Пачынаецца даследчы праект уздзеяння новай мадэлі шляху ўзважвання Керавы
Сумесны даследчы праект універсітэтаў Хельсінкі, Турку і Тампэрэ даследуе ўплыў новай мадэлі акцэнтавання ў сярэдніх школах Керава на навучанне, матывацыю і самаадчуванне студэнтаў, а таксама на вопыт штодзённага школьнага жыцця.
У сярэдніх школах Керава ўкараняецца новая мадэль акцэнтавання, якая прапануе вучням роўныя магчымасці акцэнтаваць увагу на навучанні ў сваёй суседняй школе і без уступных экзаменаў. У даследаванні 2023–2026 гг., якое праводзіцца ў рамках супрацоўніцтва паміж Хельсінкскім універсітэтам, Універсітэтам Турку і Універсітэтам Тамперэ, будзе сабрана поўная інфармацыя аб уплыве мадэлі траекторыі ўзважвання з дапамогай розных калекцый даных.
Рэформа ўмацоўвае ўзаемадзеянне суб'ектаў
У мадэлі акцэнтаванага шляху сёмыя класы выбіраюць свой уласны акцэнтны шлях у вясновым семестры з чатырох альтэрнатыўных тэм - мастацтва і творчасць, фізічныя практыкаванні і дабрабыт, мовы і ўплыў або навука і тэхналогіі. З абранай акцэнтнай тэмы вучань выбірае адзін працяглы факультатыўны прадмет, які вывучае на працягу восьмага і дзевятага класаў. Акрамя таго, сёмыя класы выбіраюць два кароткія факультатывы з акцэнтнага шляху для восьмага класа, а васьмікласнікі - для дзевятага класа. На сцежках можна выбраць дадатковыя сутнасці, сфармаваныя з некалькіх прадметаў.
У жніўні 2023 г. пачнецца навучанне ў адпаведнасці з выбарам акцэнту, які студэнты зрабілі гэтай вясной.
Шляхі ўзважвання былі пабудаваны ў Kerava ў цесным супрацоўніцтве з выкладчыкамі, і падчас падрыхтоўкі былі праведзены шырокія кансультацыі са студэнтамі, апекунамі і асобамі, якія прымаюць рашэнні, кажа дырэктар па адукацыі і навучанню Kerava Тыіна Ларсан.
— Рэформа акцэнтаванага навучання ў базавай адукацыі і крытэрыяў прыёму ў студэнты рыхтавалася ў супрацоўніцтве з упраўленнем адукацыі і навучання амаль два гады.
— Рэформа даволі прагрэсіўная і ўнікальная. Адмова ад вагавых катэгорый запатрабавала мужнасці як ад службовых асоб, так і ад тых, хто прымае рашэнні. Аднак нашай відавочнай мэтай было роўнае стаўленне да студэнтаў і рэалізацыя адукацыйнай роўнасці. З педагагічнага пункту гледжання, мы імкнемся ўмацаваць міждысцыплінарнае супрацоўніцтва паміж рознымі прадметамі.
Слухаць маладых людзей важна
Аб'яднанне студэнтаў у групы і факультатыўнасць: наступнае даследаванне Наступствы рэформы на працягу 2023–2026 гадоў даследуюцца ў даследчым праекце Kerava weighting paths.
- У даследчым праекце мы аб'ядноўваем анкеты і заданні, сабраныя на школьных занятках, якія вымяраюць навучанне і матывацыю, а таксама інтэрв'ю з маладымі людзьмі, якія ствараюць жыццё, і апытанні апекуноў, - кажа спецыяліст-даследчык Казка Койвухови.
Прафесар адукацыйнай палітыкі Пія Сеппянен Універсітэт Турку разглядае мадэль акцэнтавання Kerava як наватарскі спосаб пазбегнуць непатрэбнага адбору студэнтаў і аб'яднання студэнтаў у адпаведнасці з ёй, а таксама прапанаваць усім студэнтам магчымасці для факультатыўных навучальных адзінак у сярэдняй школе.
— Пры прыняцці рашэнняў аб адукацыі важна чуць саміх маладых людзей, — падсумоўвае дацэнт, які ўзначальвае кіруючую групу даследчага праекта. Соня Косунен з Хельсінкскага ўніверсітэта.
Міністэрства адукацыі і культуры фінансуе праект.
Дадатковая інфармацыя аб даследаванні:
Цэнтр ацэнкі адукацыі Хельсінкскага ўніверсітэта HEA, доктар-даследчык Сату Койвухові, satu.koivuhovi@helsinki.fi, 040 736 5375
Дадатковая інфармацыя аб мадэлі шляху ўзважвання:
Тыйна Ларсан, дырэктар адукацыі і навучання Kerava, тэл. 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi