دعم للدراسة

عندما لا تعرف من تسأل - اسأل opo! يقوم المرشد الدراسي بتعريف الطلاب الجدد بالتخطيط الشخصي لدراستهم ويساعدهم في الأمور المتعلقة بدراستهم والتي تشمل، من بين أمور أخرى:

• تحديد أهداف الدراسة
• إعداد خطة دراسية
• اتخاذ خيارات الدورة الأولية
• الإبلاغ عن شهادة الثانوية العامة
• الدراسات العليا والتخطيط الوظيفي

ينبغي دائمًا مناقشة مسألة إبطاء دراستك وتغيير الرياضيات أو اللغة الطويلة إلى لغة قصيرة مع مستشار الدراسة الخاص بك. ويجب أيضًا استشارة المرشد الدراسي عندما يرغب الطالب في إضافة دراسات من مؤسسات تعليمية أخرى إلى شهادته الثانوية، مثل المدرسة الثانوية للكبار أو كلية كيودا المهنية.

المناقشات مع مستشار الدراسة سرية. من الجيد أن تقوم بزيارة مستشار الدراسة لمناقشة المراحل المختلفة لدراستك. وبهذه الطريقة يستطيع الطالب توضيح أهدافه والتأكد من تحقيق الخطة الدراسية.

الهدف من رعاية الطلاب هو، من بين أمور أخرى، تعزيز التعلم ورفاهية الطلاب والعناية برفاهية المجتمع المدرسي.

للطالب في التعليم الثانوي الحق في الحصول على رعاية طلابية، مما يعزز صحته ورفاهه الجسدي والنفسي والاجتماعي، وبالتالي يدعم الدراسة والتعلم. تشمل رعاية الطلاب خدمات الرعاية الصحية للطلاب (الممرضات والأطباء) وعلماء النفس والقيمين.

المؤسسة التعليمية وموقعها مسؤولان عن تنظيم رعاية الطلاب. اعتبارًا من بداية عام 2023، سيتم نقل مسؤولية تنظيم خدمات رعاية الطلاب إلى مناطق الرعاية الاجتماعية. ينظمون خدمات الرعاية الدراسية لجميع طلاب المدارس الثانوية، بغض النظر عن البلدية التي يعيشون فيها.

أهداف الرعاية الصحية للطلاب

الهدف من الرعاية الصحية للطلاب هو دعم التكيف الشامل للطالب. في السنة الأولى من الدراسة، يتمتع الطلاب بفرصة الخضوع للفحص من قبل ممرضة صحية.

فحوصات طبيه

وتتركز الفحوصات الطبية في السنة الثانية من الدراسة. إذا لزم الأمر، يتم إجراء الفحص الطبي بالفعل في السنة الأولى من الدراسة. يمكنك الحصول على موعد مع الطبيب من ممرضة الصحة.

استقبال مريض

ممرضة الصحة لديها موعد مرضي يومي لأولئك الذين يصابون بالمرض فجأة وللأعمال السريعة. وإذا لزم الأمر، يمكن حجز وقت أطول للطالب للمناقشة والاستشارة.

المنسق هو خبير في العمل الاجتماعي يعمل في المدرسة. الغرض من عمل المنسق هو تعزيز ودعم حضور الشباب إلى المدارس والتعلم والرفاهية النفسية. يؤكد العمل على الفهم الشامل لمواقف حياة الطلاب وأهمية العلاقات الاجتماعية في خلفية الرفاهية.

متى أمينة

يمكن أن يكون موضوع اجتماع المنسق مرتبطًا، على سبيل المثال، بغياب الطالب وانخفاض الدافع الدراسي، وفي هذه الحالة يمكن للطالب مناقشة أسباب الغياب مع المنسق.

يمكن لأمين المدرسة دعم الطالب في مواقف الحياة الصعبة والمساعدة في حل المشكلات المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية. يمكن أن يساعد المنسق في التحقيق في مختلف المزايا الاجتماعية أو، على سبيل المثال، في الأمور المتعلقة بالبحث عن شقة.

