Поправително обучение и специално образование

Ученик с трудности в ученето или ходенето на училище може да получи специално образование на непълно работно време в допълнение към друго образование. Задочното специално обучение е или превантивно, или възстановява вече възникнали затруднения. Задочното специално обучение поддържа условията за учене и предотвратява увеличаването на проблемите, свързани с ученето.

По-голямата част от учениците в задочно специално обучение са обхванати от обща или засилена подкрепа, но задочно специално образование може да се предоставя на всички нива на подкрепа.

Учениците се насочват към обучението на учител по специално образование въз основа на скринингови тестове, изследвания и наблюдения, направени в ранното детско образование, наблюдения на учителя или родителите или по препоръка на екипа за грижа за учениците. Необходимостта от специално обучение може да бъде определена и в учебен план или в личен план за организиране на обучението.

Учителят по специалното образование осигурява специално обучение на непълно работно време главно по време на редовни уроци. Обучението се фокусира върху поддържането на езикови и математически умения, развиване на умения за управление на проекти и обучение и укрепване на работните умения и рутини.

Обучението се провежда като индивидуално, в малка група или в симултант. Отправната точка на обучението са индивидуалните потребности от подкрепа на ученика, които са определени в учебния план.

Едновременното обучение означава, че специалният и класният или предметният учител работят в общо класно пространство. Учителят по специално образование може също да преподава същото съдържание в собствената си класна стая, като адаптира съдържанието към специалните нужди на малката група и използва специални образователни методи. Специалното образование може да се прилага и с гъвкави схеми на преподаване, като групи за ограмотяване в първи клас.

Ученик, обхванат от специална подкрепа, може да се обучава в общообразователна група. Споразумението може да се приложи, ако е в интерес на ученика и е възможно и подходящо от гледна точка на предпоставките, уменията и друга ситуация на ученика.

Ако е необходимо, всички форми на подкрепа се използват като форми на подкрепа за учене, като споделени уроци, специално обучение, диференциация с материали и методи, подкрепа от училищен съветник и коригиращо обучение.

Необходимото специално образование обикновено се осигурява от учител по специално образование. В допълнение към учителите, които обучават ученика, напредъкът на ученика и адекватността на мерките за подкрепа се наблюдават от училищния персонал за грижа за учениците и евентуална рехабилитационна агенция.

В специалния клас има ученици, които учат при специална подкрепа. Специалното обучение в клас не е предназначено да бъде постоянна форма на обучение. По правило целта е ученикът да се върне в общообразователния клас.

Часовете по обучение на хора с увреждания в училище Савио се посещават предимно от ученици с увреждания и тежки увреждания, които обикновено учат по отделни предметни области или по дейности. Поради техните особености и потребности броят на учениците в паралелките е 6-8 ученици, като освен специален класен ръководител, паралелките разполагат с необходимия брой присъствени помощници.

Обучението в подкрепа на медицинските сестри е рехабилитационно обучение, при което в тясно сътрудничество с настойника и институцията за грижи ученикът се подкрепя и се укрепват предпоставките и способностите за неговото обучение. Класове за подпомагане на медицински сестри се намират в училищата Päivölänlaakso и Keravankoe. Класовете за подкрепа на медицинските сестри са предназначени за ученици, които имат:

• клиентство на специалист по семейно консултиране по детска психиатрия или
• клиентство на специалист по младежка психиатрия или
• Клиентелата на амбулаторните психиатрични отделения за деца и младежи на HUS и достатъчно поддържащ план за психиатрично лечение
• ангажиментът на настойника да се грижи за детето или младежа.

Кандидатстването за категорията за подпомагане на медицински сестри се прави чрез отделна процедура за кандидатстване всяка година. Можете да кандидатствате и за кризисни места в паралелки през учебната година, при наличие на места в паралелките и при спазване на критериите за прием в паралелките.

Класът за терапевтична подкрепа не е последният клас на ученика, но по време на периода на класа за терапевтична подкрепа се опитва да се балансира предизвикателната ситуация и ситуацията на ученика се оценява редовно в сътрудничество с обгрижващия субект. Целта на обучението с терапевтична подкрепа е да възстанови ученика по такъв начин, че да е възможно да се върне в класа на първоначалното училище.

Училищното място на ученика в собственото училище се запазва през целия период, като през периода се осъществява сътрудничество с класния ръководител или ръководител. В класа за подкрепа на грижата се набляга на мултипрофесионалното сътрудничество и близкия контакт с родителите.