Подкрепа за учене

Когато не знаете кого да попитате - попитайте опо! Учебният съветник запознава новите студенти с личното планиране на тяхното обучение и помага по въпроси, свързани с тяхното обучение, които включват, наред с други неща:

• поставяне на учебни цели
• изготвяне на учебен план
• правене на предварителен избор на курс
• информиране за матура
• следдипломно обучение и планиране на кариера

Забавянето на вашето обучение и смяната на дълъг математически или езиков с кратък трябва винаги да се обсъжда с вашия учебен съветник. Учебният съветник също трябва да бъде консултиран, когато ученикът иска да добави обучение от други образователни институции към своята диплома за средно образование, като например гимназия за възрастни или професионален колеж Keuda.

Дискусиите с ръководителя на изследването са поверителни. Добре е да посетите учебния съветник, за да обсъдите различните етапи от обучението си. По този начин студентът може да изясни целите си и да осигури реализацията на учебния план.

Целта на грижата за учениците е, наред с други неща, да насърчава ученето и благополучието на учениците и да се грижи за благополучието на училищната общност.

Ученик в гимназиален етап на средното образование има право на грижи за ученика, които насърчават неговото физическо, психологическо и социално здраве и благополучие и по този начин подпомагат ученето и ученето. Грижата за студентите включва услугите на студентското здравеопазване (медицински сестри и лекари), психолози и куратори.

Образователната институция и нейното местоположение са отговорни за организирането на грижите за учениците. От началото на 2023 г. отговорността за организиране на услугите за грижа за учениците ще бъде прехвърлена към социалните райони. Те организират учебни грижи за всички ученици, независимо в коя община живеят.

Цели на студентското здравеопазване

Целта на грижата за здравето на учениците е да подпомогне цялостното им справяне. През първата година на обучение студентите имат възможност да бъдат прегледани от здравна сестра.

Медицински прегледи

Медицинските прегледи са насочени към втората година на обучение. При необходимост още през първата година на обучение се прави медицински преглед. Можете да получите час за лекар от здравна сестра.

Болен прием

Медицинската сестра има ежедневен час за болнични за внезапно болни и за бърза работа. При необходимост може да се запази по-дълго време за студента за обсъждане и консултиране.

Кураторът е експерт по социална работа, работещ в училището. Целта на работата на куратора е да насърчава и подкрепя посещаването на училище, обучението и психологическото благополучие на младите хора. Работата подчертава холистичното разбиране на житейските ситуации на учениците и значението на социалните взаимоотношения на фона на благосъстоянието.

Кога на куратор

Темата на срещата на куратора може да бъде свързана например с отсъствия на студента и намаляване на мотивацията за учене, като в този случай студентът може да обсъди причините за отсъствията заедно с куратора.

Кураторът може да подкрепи ученика в трудна житейска ситуация и да помогне при проблеми, свързани със социалните взаимоотношения. Кураторът може да помогне с разследването на различни социални придобивки или, например, по въпроси, свързани с търсенето на апартамент.

Ако е необходимо, кураторът може, с разрешение на студента, да си сътрудничи с другия персонал на учебното заведение. Сътрудничеството може да се осъществи и с органи извън образователната институция, като Kela, общинската младежка служба и организации.

Среща и назначаване на куратор

Кураторът е на разположение в гимназията три дни в седмицата. Кабинетът на куратора се намира на първия етаж на училището в крилото за грижи за учениците.

Уговорките за срещата на куратора могат да бъдат направени по телефона, съобщение на Wilma или имейл. Студентът може да си уговори среща с куратора и лично на място. Родителите или учителите на ученика също могат да се свържат с куратора. Срещите винаги са по желание на ученика.

Целта на работата на психолога е да поддържа психологическото благополучие на учениците в сътрудничество с персонала на учебното заведение.

Кога да посетите психолог

Можете да се свържете с психолог, например, поради стрес, свързан с обучението, проблеми с ученето, депресия, тревожност, притеснения, свързани с междуличностните отношения или различни кризисни ситуации.

Посещенията за подкрепа на психолога са доброволни, поверителни и безплатни. Ако е необходимо, ученикът се насочва към допълнителни прегледи или лечение или други услуги.

В допълнение към личния прием, психологът участва в различни ученически и обществени срещи на образователната институция и, ако е необходимо, в други ситуации, които изискват експертни познания в грижата за учениците.

Среща с психолог и записване на час

Най-добрият начин да се свържете с психолог е по телефона. Можете да се обадите или да изпратите текстово съобщение. Можете също да се свържете чрез Wilma или имейл. В спешни ситуации контактът винаги трябва да се осъществява по телефона. Кабинетът на психолога се намира на първия етаж на училището в учебното крило.

Можете също така да кандидатствате за консултация с психолог чрез, например, родител, здравна сестра, учител или съветник по обучение.

Ученик, който поради специални езикови затруднения или други трудности при ученето среща трудности при завършване на обучението си, има право да получи специално образование и друга учебна подкрепа според индивидуалните си нужди.

Мерките за подкрепа се реализират в сътрудничество с педагогическия колектив. Нуждата от подкрепа се оценява в началото на проучванията и редовно с напредването на проучванията. По желание на ученика помощните дейности се записват в личния учебен план на ученика.

Можете да получите специална подкрепа

В гимназията можете да получите специална подкрепа и насоки, ако ученикът временно е изостанал в обучението си или ако възможностите на ученика да се представя в обучението са отслабени поради, например, болест или увреждане. Целта на подкрепата е да даде на студентите равни възможности да завършат обучението си, да изпитат радостта от ученето и да постигнат успех.

