tot 'n aktiewe en welstandsmens te groei. Die waardebasis rig die beplanning en implementering van die kultuuropvoedingsplan omvattend.
Moed
Met behulp van diverse leeromgewings, dinge op baie maniere doen, deur fenomeengebaseerde leer, kindergerig optree, nuwe en ander dinge met vrymoedigheid probeer.
Menslikheid
Elke kind en jongmens kan in ooreenstemming met hul eie vaardighede doen, deelneem en optree, gelyk, pluralisties en veelvuldig, met die oog op 'n volhoubare toekoms, met die mensdom in die middel.
Deelname
Almal se reg op kultuur en kuns, selfdoen, gemeenskapsgees, multikulturalisme, gelykheid, demokrasie, veilige groei, deelname saam.
Die inhoud van die kulturele opvoedingsplan
Die uiteenlopende inhoude en kreatiewe bedryfsomgewings van die Kultuurpad-program bring insigte, vreugde en ervarings om as mens te leer en te groei.
Die kulturele pad bestaan uit geteikende inhoud volgens ouderdomsgroep, van vroeë kinderonderwys tot graad negende. Die temas en beklemtonings van Kulttuuripolu neem die operasionele moontlikhede en gereedheid van verskillende teikengroepe in ag, sowel as die gebied se kulturele aanbod en huidige verskynsels wat vir kinders van belang is. Op die kultuurroete leer kinders en jongmense verskillende vorme van kuns en die wye verskeidenheid kuns- en kultuurdienste in Kerava ken.
Die doel is dat elke student in Kerava kan deelneem aan inhoud wat op hul eie ouderdomsvlak gemik is. Die inhoud is gratis vir skole. Die meer gedetailleerde inhoud van die pad word jaarliks bevestig.
vir 0-5 jariges
| Teikengroep | Kunsvorm | Inhoud vervaardiger | Teiken |
|---|---|---|---|
| Kinders onder 3 jaar oud | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om boeke te leer ken en om die kind se artistieke agentskap met behulp van woordkuns te versterk. |
| 3-5 jariges | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om lees aan te moedig en die kind se artistieke agentskap te versterk deur woordkuns. |
Vir escartes
| Teikengroep | Kunsvorm | Inhoud vervaardiger | Teiken |
|---|---|---|---|
| Eskars | Musiek | Geïmplementeer deur die Musiekkollege | Die doel is 'n gemeenskaplike konsertervaring en saamsang. |
| Eskars | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om lees aan te moedig en leer om te lees te ondersteun, asook om die kind se artistieke agentskap deur woordkuns te versterk. |
Vir graad 1-9
| Teikengroep | Kunsvorm | Inhoud vervaardiger | Teiken |
|---|---|---|---|
| 1ste klas | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om jouself vertroud te maak met die biblioteek en die gebruik daarvan. |
| 2ste klas | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om lees aan te moedig en die stokperdjie van lees te ondersteun. |
| 2ste klas | Fyn kuns en ontwerp | Geïmplementeer deur museumdienste | Die doel is om prentleesvaardighede, kuns- en ontwerpwoordeskat en kreatiewe uitdrukking aan te leer. |
| 3ste klas | Uitvoerende kunste | Geïmplementeer deur Keski-Uusimaa teater en kultuurdienste | Die doel is om die teater te leer ken. |
| 4ste klas | Kulturele erfenis | Geïmplementeer deur museumdienste | Die doel is om die plaaslike museum, plaaslike geskiedenis en veranderinge oor tyd te leer ken. |
| 5ste klas | Die kuns van woorde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om artistieke agentskap te versterk en 'n mens se eie teks te produseer. |
| 6ste klas | Kulturele erfenis | Geïmplementeer deur kulturele dienste | Die doelwit is sosiale deelname; die vakansietradisie te leer ken en daaraan deel te neem. |
| 7ste klas | Visuele kunste | Geïmplementeer deur museumdienste | Die doelwit is sosiale deelname; die vakansietradisie te leer ken en daaraan deel te neem. |
| 8ste klas | Verskeie kunsvorme | Geïmplementeer deur kunstoetsers | Vind uit by taidetestaajat.fi |
| 9ste klas | Letterkunde | Geïmplementeer deur die biblioteek | Die doel is om lees aan te moedig en die stokperdjie van lees te ondersteun. |
Sluit aan by die kulturele roete!
Onderwysers en opvoeders kan maklik programme vir kinders en jongmense bespreek
Die kultuuropvoedingsplan word saam geïmplementeer
Die kulturele onderwysplan is 'n gesamentlike rigtinggewende plan van die Kerava-stad se ontspannings- en welstand-, onderwys- en onderrigbedryf, sowel as kuns- en kultuuroperateurs. Die program word geïmplementeer in noue samewerking met vroeë kinderonderwys, voorskoolse en basiese onderwyspersoneel.