إذا لزم الأمر، يمكن للأمين، بإذن الطالب، التعاون مع الموظفين الآخرين في المؤسسة التعليمية. يمكن أيضًا التعاون مع جهات خارج المؤسسة التعليمية، مثل Kela، خدمة ومنظمات الشباب التابعة للبلدية.

اجتماع وتعيين أمين المعرض

المنسق متواجد في المدرسة الثانوية ثلاثة أيام في الأسبوع. يمكن العثور على مكتب أمين المدرسة في الطابق الأول من المدرسة في جناح رعاية الطلاب.

يمكن تحديد مواعيد اجتماع المنسق إما عن طريق الهاتف أو رسالة ويلما أو البريد الإلكتروني. يمكن للطالب أيضًا تحديد موعد مع أمين المعرض شخصيًا في الموقع. يمكن لوالدي الطالب أو المعلمين أيضًا الاتصال بالأمين. تعتمد الاجتماعات دائمًا على تطوع الطالب.

الهدف من عمل الأخصائي النفسي هو دعم الصحة النفسية للطلاب بالتعاون مع العاملين في المؤسسة التعليمية.

متى ترى طبيب نفساني

يمكنك الاتصال بأخصائي نفسي، على سبيل المثال، بسبب التوتر المرتبط بالدراسة، أو مشاكل التعلم، أو الاكتئاب، أو القلق، أو المخاوف المتعلقة بالعلاقات الشخصية أو مواقف الأزمات المختلفة.

زيارات الدعم التي يقدمها الأخصائي النفسي هي طوعية وسرية ومجانية. إذا لزم الأمر، يتم إحالة الطالب إلى مزيد من الفحوصات أو العلاج أو الخدمات الأخرى.

بالإضافة إلى الاستقبال الشخصي، يشارك الأخصائي النفسي في العديد من الاجتماعات الخاصة بالطلاب والمجتمع في المؤسسة التعليمية، وإذا لزم الأمر، في المواقف الأخرى التي تتطلب خبرة رعاية الطلاب.

لقاء مع طبيب نفساني وتحديد موعد

أفضل طريقة للاتصال بالطبيب النفسي هي عبر الهاتف. يمكنك الاتصال أو إرسال رسالة نصية. يمكنك أيضًا التواصل عبر Wilma أو البريد الإلكتروني. في الحالات العاجلة، يجب دائمًا الاتصال عبر الهاتف. يمكن العثور على مكتب الأخصائي النفسي في الطابق الأول من المدرسة في جناح رعاية الطلاب.

يمكنك أيضًا التقدم بطلب لرؤية طبيب نفسي من خلال، على سبيل المثال، أحد الوالدين أو ممرضة صحة الطلاب أو المعلم أو مستشار الدراسة.

الطالب الذي يواجه صعوبات في إكمال دراسته بسبب صعوبات لغوية خاصة أو صعوبات تعلم أخرى، له الحق في الحصول على تعليم خاص وغيره من أشكال الدعم التعليمي وفقًا لاحتياجاته الفردية.

ويتم تنفيذ تدابير الدعم بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس. يتم تقييم الحاجة إلى الدعم في بداية الدراسات وبشكل منتظم مع تقدم الدراسات. بناءً على طلب الطالب، يتم تسجيل أنشطة الدعم في الخطة الدراسية الشخصية للطالب.

يمكنك الحصول على دعم خاص

في المدرسة الثانوية، يمكنك الحصول على دعم وتوجيه خاصين إذا تخلف الطالب مؤقتًا عن دراسته أو إذا ضعفت فرص الطالب في الأداء في دراسته بسبب المرض أو الإعاقة على سبيل المثال. الغرض من الدعم هو منح الطلاب فرصًا متساوية لإكمال دراستهم وتجربة متعة التعلم وتجربة النجاح.