Учителят по специално образование картографира обучителните трудности на учениците

Учителят по специално образование картографира обучителните трудности на учениците, провежда тестове за четене и пише отчети за четене. Подкрепящите дейности и необходимите специални договорености се планират и съгласуват с ученика, което учителят по специално образование записва във формуляра във Wilma по желание на ученика.

Учителят по специално образование работи като паралелен учител в уроци и семинари и преподава учебния курс „Аз съм гимназист“ (KeLu1) за начинаещи ученици.

В допълнение към груповата подкрепа можете да получите и индивидуални насоки за развиване на умения за учене.

Моля, уговорете си среща с учител по специално образование доста по-рано, преди да изостанете в обучението си или преди да са се натрупали много неизпълнени задачи. Няколко примера за ситуации, в които трябва да се свържете:

• Ако имате нужда от индивидуална подкрепа за вашето обучение. Например ситуация, в която е трудно да се напише есе или шведска граматика.
• Ако имате нужда от отчет за четене или специални уговорки за изпити (допълнително време, отделно място или друг подобен въпрос)
• Ако ви е трудно да започнете задачи или имате проблеми с управлението на времето
• Ако искате да получите съвети за подобряване на вашето обучение

Да, можете, уговорете си среща с учител по специално образование. Той също така ще ви напише становище за дислексията.

Доста често дислексията се проявява като трудности при владеене на чужди езици, а вероятно и на майчин език.

Ако оценките по езици са значително под нивото на други предмети, струва си да се проучи възможността за дислексия.

Обяснението може да се намери и в методите на работа и ориентацията на интересите. Изучаването на езици изисква, наред с други неща, редовна, независима работа и обръщане на внимание на структурите.

Владеенето на граматическия език е добро; по този начин можете да използвате самостоятелно учебници и други материали. Ако имате слаба основа по чужд език, това може да създаде трудности в гимназията. Чрез използване на мерки за насочване и подкрепа и разработване на техники за обучение, езиковите умения могат да се подобрят много.

Първо разберете какво е отвращението. Обикновено намираме за отблъскващи нещата, с които се затрудняваме. Ако четенето е бавно или неточно, редовете подскачат в очите и не искате да разберете текста, може да имате затруднения с четенето.

Не можеш да спреш да четеш всичко. Можете да облекчите задачата за четене, като слушате аудио книги. Можете лесно да получите аудио книги от собствената си домашна библиотека или можете да използвате търговски услуги. Може също да имате право на членство в библиотека Celia.

Свържете се с учителя по специално образование, ако имате затруднения с четенето.

На някои дислексици може да им е трудно да останат на линия. Редовете могат да останат непрочетени или един и същи текст може да бъде прочетен няколко пъти. Четенето с разбиране може да бъде нарушено и може да бъде трудно да се концентрирате върху съдържанието.

Разделителите на редовете могат да се използват като помощ. Четенето на цветния филм също може да помогне. Разделителите на редовете и цветните прозрачни фолиа могат да бъдат закупени например от центъра за учебна помощ. Линийката също може да направи същото. Ако четете текста от компютър, можете да използвате програмата за задълбочено четене в MS Word и OneNote oneline. Когато го активирате и изберете функцията за подравняване на редове, само няколко реда текст се виждат наведнъж. С програмата за задълбочено четене можете да слушате и текстовете, които сте написали.

Използвайте програма за корекция, ако е възможно. Трябва също да увеличите шрифта. Опитайте се да намерите шрифт, който е по-лесен за четене. Въпреки това, променете текста според изискванията, след като сте проверили и редактирали текста в достатъчна степен.

Правото за уголемяване на шрифта е специално споразумение за йо-изпити, което се заявява отделно. Така че си струва да опитате да видите дали увеличаването на шрифта е полезно.

Помолете учител или учител по специално образование за насоки. Добре е да знаете, че писането на текст рядко се възприема като лесно. Писането включва болката от създаването, може би страха от провал, което може да попречи на изразяването.

Най-важното е да запишете мислите си и да не чакате вдъхновение. Лесно е да модифицирате съществуващия текст и с помощта на обратна връзка от учителя вашето собствено изразяване постепенно ще се развие. Трябва активно да поискате обратна връзка.

Обсъдете въпроса с преподавателя и поискайте повече време за изпитите. Добра идея е да записвате и честата нужда от допълнително време в плана за подпомагане на гимназията.

Свържете се с учителя по специално образование, ако искате да обсъдите допълнително време за изпити.

Вижте специалните условия на уебсайта на комисията за зрелостни изпити.

Свържете се с учителя по специално образование, ако искате да обсъдите специални условия.

YTL иска изявленията да са скорошни, направени по време на гимназията. Затруднение при четене, което преди се е смятало за леко, може да се окаже по-трудно, тъй като в гимназията ученикът се сблъсква с напълно различни учебни предизвикателства от преди. Следователно изявлението ще бъде актуализирано, за да отразява текущата ситуация.

Основният акцент е върху груповата подкрепа. Формите на групова подкрепа включват семинари, които се организират редовно по математика и шведски език. Организират се и работилници по роден език, но не всяка седмица. Просрочените задачи могат да се изпълняват под ръководството в работилниците по майчин език.

Студентът може да помоли учителя по предмета за коригиращо обучение, ако смята, че насоките, получени в семинарите, не са били достатъчни.

Учениците могат да си записват срещи със специален учител за индивидуално ръководство.

В Швеция се организират курсове по английски и математика 0, за да се преразгледат нещата, научени в началното училище. Трябва да изберете курс 0, ако сте имали значителни трудности по тези предмети в миналото. В Англия и Швеция има групи, които напредват по-бавно (R-English и R-Swedish).