In Kerava se basiese onderwys volg ons klempaaie wat gelykheid verseker
Vanjaar het Kerava se middelskole 'n nuwe klempadmodel bekendgestel, wat aan alle middelskoolleerlinge 'n gelyke geleentheid bied om hul studies in hul eie nabygeleë skool en sonder toelatingseksamens te beklemtoon.
Die gekose temas van die klempaaie is kuns en kreatiwiteit, oefening en welstand, tale en invloed, en wetenskap en tegnologie. By Kerava kies elke student 'n tema van hul keuse, waarvolgens die gewigspad vorder. Die onderrig volgens die klempadkeuses wat die studente hierdie semester gemaak het, begin aan die begin van die volgende skooljaar.
Hoof van onderwys en onderrig by Kerava Tiina Larsson sê dat die hervorming van die klemonderrig in basiese onderwys en die kriteria vir toelating as student vir byna twee jaar in samewerking met die Onderwysraad voorberei is.
- Die hervorming is redelik progressief, en alhoewel die klem op onderrig volgens die tradisionele model volgens beide navorsing en praktiese waarnemings 'n toename in die verskille in leeruitkomste tussen skole en klasse veroorsaak, het die prysgee van die geweegde klasse moed vereis van beide ampsbekleërs en besluitnemers. Ons duidelike doelwit was egter die gelyke en gelyke behandeling van studente en die versterking van multidissiplinêre samewerking tussen verskillende vakke. Met die hervorming wil Kerava herhaalde segregasie, waaraan kinders op baie verskillende terreine van die lewe blootgestel word, voorkom. Laerskool moenie differensiasie bevorder nie, beklemtoon Larsson.
Die uiteenlopende keuse van klempaaie is dieselfde in alle skole
In die nuwe klempadmodel het alle Kerava-skole dieselfde doelwitte en geleenthede om te leer, en dit is nie nodig om vir die klempaaie met 'n toelatingseksamen aansoek te doen nie, maar studente het die geleentheid om onderrig in hul eie nabygeleë skole te beklemtoon.
Direkteur van basiese onderwys by Kerava Terhi Nissinen sê dat die klempaaie in noue samewerking met onderwysers gebou is, en studente, voogde en besluitnemers is breedvoerig geraadpleeg in die voorbereiding.
- Studente het die geleentheid om drie verskillende padplanne te maak, hetsy binne dieselfde pad of vanaf verskillende paaie. Die student plaas sy klempadplan in die volgorde van wense, waarvan die primêre wens vervul moet word. Ons het ook 'n meer interdissiplinêre samewerking tussen verskillende vakke as voorheen gebou. Keusevakke wat uit verskeie vakke bestaan, is vir die paaie gemaak, soos "Chemie in die kombuis", wat chemie en huishoudkunde kombineer, en "Eräkurssi", wat liggaamlike opvoeding, biologie en geografie kombineer.
Die klempad bied 'n gelyke manier om onderrig te beklemtoon
In die lente van 2023 sal die graad sewes 'n klempad en een lang keusevak daarin kies, wat regdeur die agtste en negende bestudeer sal word. Daarbenewens kies graad sewende twee kort keusemodules vir graad agt uit die gewigspad. Die twee kort keusevakke in die graad nege wat tot die eie gewigspad behoort, word slegs in die graad agtste gekies.
Die temas van die klempaaie wat die student by Kerava kan kies, is:
• Kuns en kreatiwiteit
• Oefening en welstand
• Tale en invloed
• Wetenskappe en tegnologie
Die verandering in die wyse van organisering van die beklemtoonde onderrig is nie van toepassing op diegene wat nou in die beklemtoonde klasse studeer nie, en ook nie vir die beklemtoonde onderrig van musiek wat vir eers in graad 1–9 onveranderd bly nie.
Die klem paaie word beskryf in terme van hul doelwitte en inhoud in die kurrikulum van Kerava se basiese onderwys. Daarbenewens bied skole meer gedetailleerde beskrywings en verduidelikings van die inhoud van keusevakke aan studente in skoolspesifieke keusevakgidse.
Kyk na die basiese onderwyskurrikulum van die stad Kerava (pdf).
Meer inligting
Kerava onderwys en onderrig
takbestuurder Tiina Larsson, tel 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi
direkteur van basiese onderwys Terhi Nissinen, tel. 040 318 2183, terhi.nissinen@kerava.fi