ለማጥናት ድጋፍ

ማንን መጠየቅ እንዳለቦት ሳታውቁ - ኦፖን ጠይቅ! የጥናት አማካሪው አዲስ ተማሪዎችን በትምህርታቸው የግል እቅድ ያስተዋውቃል እና ከትምህርታቸው ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ያግዛል፣ ከእነዚህም መካከል፡-

• የጥናት ግቦችን ማውጣት
• የጥናት እቅድ ማዘጋጀት
• የመጀመሪያ ደረጃ ኮርሶች ምርጫ ማድረግ
• ስለ ማትሪክስ ማሳወቅ
• የድህረ ምረቃ ጥናቶች እና የሙያ እቅድ

ትምህርቶቻችሁን ማቀዝቀዝ እና ረጅም ሂሳብን ወይም ቋንቋን ወደ አጭር ቋንቋ መቀየር ሁል ጊዜ ከጥናት አማካሪዎ ጋር መነጋገር አለበት። ተማሪው ከሌሎች የትምህርት ተቋማት ጥናቶችን ወደ ሁለተኛ ደረጃ ዲፕሎማው ለምሳሌ የጎልማሶች ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወይም የኩዳ ሙያ ኮሌጅ ለመጨመር ሲፈልግ የጥናት አማካሪውን ማማከር ይኖርበታል።

ከአጠኚው አማካሪ ጋር የሚደረግ ውይይት ሚስጥራዊ ነው። ስለ ጥናትዎ የተለያዩ ደረጃዎች ለመወያየት የጥናት አማካሪውን መጎብኘት ጥሩ ነው። በዚህ መንገድ ተማሪው ግቦቹን ግልጽ ማድረግ እና የጥናት እቅዱን እውን ማድረግ ይችላል.

የተማሪ እንክብካቤ አላማ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ የተማሪዎችን ትምህርት እና ደህንነት ማስተዋወቅ እና የትምህርት ቤቱን ማህበረሰብ ደህንነት መንከባከብ ነው።

የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪ የተማሪ እንክብካቤ የማግኘት መብት አለው፣ ይህም አካላዊ፣ ስነ-ልቦናዊ እና ማህበራዊ ጤንነቱን እና ደህንነቱን የሚያጎለብት ሲሆን በዚህም ማጥናት እና መማርን ይደግፋል። የተማሪ እንክብካቤ የተማሪ ጤና አጠባበቅ (ነርሶች እና ዶክተሮች)፣ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች እና ተቆጣጣሪዎች አገልግሎቶችን ያጠቃልላል።

የትምህርት ተቋሙ እና ቦታው የተማሪ እንክብካቤን የማደራጀት ሃላፊነት አለባቸው። ከ 2023 መጀመሪያ ጀምሮ የተማሪ እንክብካቤ አገልግሎቶችን የማደራጀት ሃላፊነት ወደ በጎ አድራጎት አካባቢዎች ይተላለፋል። በየትኛውም ማዘጋጃ ቤት ውስጥ ቢኖሩም ለሁሉም የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የጥናት እንክብካቤ አገልግሎቶችን ያደራጃሉ.

የተማሪ ጤና አጠባበቅ ግቦች

የተማሪ ጤና አጠባበቅ ዓላማ የተማሪውን አጠቃላይ መቋቋም መደገፍ ነው። በመጀመሪያ የጥናት አመት ተማሪዎች በጤና ነርስ የመመርመር እድል አላቸው።

የሕክምና ምርመራዎች

የሕክምና ምርመራዎች በሁለተኛው የጥናት ዓመት ላይ ያተኮሩ ናቸው. አስፈላጊ ከሆነ, በጥናት የመጀመሪያ አመት ውስጥ የሕክምና ምርመራ ቀድሞውኑ ይከናወናል. ከጤና ነርስ የዶክተር ቀጠሮ ማግኘት ይችላሉ።

የታመመ አቀባበል

የጤና ነርሷ በድንገት ለታመሙ እና ለፈጣን ንግድ በየቀኑ የህመም ቀጠሮ አላት። አስፈላጊ ከሆነ ለተማሪው ለውይይት እና ለምክር ረዘም ያለ ጊዜ ሊመደብ ይችላል።

