Təkmilləşdirmə və xüsusi təhsil

Öyrənməkdə və ya məktəbə getməkdə çətinlik çəkən şagird digər təhsillə yanaşı, qiyabi xüsusi təhsil də ala bilər. Qiyabi xüsusi təhsil ya profilaktikdir, ya da artıq yaranmış çətinlikləri bərpa edir. Qiyabi xüsusi təhsil təhsil şərtlərini dəstəkləyir və öyrənmə ilə bağlı problemlərin artmasının qarşısını alır.

Qiyabi xüsusi təhsildə olan tələbələrin əksəriyyəti ümumi və ya gücləndirilmiş dəstəklə əhatə olunur, lakin qiyabi xüsusi təhsil bütün dəstək səviyyələrində verilə bilər.

Şagirdlər skrininq testləri, məktəbəqədər təhsildə aparılan tədqiqatlar və müşahidələr, müəllimin və ya valideynlərin müşahidələri və ya şagird qayğısı qrupunun tövsiyəsi əsasında xüsusi təhsil müəlliminin tədrisinə istiqamətləndirilir. Xüsusi təhsilə ehtiyac həm də təlim planında və ya təhsilin təşkili üçün fərdi planda müəyyən edilə bilər.

Xüsusi təhsil müəllimi qiyabi xüsusi təhsili əsasən müntəzəm dərslər zamanı həyata keçirir. Tədris linqvistik və riyazi bacarıqların dəstəklənməsinə, layihənin idarə edilməsi və öyrənmə bacarıqlarının inkişaf etdirilməsinə, iş bacarıqlarının və iş rejiminin gücləndirilməsinə yönəlib.

Tədris fərdi, kiçik qrup və ya sinxron tədris şəklində həyata keçirilir. Tədrisin başlanğıc nöqtəsi təlim planında müəyyən edilmiş tələbənin fərdi dəstək ehtiyaclarıdır.

Sinxron tədris xüsusi və sinif və ya fənn müəlliminin ümumi sinif məkanında işləməsi deməkdir. Xüsusi təhsil müəllimi eyni məzmunu öz sinfində də tədris edə, məzmunu kiçik qrupun xüsusi ehtiyaclarına uyğunlaşdıraraq və xüsusi təhsil metodlarından istifadə edə bilər. Xüsusi təhsil, həmçinin birinci sinif savadlılıq qrupları kimi çevik tədris tədbirləri ilə həyata keçirilə bilər.

Xüsusi yardımla əhatə olunan tələbə ümumi təhsil qrupunda təhsil ala bilər. Tənzimləmə tələbənin marağında olarsa və tələbənin ilkin şərtləri, bacarıqları və digər vəziyyətləri baxımından mümkün və uyğun olarsa həyata keçirilə bilər.

Zəruri hallarda ortaq dərslər, xüsusi təhsil, materiallar və metodlarla diferensiallaşma, məktəb məsləhətçisinin dəstəyi və düzəldici tədris kimi öyrənməyə dəstək formaları kimi bütün dəstək formalarından istifadə olunur.

Lazımi xüsusi təhsil adətən xüsusi təhsil müəllimi tərəfindən verilir. Tələbəyə dərs deyən müəllimlərlə yanaşı, şagirdin irəliləyişinə və dəstək tədbirlərinin adekvatlığına məktəbin şagird baxım heyəti və mümkün reabilitasiya agentliyi tərəfindən nəzarət edilir.

Xüsusi sinifdə xüsusi dəstək altında təhsil alan tələbələr var. Sinif əsaslı xüsusi təhsilin daimi təhsil forması olması nəzərdə tutulmamışdır. Bir qayda olaraq, məqsəd şagirdin ümumi təhsil sinfinə qayıtmasıdır.

Savio Məktəbində əlillik təhsili dərslərində əsasən əlil və ağır əlil tələbələr iştirak edir, onlar adətən ayrı-ayrı fənn sahələrinə və ya fəaliyyət sahəsinə görə təhsil alırlar. Xüsusi xüsusiyyətlərinə və ehtiyaclarına görə siniflərdə şagirdlərin sayı 6–8 şagird təşkil edir və xüsusi sinif rəhbəri ilə yanaşı, siniflərdə lazımi sayda məktəbə davamiyyət köməkçiləri var.

Tibb bacısına dəstək tədrisi, qəyyum və qayğı müəssisəsi ilə sıx əməkdaşlıqda şagirdin dəstəkləndiyi və onun məktəbdə təhsil alması üçün ilkin şərtlərin və imkanların gücləndirildiyi reabilitativ tədrisdir. Tibb bacısına dəstək dərsləri Päivölänlaakso və Keravankoe məktəblərində yerləşir. Tibb bacısına dəstək dərsləri aşağıdakıları olan tələbələr üçün nəzərdə tutulub:

• uşaq psixiatriyasında ailə məsləhəti mütəxəssisinin müştərisi və ya
• gənc psixiatriya mütəxəssisinin müştərisi və ya
• HUS-un uşaq və gənclər psixiatriya poliklinikasının müştəriləri və kifayət qədər dəstəkləyici psixiatrik müalicə planı
• qəyyumun uşağa və ya gəncə qulluq etmək öhdəliyi.

Tibb bacısı dəstəyi kateqoriyası üçün müraciətlər hər il ayrıca müraciət proseduru vasitəsilə həyata keçirilir. Siz həmçinin dərs ili ərzində siniflərdə boş yer varsa və dərslərə qəbul meyarlarına cavab verərsə, siniflərdə böhranlı yerlərə müraciət edə bilərsiniz.

Terapevtik dəstək sinfi şagirdin yekun dərsi deyil, terapevtik dəstək dərsi dövründə çətin vəziyyətin tarazlaşdırılmasına çalışılır və qayğıkeş qurumla əməkdaşlıqda mütəmadi olaraq şagirdin vəziyyəti qiymətləndirilir. Terapevtik dəstəklə tədrisin məqsədi şagirdi elə bir şəkildə reabilitasiya etməkdir ki, ilkin məktəbin sinfinə qayıtmaq mümkün olsun.

Şagirdin öz məktəbində məktəb yeri bütün dövr ərzində saxlanılır, müddət ərzində sinif rəhbəri və ya nəzarətçi ilə əməkdaşlıq həyata keçirilir. Baxım dəstəyi sinfində çoxpeşəkar əməkdaşlıq və valideynlərlə sıx əlaqə vurğulanır.