স্যাভিও স্কুলের সমতা এবং সমতা পরিকল্পনা 2023-2025
Savio-এর স্কুলের সমতা এবং সমতা পরিকল্পনা এমন একটি হাতিয়ার হিসেবে তৈরি করা হয়েছে যা স্কুলের সমস্ত কার্যক্রমে সকলের জন্য লিঙ্গ সমতা এবং সমতার প্রচারকে সমর্থন করে। পরিকল্পনাটি নিশ্চিত করে যে সাভিওর স্কুলে সমতা ও সমতাকে উন্নীত করার জন্য পদ্ধতিগত কাজ করা হয়।
1. বিদ্যালয়ের সমতা ও সমতা পরিকল্পনার প্রক্রিয়া
2022 এবং জানুয়ারী 2023-এ স্কুলের কর্মচারী, ছাত্র এবং ছাত্রদের অভিভাবকদের সহযোগিতায় Savio স্কুলের সমতা এবং সমতা পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছিল। প্রক্রিয়াটির জন্য, স্কুলের কর্মচারী এবং ছাত্রদের নিয়ে গঠিত একটি ওয়ার্কিং গ্রুপকে একত্রিত করা হয়েছিল, যারা সাভিওর স্কুলে সমতা এবং সমতা পরিস্থিতির ম্যাপিং পরিকল্পনা ও বাস্তবায়ন করেছিল। সমীক্ষা থেকে একটি সারসংক্ষেপ সংকলিত হয়েছিল, যার ভিত্তিতে স্কুলের কর্মী এবং ছাত্র ইউনিয়ন বোর্ড সমতা ও সমতাকে উন্নীত করার জন্য কার্যকরী পরিকল্পনার কর্ম প্রস্তাব নিয়ে এসেছিল। স্যাভিও স্কুলে সমতা ও সমতা উন্নীত করার পরিকল্পনার চূড়ান্ত পরিমাপ 2023 সালের জানুয়ারিতে ছাত্র ও কর্মীদের ভোটের মাধ্যমে নির্বাচিত হয়েছিল।
2. সমতা এবং সমতা পরিস্থিতি ম্যাপিং
2022 সালের বসন্তে, ইরাটাউকো পদ্ধতি ব্যবহার করে সাভিও স্কুলের ক্লাসে, কর্মীদের দলে এবং অভিভাবক সমিতির সভায় সমতা এবং সমতা সম্পর্কে আলোচনার আয়োজন করা হয়েছিল। আলোচনায় সমতা এবং সমতা বিবেচনা করা হয়েছিল, যেমন নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির জন্য সাহায্য করুন: স্যাভিওর স্কুলে কি সমস্ত ছাত্রদের সাথে সমান আচরণ করা হয়? আপনি কি নিজে স্কুলে থাকতে পারেন এবং অন্যদের মতামত আপনার পছন্দগুলিকে প্রভাবিত করতে পারেন? স্যাভিওর স্কুল কি নিরাপদ বোধ করে? একটি সমান স্কুল মত কি? আলোচনা থেকে নোট নেওয়া হয়েছে. বিভিন্ন গোষ্ঠীর মধ্যে আলোচনা থেকে, এটি উঠে এসেছে যে স্যাভিওর স্কুলটিকে নিরাপদ বলে মনে করা হয় এবং সেখানে কাজ করা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে যাওয়া সহজ। স্কুলে ঘটে যাওয়া বিবাদ এবং উত্পীড়ন পরিস্থিতি গেমের যৌথভাবে সম্মত নিয়ম অনুযায়ী পরিচালনা করা হয় এবং তারা VERSO এবং KIVA উভয় প্রোগ্রামের টুল ব্যবহার করে। অন্যদিকে, বাদ পড়াটি লক্ষ্য করা আরও কঠিন এবং শিক্ষার্থীদের মতে, কিছু রয়েছে। আলোচনার উপর ভিত্তি করে, অন্যান্য শিশুদের মতামত দৃঢ়ভাবে তাদের নিজস্ব মতামত, পছন্দ, পোশাক এবং কার্যকলাপ প্রভাবিত করে। বৈচিত্র্য সম্পর্কে আরও আলোচনার আশা করা হয়েছিল, যাতে ধারণাটির বোঝাপড়া শক্তিশালী হবে এবং আমরা আরও ভালভাবে বুঝতে শিখব, উদাহরণস্বরূপ, বৈচিত্র্য বা বিশেষ সহায়তার প্রয়োজন।