ተቆጣጣሪው በትምህርት ቤቱ ውስጥ የሚሰራ የማህበራዊ ስራ ባለሙያ ነው። የተቆጣጣሪው ስራ አላማ የወጣቶችን ትምህርት ቤት መከታተል፣ መማር እና ስነ ልቦናዊ ደህንነትን ማስተዋወቅ እና መደገፍ ነው። ስራው ስለ ተማሪዎቹ የህይወት ሁኔታዎች አጠቃላይ ግንዛቤ እና ከደህንነት ዳራ ውስጥ ማህበራዊ ግንኙነቶችን አስፈላጊነት ያጎላል።

መቼ ተቆጣጣሪ

የተቆጣጣሪው ስብሰባ ርዕሰ ጉዳይ ለምሳሌ የተማሪው መቅረት እና የጥናት ተነሳሽነት መቀነስ ጋር ሊዛመድ ይችላል፣ በዚህ ጊዜ ተማሪው መቅረቶችን ምክንያት ከተቆጣጣሪው ጋር መወያየት ይችላል።

ተቆጣጣሪው ተማሪውን በአስቸጋሪ የህይወት ሁኔታ ውስጥ መደገፍ እና ከማህበራዊ ግንኙነቶች ጋር በተያያዙ ችግሮች ሊረዳ ይችላል. ተቆጣጣሪው የተለያዩ ማህበራዊ ጥቅማ ጥቅሞችን ለመመርመር ወይም ለምሳሌ አፓርታማ ፍለጋን በሚመለከቱ ጉዳዮች ላይ ሊረዳ ይችላል.

አስፈላጊ ከሆነ፣ ኃላፊው፣ ከተማሪው ፈቃድ ጋር፣ ከሌሎች የትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች ጋር መተባበር ይችላል። ከትምህርት ተቋሙ ውጭ ካሉ እንደ ኬላ፣ ከማዘጋጃ ቤቱ የወጣቶች አገልግሎት እና ድርጅቶች ጋር ትብብር ማድረግ ይቻላል።

የተቆጣጣሪው ስብሰባ እና ቀጠሮ

ተቆጣጣሪው በሳምንት ሶስት ቀን በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ይገኛል። የተቆጣጣሪው ቢሮ በትምህርት ቤቱ የመጀመሪያ ፎቅ ላይ በተማሪ እንክብካቤ ክንፍ ውስጥ ይገኛል።

ለተቆጣጣሪው ስብሰባ ቀጠሮዎች በስልክ ፣ በዊልማ መልእክት ወይም በኢሜል ሊደረጉ ይችላሉ ። ተማሪው በቦታው ላይ በግል ከተቆጣጣሪው ጋር ቀጠሮ መያዝ ይችላል። የተማሪው ወላጆች ወይም አስተማሪዎች ኃላፊውን ማነጋገር ይችላሉ። ስብሰባዎች ሁል ጊዜ በተማሪው በጎ ፈቃድ ላይ የተመሰረቱ ናቸው።

የስነ-ልቦና ባለሙያው ስራ ግብ ከትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች ጋር በመተባበር የተማሪዎችን የስነ-ልቦና ደህንነት መደገፍ ነው.

የሥነ ልቦና ባለሙያ መቼ እንደሚሄድ

የሥነ ልቦና ባለሙያን ማነጋገር ይችላሉ, ለምሳሌ, ከጥናት ጋር በተዛመደ ውጥረት, በትምህርት ችግሮች, በጭንቀት, በጭንቀት, በግንኙነቶች ግንኙነቶች ወይም በተለያዩ የአደጋ ሁኔታዎች ምክንያት.

የሥነ ልቦና ባለሙያው የድጋፍ ጉብኝቶች በፈቃደኝነት, ሚስጥራዊ እና ከክፍያ ነጻ ናቸው. አስፈላጊ ከሆነ ተማሪው ወደ ተጨማሪ ምርመራዎች ወይም ህክምና ወይም ሌሎች አገልግሎቶች ይላካል።

ከግል አቀባበል በተጨማሪ የሥነ ልቦና ባለሙያው በተለያዩ የተማሪ-ተኮር እና የትምህርት ተቋሙ የማህበረሰብ ስብሰባዎች እና አስፈላጊ ከሆነም የተማሪ እንክብካቤ እውቀትን በሚጠይቁ ሌሎች ሁኔታዎች ውስጥ ይሳተፋል።

