خطة المساواة والمساواة لمدرسة كاليفا 2023-2025

1. الخلفية

تعتمد خطة المساواة والمساواة في مدرستنا على قانون المساواة والمساواة. المساواة تعني أن جميع الناس متساوون، بغض النظر عن جنسهم أو عمرهم أو أصلهم أو جنسيتهم أو لغتهم أو دينهم أو معتقدهم أو رأيهم أو نشاطهم السياسي أو النقابي أو علاقاتهم الأسرية أو إعاقتهم أو حالتهم الصحية أو توجههم الجنسي أو أي سبب آخر يتعلق بالشخص . وفي المجتمع العادل، لا ينبغي للعوامل المرتبطة بالشخص، مثل النسب أو لون البشرة، أن تؤثر على فرص الناس في الحصول على التعليم والحصول على العمل والخدمات المختلفة.

ويلزم قانون المساواة بتعزيز المساواة بين الجنسين في التعليم. وبغض النظر عن الجنس، يجب أن يتمتع الجميع بنفس الفرص للتعليم والتطوير المهني. إن تنظيم بيئات التعلم والتدريس وأهداف المواد يدعم تحقيق المساواة والمساواة. ويتم تعزيز المساواة ومنع التمييز بطريقة مستهدفة، مع الأخذ في الاعتبار عمر الطالب ومستوى نموه.

2. تقييم تنفيذ ونتائج التدابير المتضمنة في خطة المساواة السابقة 2020

كانت أهداف خطة المساواة والمساواة لمدرسة كاليفا لعام 2020 هي "أجرؤ على مشاركة رأيي" و"في مدرسة كاليفا، يقوم المعلمون والطلاب معًا بإنشاء أساليب تشغيل الفصل وفكرة العمل الجيد والسلام".

التدابير الواردة في خطة المساواة والمساواة 2020 هي:

• خلق جو إيجابي داخل الفصل الدراسي.
• يمارس مهارات التفاعل بدءاً بمجموعات صغيرة.
• الاستماع واحترام الآراء.
• دعونا نتدرب على الاستخدام المسؤول للكلمات.
• نحن نستمع ونحترم الآخرين.
  

Keskustellaan luokissa “Mikä on hyvä työrauha?” “Miksi työrauhaa tarvitaan?”

زيادة السلامة في فترة الاستراحة: يتم نشر مستشاري المدارس في فترة الاستراحة، ويتم أخذ المنطقة الواقعة خلف حديقة المدرسة والأجمة خلف كوركيبويستو والتل الجليدي في الاعتبار.

استخدمت مدرسة كاليفا المجموعات المنزلية. عمل الطلاب في مجموعات مكونة من 3-5 طلاب. تم إدخال جميع مهارات التعلم العميق، وعلى سبيل المثال في مهارات الفريق تم ممارسة مهارات التفاعل مع الآخرين. تم استخدام قواعد النظام المشترك لمدارس Kerava في مدرسة Kaleva. تمت أيضًا كتابة قواعد العطلة الخاصة بالمدرسة ومراجعتها بانتظام مع الطلاب. تلتزم مدرسة كاليفا بالعمل وفقًا لقيم مدينة كيرافا.

3. الوضع الحالي للمساواة بين الجنسين

3.1 طريقة رسم الخرائط

في جميع الفصول وبين الموظفين في مدرستنا، تمت مناقشة موضوع المساواة والمساواة باستخدام طريقة استراحة الدفعات. في البداية تعرفنا على المفاهيم المتعلقة بالموضوع وقواعد التفاعل. تمت مناقشة الموضوع مع الطلاب لدرس واحد بحلول 21.12.2022 ديسمبر 23.11.2022. كان هناك شخصان بالغان حاضرين في الموقف. تمت استشارة الموظفين في حالتين مختلفتين في 1.12.2022 نوفمبر 2022 وXNUMX ديسمبر XNUMX. تمت استشارة جمعية أولياء الأمور خلال فصل الخريف XNUMX.