স্কুলের KIVA দলের সদস্যরা বার্ষিক KIVA সমীক্ষার ফলাফল পর্যালোচনা করেছে (2022ম-1ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য 6 সালের বসন্তে পরিচালিত সমীক্ষা) এবং কমিউনিটি স্টুডেন্ট কেয়ার গ্রুপ সর্বশেষ স্কুল স্বাস্থ্য জরিপের ফলাফল নিয়ে আলোচনা করেছে (2021র্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য 4 সালের বসন্তে পরিচালিত সমীক্ষা) স্যাভিও স্কুলের জন্য। KIVA সমীক্ষার ফলাফলগুলি দেখিয়েছে যে Savio-এর 10র্থ এবং 4ষ্ঠ গ্রেডের প্রায় 6% স্কুলে একাকীত্ব অনুভব করেছিল। তিনি 4 থেকে 6 বছর পর্যন্ত যৌন হয়রানির শিকার হয়েছিলেন। 5% শিক্ষার্থী ক্লাসে। সমীক্ষার উপর ভিত্তি করে, সমতার ধারণাটি বোঝার জন্য স্পষ্টতই চ্যালেঞ্জিং ছিল, কারণ উত্তরদাতাদের 25% বলতে পারেননি যে শিক্ষকরা ছাত্রদের সমান আচরণ করে কিনা বা শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে সমান আচরণ করে কিনা। স্কুল স্বাস্থ্য সমীক্ষার ফলাফল প্রকাশ করেছে যে 50% শিক্ষার্থী মনে করেছে যে তারা স্কুল ইভেন্টের পরিকল্পনায় অংশগ্রহণ করতে পারে না।
স্কুলের দ্বিতীয় এবং চতুর্থ শ্রেণীর ছাত্ররা Savio স্কুলের সুবিধা এবং আঙিনা এলাকার একটি অ্যাক্সেসিবিলিটি সমীক্ষা চালিয়েছে। ছাত্রদের সমীক্ষা অনুসারে, স্কুলে এমন কিছু জায়গা আছে যেখানে শুধুমাত্র সিঁড়ি দিয়েই যাওয়া যায়, এবং সেই কারণে স্কুলের সমস্ত স্পেস স্কুলের ছাত্রদের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য নয়। পুরানো স্কুল বিল্ডিংটিতে প্রচুর বড়, পুরু এবং তীক্ষ্ণ থ্রেশহোল্ড রয়েছে, যার ফলে এটির উপর দিয়ে যাওয়া কঠিন, উদাহরণস্বরূপ, হুইলচেয়ার সহ। স্কুলের বিভিন্ন অংশে ভারী বাহ্যিক দরজা রয়েছে, যেগুলো ছোট এবং প্রতিবন্ধী উভয় ছাত্রদের জন্য খোলা কঠিন। একটি স্কুলের বাইরের দরজা (দরজা সি) বিপজ্জনক বলে মনে হয়েছে কারণ এর কাচ সহজেই ভেঙে যায়। শিক্ষার সুবিধাগুলিতে, এটি লক্ষনীয় ছিল যে গার্হস্থ্য অর্থনীতি এবং হস্তশিল্পের ক্লাসগুলি অ্যাক্সেসযোগ্য বা অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি, উদাহরণস্বরূপ, হুইলচেয়ার দ্বারা। ভবিষ্যতে মেরামত এবং/অথবা সংস্কারের জন্য সিটি ইঞ্জিনিয়ারিং-এ অ্যাক্সেসিবিলিটি সমীক্ষার ফলাফল জমা দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল।