ከስነ-ልቦና ባለሙያ ጋር መገናኘት እና ቀጠሮ መያዝ

የሥነ ልቦና ባለሙያን ለማግኘት በጣም ጥሩው መንገድ በስልክ ነው። መደወል ወይም የጽሑፍ መልእክት መላክ ይችላሉ። እንዲሁም በዊልማ ወይም በኢሜል ማግኘት ይችላሉ። በአስቸኳይ ሁኔታዎች, ግንኙነት ሁልጊዜ በስልክ መደረግ አለበት. የሥነ ልቦና ባለሙያው ቢሮ በትምህርት ቤቱ የመጀመሪያ ፎቅ ላይ በተማሪ እንክብካቤ ክንፍ ውስጥ ይገኛል።

እንዲሁም የሥነ ልቦና ባለሙያን ለምሳሌ በወላጅ፣ በተማሪ የጤና ነርስ፣ በአስተማሪ ወይም የጥናት አማካሪ ለማግኘት ማመልከት ይችላሉ።

በልዩ የቋንቋ ችግር ወይም በሌላ የመማር ችግር ምክንያት ትምህርቱን ለመጨረስ የተቸገረ ተማሪ እንደየግል ፍላጎቱ ልዩ ትምህርት እና ሌላ የትምህርት ድጋፍ የማግኘት መብት አለው።

የድጋፍ እርምጃዎች የሚተገበሩት ከማስተማር ሰራተኞች ጋር በመተባበር ነው. የድጋፍ ፍላጎት በጥናቱ መጀመሪያ ላይ እና በመደበኛነት ጥናቶቹ በሚቀጥሉበት ጊዜ ይገመገማሉ። በተማሪው ጥያቄ፣ የድጋፍ ተግባራት በተማሪው የግል ጥናት እቅድ ውስጥ ይመዘገባሉ።

ልዩ ድጋፍ ማግኘት ይችላሉ

በሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት፣ ተማሪው በጊዜያዊነት በትምህርቱ ወደ ኋላ ከቀረ ወይም የተማሪው በትምህርቶቹ ውስጥ የማከናወን እድሎች ለምሳሌ በህመም ወይም በአካል ጉዳት ምክንያት ከተዳከሙ ልዩ ድጋፍ እና መመሪያ ማግኘት ይችላሉ። የድጋፉ አላማ ተማሪዎች ትምህርታቸውን እንዲያጠናቅቁ፣ የመማር ደስታን እንዲለማመዱ እና ስኬት እንዲለማመዱ እኩል እድል መስጠት ነው።

የልዩ ትምህርት መምህሩ የተማሪዎችን የመማር ችግር ያዘጋጃል።

የልዩ ትምህርት መምህሩ የተማሪዎችን የመማር ችግር ያዘጋጃል፣ የንባብ ፈተናዎችን ያካሂዳል እና የንባብ መግለጫዎችን ይጽፋል። የድጋፍ ተግባራት እና አስፈላጊ ልዩ ዝግጅቶች የታቀደ እና ከተማሪው ጋር ተስማምተዋል፣ ይህም የልዩ ትምህርት መምህሩ በተማሪው ጥያቄ በዊልማ ውስጥ ባለው ቅጽ ላይ ይመዘግባል።

የልዩ ትምህርት መምህሩ በአንድ ጊዜ አስተማሪ ሆኖ በትምህርቶች እና አውደ ጥናቶች ይሰራል እና የጥናት ኮርሱን ለጀማሪ ተማሪዎች "እኔ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ነኝ" (KeLu1) ያስተምራል።

ከቡድን ድጋፍ በተጨማሪ የጥናት ክህሎቶችን ለማዳበር የግለሰብ መመሪያን ማግኘት ይችላሉ።

እባኮትን ከልዩ ትምህርት መምህር ጋር አስቀድመህ፣ በጥናትህ ወደ ኋላ ከመውደቅህ በፊት ወይም ብዙ ያልተመለሱ ስራዎች ከመከማቸታቸው በፊት ቀጠሮ ያዝ። መገናኘት ያለብዎት ሁለት የሁኔታዎች ምሳሌዎች፡-

• ለትምህርትዎ የግለሰብ ድጋፍ ከፈለጉ. ለምሳሌ፣ ድርሰት ወይም የስዊድን ሰዋሰው መጻፍ አስቸጋሪ የሆነበት ሁኔታ።
• ለፈተናዎች የንባብ መግለጫ ወይም ልዩ ዝግጅት ከፈለጉ (ተጨማሪ ጊዜ፣ የተለየ ቦታ ወይም ሌላ ተመሳሳይ ጉዳይ)
• ስራዎችን ለመጀመር ከከበዳችሁ ወይም በጊዜ አያያዝ ላይ ችግሮች ካጋጠሙዎት
• ትምህርትዎን ለማሻሻል ጠቃሚ ምክሮችን ማግኘት ከፈለጉ