يقوم معلم التربية الخاصة بتخطيط صعوبات التعلم لدى الطلاب

يقوم معلم التربية الخاصة بتخطيط صعوبات التعلم لدى الطلاب وإجراء اختبارات القراءة وكتابة بيانات القراءة. يتم التخطيط لأنشطة الدعم والترتيبات الخاصة الضرورية والاتفاق عليها مع الطالب، والتي يسجلها مدرس التعليم الخاص في النموذج الموجود في ويلما بناءً على طلب الطالب.

يقوم معلم التربية الخاصة بدور المعلم المتزامن في الدروس وورش العمل ويقوم بتدريس المقرر الدراسي "أنا طالب في المرحلة الثانوية" (KeLu1) للطلاب المبتدئين.

بالإضافة إلى الدعم الجماعي، يمكنك أيضًا الحصول على إرشادات فردية لتطوير مهارات الدراسة.

يرجى حجز موعد مع مدرس التربية الخاصة في وقت مبكر، قبل أن تتأخر في دراستك أو قبل أن تتراكم الكثير من المهام التي لم يتم إنجازها. بعض الأمثلة على المواقف التي يجب أن تكون على اتصال بها:

• إذا كنت بحاجة إلى دعم فردي لدراستك. على سبيل المثال، الموقف الذي يكون فيه كتابة مقال أو قواعد اللغة السويدية أمرًا صعبًا.
• إذا كنت بحاجة إلى بيان قراءة أو ترتيبات خاصة للامتحانات (وقت إضافي، مساحة منفصلة أو أي أمر آخر مماثل)
• إذا كنت تجد صعوبة في بدء المهام أو لديك مشاكل في إدارة الوقت
• إذا كنت ترغب في الحصول على نصائح لتحسين التعلم الخاص بك

نعم يمكنك تحديد موعد مع مدرس التربية الخاصة. وسوف يكتب لك أيضًا بيانًا عن عسر القراءة.

من الشائع جدًا أن يتجلى عسر القراءة في شكل صعوبات في اللغات الأجنبية وربما أيضًا في اللغة الأم.

إذا كانت الدرجات في اللغات أقل بكثير من مستوى المواد الأخرى، فمن المفيد التحقق من إمكانية الإصابة بعسر القراءة.

يمكن أيضًا العثور على الشرح في أساليب العمل وتوجيه الاهتمام. يتطلب تعلم اللغات، من بين أمور أخرى، العمل المنتظم والمستقل والاهتمام بالهياكل.

إتقان اللغة النحوية أمر جيد؛ بهذه الطريقة يمكنك استخدام الكتب المدرسية والمواد الأخرى بشكل مستقل. إذا كان لديك أساس ضعيف في لغة أجنبية، فقد يسبب ذلك صعوبات في المدرسة الثانوية. ومن خلال الاستفادة من تدابير التوجيه والدعم وتطوير تقنيات الدراسة، يمكن تحسين المهارات اللغوية كثيرًا.

أولا، معرفة ما هو النفور. عادة ما نجد أشياء مثيرة للاشمئزاز ونجد صعوبة في التعامل معها. إذا كانت القراءة بطيئة أو غير دقيقة، وترتد الخطوط في العين ولا ترغب في فهم النص، فقد تواجه صعوبات في القراءة.

لا يمكنك التوقف عن قراءة كل شيء. يمكنك تخفيف مهمة القراءة من خلال الاستماع إلى الكتب الصوتية. يمكنك بسهولة الحصول على الكتب الصوتية من مكتبتك المنزلية أو يمكنك استخدام الخدمات التجارية. قد يحق لك أيضًا الحصول على عضوية مكتبة سيليا.

اتصل بمعلم التربية الخاصة إذا كنت تواجه صعوبات في القراءة.

قد يجد بعض الذين يعانون من عسر القراءة صعوبة في البقاء في الطابور. قد يتم ترك الأسطر غير مقروءة أو يمكن قراءة النص نفسه عدة مرات. يمكن أن يكون فهم القراءة مضطربًا وقد يكون من الصعب التركيز على المحتوى.