يفكر الطلاب في الأسئلة التالية:

1. هل تعتقد أن الطلاب في مدرسة كاليفا يعاملون على قدم المساواة وعلى قدم المساواة؟
2. هل يمكنك أن تكون نفسك؟
3. هل تشعر بالأمان في هذه المدرسة؟
4. في رأيك، كيف يمكن زيادة المساواة والمساواة بين الطلاب في الحياة اليومية للمدرسة؟
5. كيف ستكون المدرسة المتساوية؟

تمت مناقشة الأسئلة التالية في اجتماعات الموظفين:

1. في رأيك، هل يعامل موظفو مدرسة كاليفا بعضهم البعض على قدم المساواة؟
2. في رأيك، هل يعامل طاقم مدرسة كاليفا الطلاب بشكل متساوٍ ومتساوي؟
3. كيف تعتقد أنه يمكن زيادة المساواة والمساواة في مجتمع العمل؟
4. في رأيك، كيف يمكن زيادة المساواة والمساواة بين الطلاب في الحياة اليومية للمدرسة؟

تمت استشارة الأوصياء في اجتماع جمعية الآباء بشأن الأسئلة التالية:

1. هل تعتقد أن جميع الطلاب يعاملون على قدم المساواة وعلى قدم المساواة في مدرسة كاليفا؟
2. هل تعتقد أن الأطفال يمكن أن يكونوا على طبيعتهم في المدرسة وهل تؤثر آراء الآخرين على اختيارات الأطفال؟
3. هل تعتقد أن مدرسة كاليفا هي مكان آمن للتعلم؟
4. كيف ستكون المدرسة المتساوية والمتساوية في رأيك؟

3.2 المساواة ووضع المساواة في عام 2022

الاستماع للطلاب

يشعر طلاب مدرسة كاليفا بشكل أساسي أن جميع الطلاب يعاملون على قدم المساواة وعلى قدم المساواة في المدرسة. وأشار الطلاب إلى أن التنمر يعالج في المدرسة. تساعد المدرسة وتشجع المهام التي يحتاج فيها الطالب إلى المساعدة. ومع ذلك، رأى بعض الطلاب أن قواعد المدرسة ليست واحدة لجميع الطلاب. وقد أثير أيضًا أنه لا يتم تضمين الجميع في اللعبة ويتم استبعاد البعض الآخر. تختلف بيئات الدراسة المادية ويعتقد بعض الطلاب أن ذلك غير عادل. ويختلف مقدار ردود الفعل التي يتلقاها الطالب. يشعر البعض أنهم لا يحصلون على نفس القدر من ردود الفعل الإيجابية مثل الطلاب الآخرين.

في المدرسة، يمكنك أن ترتدي ملابسك بالطريقة التي تريدها وتبدو بمظهرك الخاص. إلا أن البعض رأى أن آراء الأصدقاء تؤثر في اختيار الملابس. عرف الطلاب أنه يتعين عليهم التصرف وفقًا لقواعد معينة شائعة في المدرسة. لا يمكنك دائما أن تفعل ما تريد، عليك أن تتصرف وفقا للقواعد المشتركة.

يشعر غالبية الطلاب بالأمان في المدرسة. ويتأثر هذا، على سبيل المثال، بالموظفين والأشقاء والطلاب الآخرين الذين يساعدون في المواقف الصعبة. كما يعمل مشرفو الاستراحة والأبواب الأمامية المغلقة وتدريبات الخروج على زيادة شعور الطلاب بالأمان. ويقل الشعور بالأمان بسبب الأشياء التي لا تنتمي إلى ساحة المدرسة، مثل الزجاج المكسور. كان يُنظر إلى سلامة معدات الملعب في ساحة المدرسة على أنها متفاوتة. على سبيل المثال، اعتقد البعض أن إطارات التسلق آمنة والبعض الآخر لم يكن كذلك. وجد بعض الطلاب أن صالة الألعاب الرياضية مكانًا مخيفًا.

في مدرسة متساوية ومتساوية، يتمتع الجميع بنفس القواعد، ويتم التعامل مع الجميع بلطف، ويتم تضمين الجميع ومنحهم راحة البال للعمل. سيحصل الجميع على فصول دراسية جيدة وأثاث وأدوات تعليمية مماثلة. وفي رأي الطلاب، سيتم أيضًا زيادة المساواة والمساواة إذا كانت الفصول الدراسية من نفس المستوى الدراسي بجوار بعضها البعض وسيكون هناك المزيد من الفصول المشتركة لفصلين.