አዎ፣ ይችላሉ፣ ከልዩ ትምህርት መምህር ጋር ቀጠሮ ይያዙ። ስለ ዲስሌክሲያም መግለጫ ይጽፍልሃል።

ዲስሌክሲያ በውጪ ቋንቋዎች እና ምናልባትም በአፍ መፍቻ ቋንቋ ውስጥ እራሱን እንደ ችግሮች መግለጹ በጣም የተለመደ ነው።

በቋንቋዎች ውስጥ ያሉት ውጤቶች ከሌሎች የትምህርት ዓይነቶች በጣም በታች ከሆኑ ዲስሌክሲያ ሊኖር እንደሚችል መመርመር ጠቃሚ ነው።

ማብራሪያው በስራ ዘዴዎች እና በፍላጎት አቀማመጥ ላይም ሊገኝ ይችላል. ቋንቋዎችን መማር ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ መደበኛ, ገለልተኛ ስራ እና ለግንባታዎች ትኩረት መስጠትን ይጠይቃል.

የሰዋሰው ቋንቋ አዋቂነት ጥሩ ነው; በዚህ መንገድ የመማሪያ መጽሐፍትን እና ሌሎች ቁሳቁሶችን በተናጥል መጠቀም ይችላሉ። በባዕድ ቋንቋ ደካማ መሰረት ካሎት, በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ችግሮች ሊያስከትል ይችላል. የመመሪያ እና የድጋፍ እርምጃዎችን በመጠቀም እና የጥናት ቴክኒኮችን በማዳበር የቋንቋ ችሎታን በእጅጉ ማሻሻል ይቻላል።

በመጀመሪያ, ጥላቻው ምን እንደሆነ ይወቁ. ብዙውን ጊዜ የሚያስቸግሩን ነገሮች አጸያፊ ሆነው እናገኛቸዋለን። ንባቡ ቀርፋፋ ወይም ያልተሳሳተ ከሆነ መስመሮቹ ወደ አይኖች ይመለሳሉ እና ጽሑፉን ለመረዳት ካልፈለጉ የማንበብ ችግር ሊኖርብዎት ይችላል።

ሙሉውን ማንበብ ማቆም አይችሉም። የድምጽ መጽሃፎችን በማዳመጥ የማንበብ ስራን ማቃለል ይችላሉ. የኦዲዮ መጽሐፍትን ከራስዎ የቤት ቤተ-መጽሐፍት በቀላሉ ማግኘት ይችላሉ ወይም የንግድ አገልግሎቶችን መጠቀም ይችላሉ። እንዲሁም የሴሊያ ቤተ መፃህፍት አባልነት የማግኘት መብት ሊኖርዎት ይችላል።

የማንበብ ችግር ካጋጠመዎት የልዩ ትምህርት መምህሩን ያነጋግሩ።

አንዳንድ ዲስሌክሲኮች በመስመር ላይ ለመቆየት ሊቸገሩ ይችላሉ። መስመሮች ሳይነበቡ ሊቀሩ ወይም ተመሳሳይ ጽሑፍ ብዙ ጊዜ ሊነበብ ይችላል. የማንበብ ግንዛቤ ሊታወክ እና በይዘቱ ላይ ማተኮር አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል።

የመስመር መገደብ እንደ እርዳታ መጠቀም ይቻላል. የቀለም ፊልም ማንበብም ሊረዳ ይችላል. የረድፍ ወሰኖች እና የቀለም ግልጽነቶች ለምሳሌ ከመማሪያ እርዳታ ማእከል ሊገዙ ይችላሉ. ገዥም እንዲሁ ማድረግ ይችላል። ጽሑፉን ከኮምፒዩተር ላይ ካነበብክ በ MS Word እና OneNote oneline ውስጥ ያለውን ጥልቅ የንባብ ፕሮግራም መጠቀም ትችላለህ። እሱን ሲያነቁት እና የመስመር አሰላለፍ ተግባሩን ሲመርጡ በአንድ ጊዜ ጥቂት የጽሑፍ መስመሮች ብቻ ናቸው የሚታዩት። በጥልቅ የንባብ ፕሮግራም የጻፍካቸውን ጽሑፎች ማዳመጥ ትችላለህ።

