Подкрепа за растеж и учене
Подкрепата за учене и ходене на училище се разделя на обща подкрепа, засилена подкрепа и специална подкрепа. Форми на подкрепа, като коригиращо обучение, специално образование и услуги за устен превод, могат да се използват на всички нива на подкрепа.
Организацията на поддръжката е гъвкава и варира според нуждите. Ефективността на подкрепата, която студентът получава, се оценява при необходимост, но поне веднъж годишно. Подкрепата се организира в сътрудничество между учители и друг персонал.
-
Общата подкрепа е предназначена за всички ученици, които се нуждаят от подкрепа в различни ситуации. Общите мерки за подкрепа включват:
- диференциация на преподаването, групиране на учениците, гъвкаво изменение на учебните групи и обучение, необвързано с учебни часове
- коригиращо обучение и задочно краткосрочно специално обучение
- преводачески и асистентски услуги и учебни помагала
- поддържана домашна работа
- дейности на училищния клуб
- мерки за превенция на тормоза
-
Ако ученикът се нуждае от няколко индивидуално насочени форми на подкрепа на регулярна и дългосрочна основа, той получава засилена подкрепа. Подобрената поддръжка включва всички форми на поддръжка на обща поддръжка. Обикновено се използват няколко форми на подкрепа едновременно.
Подобрената поддръжка е редовна, по-силна и по-дългосрочна от общата поддръжка. Засилената подкрепа се основава на педагогическа оценка и систематично подпомага ученето и посещаването на училище.
-
Предоставя се специална поддръжка, когато подобрената поддръжка не е достатъчна. На ученика се предлага цялостна и систематична подкрепа, за да може да изпълни академичните си задължения и да получи основа за продължаване на обучението си след основното училище.
Специална подкрепа се организира в рамките на общото или разширеното задължително образование. В допълнение към общата и подобрена поддръжка, специалната поддръжка може да включва, наред с други неща:
- специално образование в клас
- обучение по индивидуален учебен план или
- обучение по функционални области вместо по предмети.