يمكن استخدام محددات الخط كمساعدة. القراءة من خلال الفيلم الملون يمكن أن تساعد أيضًا. يمكن شراء محددات الصفوف والورق الشفاف الملون، على سبيل المثال، من مركز الوسائل التعليمية. ويمكن للحاكم أيضًا أن يفعل الشيء نفسه. إذا كنت تقرأ النص من جهاز كمبيوتر، فيمكنك استخدام برنامج القراءة المتعمقة في MS Word وOneNote عبر الإنترنت. عند تمكينها وتحديد وظيفة محاذاة الخط، لن تظهر سوى بضعة أسطر من النص في المرة الواحدة. ومع برنامج القراءة المتعمقة، يمكنك أيضًا الاستماع إلى النصوص التي كتبتها.

استخدم برنامج التدقيق اللغوي إن أمكن. يجب عليك أيضًا تكبير الخط. حاول العثور على خط أسهل في القراءة. ومع ذلك، قم بتغيير النص كما هو مطلوب بعد أن تقوم بفحص النص وتحريره بشكل كافٍ.

الحق في تكبير الخط هو ترتيب خاص لامتحانات اليو، والذي يتم طلبه بشكل منفصل. لذا يجدر محاولة معرفة ما إذا كانت زيادة الخط مفيدة أم لا.

اطلب من المعلم أو معلم التربية الخاصة الحصول على التوجيه. من الجيد أن تدرك أن كتابة النص نادرًا ما يُنظر إليها على أنها سهلة. الكتابة تنطوي على ألم الخلق، وربما الخوف من الفشل، الذي يمكن أن يمنع التعبير.

الشيء الأكثر أهمية هو كتابة أفكارك وعدم انتظار الإلهام. من السهل تعديل النص الحالي، وبمساعدة تعليقات المعلم، سيتطور تعبيرك الخاص تدريجيًا. يجب عليك أن تطلب ردود الفعل بنشاط.

ناقش الأمر مع المعلم واطلب المزيد من الوقت للامتحانات. إنها فكرة جيدة أن تسجل الحاجة المتكررة لوقت إضافي في خطة دعم المدرسة الثانوية أيضًا.

اتصل بمعلم التربية الخاصة إذا كنت تريد مناقشة الوقت الإضافي في الامتحانات.

تحقق من الترتيبات الخاصة على الموقع الإلكتروني لمجلس امتحانات شهادة الثانوية العامة.

اتصل بمعلم التربية الخاصة إذا كنت تريد مناقشة الترتيبات الخاصة.

تريد YTL أن تكون البيانات حديثة، وتم الإدلاء بها أثناء المدرسة الثانوية. إن صعوبة القراءة التي كانت تعتبر في السابق بسيطة قد تصبح أكثر صعوبة، لأنه في الدراسات الثانوية يواجه الطالب تحديات تعليمية مختلفة تمامًا عن ذي قبل. ولذلك سيتم تحديث البيان ليعكس الوضع الحالي.

التركيز الرئيسي هو على دعم المجموعة. تشمل أشكال الدعم الجماعي ورش العمل التي يتم تنظيمها بانتظام في الرياضيات واللغة السويدية. ويتم تنظيم ورش العمل أيضًا باللغة الأم، ولكن ليس أسبوعيًا. يمكن القيام بالمهام المتأخرة بموجب التوجيه في ورش العمل باللغة الأم.

يمكن للطالب أن يطلب من معلم المادة التدريس العلاجي إذا شعر أن التوجيهات التي تلقاها في ورش العمل لم تكن كافية.

يمكن للطلاب حجز مواعيد مع مدرس خاص للتوجيه الفردي.

في السويد، يتم تنظيم دورات اللغة الإنجليزية والرياضيات 0 لمراجعة الأشياء التي تم تعلمها في المدرسة الابتدائية. يجب عليك اختيار الدورة 0 إذا كنت قد واجهت صعوبات كبيرة في هذه المواضيع في الماضي. في إنجلترا والسويد هناك مجموعات تتقدم بشكل أبطأ (R-الإنجليزية وR-السويدية).