ከተቻለ የማረም ፕሮግራም ይጠቀሙ። እንዲሁም ቅርጸ-ቁምፊውን ማስፋት አለብዎት. ለማንበብ ቀላል የሆነ ቅርጸ-ቁምፊ ለማግኘት ይሞክሩ። ነገር ግን ጽሁፉን በበቂ ሁኔታ ካረጋገጡት እና አርትዖት ካደረጉ በኋላ እንደ አስፈላጊነቱ ጽሁፍዎን ይቀይሩት።

ቅርጸ ቁምፊውን የማስፋት መብት ለ yo-exams ልዩ ዝግጅት ነው, እሱም በተናጠል የሚጠየቀው. ስለዚህ ቅርጸ-ቁምፊውን መጨመር ጠቃሚ መሆኑን ለማየት መሞከር ጠቃሚ ነው.

መመሪያ ለማግኘት አስተማሪን ወይም የልዩ ትምህርት አስተማሪን ይጠይቁ። ጽሁፍ መፃፍ ብዙም ቀላል ተብሎ እንደማይታሰብ ማወቅ ጥሩ ነው። መጻፍ የፍጥረትን ስቃይ፣ ምናልባትም ውድቀትን መፍራትን፣ ይህም መግለጫን ሊከለክል ይችላል።

በጣም አስፈላጊው ነገር ሀሳብዎን መጻፍ እና መነሳሳትን አለመጠበቅ ነው. ያለውን ጽሑፍ ማስተካከል ቀላል ነው, እና በአስተማሪው አስተያየት እርዳታ, የእራስዎ አገላለጽ ቀስ በቀስ እያደገ ይሄዳል. አስተያየት እንዲሰጥህ በንቃት መጠየቅ አለብህ።

ጉዳዩን ከመምህሩ ጋር ይወያዩ እና ለፈተናዎች ተጨማሪ ጊዜ ይጠይቁ. በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የድጋፍ እቅድ ውስጥም የተጨማሪ ጊዜ ፍላጎትን መመዝገብ ጥሩ ሀሳብ ነው።

በፈተናዎች ውስጥ ተጨማሪ ጊዜ ለመወያየት ከፈለጉ የልዩ ትምህርት መምህሩን ያነጋግሩ።

ልዩ ዝግጅቶችን በማትሪክ ፈተና ቦርድ ድህረ ገጽ ላይ ይመልከቱ።

ስለ ልዩ ዝግጅቶች ለመወያየት ከፈለጉ የልዩ ትምህርት መምህሩን ያነጋግሩ።

YTL መግለጫዎቹ በቅርብ ጊዜ፣ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተሰጡ እንዲሆኑ ይፈልጋል። ቀደም ሲል ቀላል ተብሎ ይታሰብ የነበረው የማንበብ ችግር የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል፣ ምክንያቱም በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪው ከበፊቱ ፈጽሞ የተለየ የመማር ፈተናዎች ያጋጥመዋል። ስለዚህ መግለጫው አሁን ያለውን ሁኔታ ለማንፀባረቅ ይሻሻላል.

ዋናው ትኩረት የቡድን ድጋፍ ነው. የቡድን ድጋፍ ዓይነቶች በሂሳብ እና በስዊድን በመደበኛነት የተደራጁ አውደ ጥናቶችን ያካትታሉ። ወርክሾፖች እንዲሁ በአፍ መፍቻ ቋንቋ ይዘጋጃሉ ፣ ግን በየሳምንቱ አይደሉም። በአፍ መፍቻ ቋንቋ አውደ ጥናቶች ውስጥ ዘግይተው የተሰጡ ስራዎች በመመሪያ ሊከናወኑ ይችላሉ።

በአውደ ጥናቱ የተቀበለው መመሪያ በቂ እንዳልሆነ ከተሰማው ተማሪው የትምህርት ርእሱን መምህሩ የማሻሻያ ትምህርት እንዲሰጠው መጠየቅ ይችላል።

ተማሪዎች ለግለሰብ መመሪያ ከልዩ አስተማሪ ጋር ቀጠሮ መያዝ ይችላሉ።

በስዊድን እንግሊዝኛ እና ሂሳብ 0 ኮርሶች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተማሩትን ለመገምገም ተዘጋጅተዋል። ቀደም ባሉት ጊዜያት በእነዚህ ጉዳዮች ላይ ጉልህ ችግሮች ካጋጠሙዎት የ 0 ኮርሱን መምረጥ አለብዎት። በእንግሊዝ እና በስዊድን በዝግታ የሚያድጉ ቡድኖች አሉ (አር-እንግሊዝኛ እና አር-ስዊድን)።