التشاور مع الموظفين

في مدرسة كاليفا، يشعر الموظفون عمومًا أنهم يعاملون بعضهم البعض وسيتم معاملتهم على قدم المساواة. الناس متعاونون وذوو قلوب دافئة. يُنظر إلى ساحة المدرسة على أنها عيب، حيث يشعر الموظفون بالعزلة عن اللقاءات اليومية مع الآخرين.

ويمكن زيادة المساواة والمساواة بين الموظفين من خلال ضمان شعور الجميع بالاستماع والفهم بأمان. تعتبر المناقشة المشتركة مهمة. ومع ذلك، في توزيع المهام، نأمل أن نسعى جاهدين لتحقيق المساواة، بحيث يتم أخذ حالة الحياة الشخصية ومهارات التكيف في الاعتبار.

معاملة الطلاب متساوية إلى حد كبير، وهذا لا يعني أن جميع الطلاب يحصلون على نفس الشيء. يؤدي عدم كفاية الموارد إلى عدم وجود أشكال كافية من الدعم والفرص للعمل في مجموعات صغيرة. تتسبب الإجراءات العقابية ومراقبتها في عدم المساواة بين المعلمين والطلاب.

وتزداد المساواة والمساواة بين الطلاب من خلال القواعد المشتركة والمطالبة بالامتثال لها. يجب أن تكون التدابير العقابية هي نفسها دائمًا بالنسبة للجميع. يجب دعم راحة البال للطلاب الطيبين والهادئين بشكل أكبر. يجب أن يأخذ تخصيص الموارد أيضًا في الاعتبار الطلاب الذين سيتم تمييزهم لأعلى.

استشارة أولياء الأمور

يشعر الأوصياء أن صغر حجم المقصف وصالة الألعاب الرياضية يخلق عدم مساواة بين الطلاب. لا يمكن للجميع أن يتناسبوا مع صالة الألعاب الرياضية في نفس الوقت. نظرًا لحجم المقصف، يتعين على بعض الفصول تناول الطعام في الفصول الدراسية. يشعر الأوصياء أيضًا أن الممارسات المتنوعة للمعلمين في تواصل ويلما تسبب عدم المساواة.

يشعر أولياء الأمور بالقلق إزاء الأجواء الداخلية لمدرستنا ومشاكلها المحتملة. ولهذا السبب، لا يمكن لجميع الفصول في مدرستنا استخدام صالة الألعاب الرياضية على سبيل المثال بالتساوي. إنهم أيضًا قلقون بشأن السلامة من الحرائق في مدرستنا وكيفية الترويج لها. في حالة حدوث موقف خطير، فإن إبلاغ المدرسة به سيجعل أولياء الأمور يفكرون.

بشكل عام، يشعر أولياء الأمور أن الطفل يمكن أن يكون على طبيعته في المدرسة. في بعض المواقف، يكون رأي الصديق مهمًا للطالب. إن تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على مسائل الملابس على وجه الخصوص هو أمر مثير للتفكير في المنزل ويشعر بأنه يخلق ضغطًا على ارتداء الملابس.

4. خطة العمل لتعزيز المساواة

تم اختيار خمسة تدابير لمدرسة كاليفا لتعزيز المساواة والمساواة 2023 - 2025.

1. يتم التعامل مع الجميع بلطف ولا يترك أحد بمفرده.
2. مقابلة كل طالب وتقديم التشجيع الإيجابي له بشكل يومي.
3. مراعاة المهارات المختلفة وتمكين الإمكانات الفردية.
4. القواعد المشتركة للمدرسة والالتزام بها.
5. تحسين السلامة العامة للمدرسة (السلامة من الحرائق، حالات الخروج، قفل الأبواب الخارجية).

5. المراقبة

تتم مراجعة خطة المساواة مع الموظفين والطلاب في بداية العام الدراسي. وفي نهاية العام الدراسي يتم تقييم التدابير وتأثيراتها. تتمثل مهمة مدير المدرسة وموظفيها في التأكد من اتباع خطة المدرسة للمساواة والمساواة والتدابير ذات الصلة. إن تعزيز المساواة والمساواة هو أمر يخص المجتمع المدرسي بأكمله.