৫ম ও ৬ষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা বিদ্যালয়ে ব্যবহৃত বিভিন্ন ধরনের শিক্ষা উপকরণ এবং সমতার প্রতি সম্মান প্রদর্শন করেছে। পরীক্ষার বিষয় ছিল ফিনিশ ভাষা, গণিত, ইংরেজি এবং ধর্ম, সেইসাথে জীবনের দৃষ্টিভঙ্গির জ্ঞানের অধ্যয়নে ব্যবহৃত উপকরণগুলি। ব্যবহৃত বই সিরিজে বিভিন্ন সংখ্যালঘু গোষ্ঠীকে পরিমিতভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে। চিত্রগুলিতে কিছু অন্ধকার-চর্মের লোক ছিল, আরও অনেক বেশি হালকা চামড়ার লোক ছিল। বিভিন্ন জাতীয়তা, বয়স এবং সংস্কৃতি ভাল এবং সম্মানের সাথে বিবেচনায় নেওয়া হয়েছিল। চিত্র এবং পাঠ্যের ভিত্তিতে স্টেরিওটাইপগুলি নিশ্চিত করা হয়নি। জীবনের দৃষ্টিভঙ্গি তথ্যের জন্য Aatos নামক অধ্যয়ন সামগ্রীতে মানুষের বৈচিত্র্যকে বিশেষভাবে ভালভাবে বিবেচনা করা হয়েছিল। অন্যান্য শিক্ষার উপকরণগুলিতে, আরও দৃশ্যমানতার প্রয়োজন ছিল, উদাহরণস্বরূপ, লিঙ্গ সংখ্যালঘু এবং প্রতিবন্ধীদের জন্য।
3. সমতা এবং সমতা উন্নীত করার ব্যবস্থা
স্যাভিও স্কুলে সমতা ও সমতার ম্যাপিং থেকে সংগৃহীত উপাদান থেকে একটি সারসংক্ষেপ সংকলিত হয়েছিল, যার ভিত্তিতে স্কুলের শিক্ষক, কমিউনিটি ছাত্র কল্যাণ গোষ্ঠী এবং ছাত্র ইউনিয়নের বোর্ড এই শিক্ষার প্রচারের জন্য পদক্ষেপের জন্য প্রস্তাব নিয়ে আসে। স্কুলের সমতা এবং সমতা পরিস্থিতি। নিম্নলিখিত সহায়ক প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে কর্মীদের সাথে সারাংশটি আলোচনা করা হয়েছিল: আমাদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সমতার সবচেয়ে বড় বাধাগুলি কী কী? সাধারণ সমস্যা পরিস্থিতি কি? আমরা কিভাবে সমতা প্রচার করতে পারি? কুসংস্কার, বৈষম্য, হয়রানি আছে কি? সমস্যা সমাধানের জন্য কি ব্যবস্থা নেওয়া যেতে পারে? ছাত্র ইউনিয়নের বোর্ড সরাসরি স্কুল সম্প্রদায়ে অন্তর্ভুক্তির অভিজ্ঞতা বাড়ানোর ব্যবস্থা বিবেচনা করে।
সারাংশের ভিত্তিতে তৈরি করা অ্যাকশন প্রস্তাবগুলিকে একই রকমের মধ্যে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়েছিল এবং গোষ্ঠীগুলির জন্য শিরোনাম/থিমগুলি তৈরি করা হয়েছিল।
ব্যবস্থার জন্য পরামর্শ:
- স্কুল সম্প্রদায়ে ছাত্র প্রভাব জন্য সুযোগ বৃদ্ধি
ক. ক্লাস মিটিং অনুশীলনের পদ্ধতিগত বিকাশ।
b. বন্ধ টিকিট ভোটিং দ্বারা ক্লাসে একসাথে সিদ্ধান্ত নেওয়ার বিষয়ে ভোট দেওয়া (সকলের কণ্ঠস্বর শোনা যায়)।
গ. সমস্ত ছাত্ররা স্কুল-ব্যাপী কিছু কাজের সাথে জড়িত থাকবে (উদাহরণস্বরূপ, ছাত্র ইউনিয়ন, ইকো-এজেন্ট, ক্যান্টিন সংগঠক ইত্যাদি)।
- একাকীত্ব প্রতিরোধ
ক. প্রতি বছর আগস্ট এবং জানুয়ারিতে ক্লাস গ্রুপিং দিন।
খ. মধ্যবর্তী পাঠের জন্য বন্ধু বেঞ্চ।
গ. পুরো স্কুলের জন্য Kaverivälkkä অনুশীলন তৈরি করা।
d নিয়মিত যৌথ খেলা বিরতি.
e. নিয়মিত পুরো স্কুল কার্যকলাপের দিন (অ্যাসেমিক্স গ্রুপে)।
চ. নিয়মিত স্পনসরশিপ সহযোগিতা।
- প্রতিরোধমূলক কাজের জন্য কাঠামো তৈরি করে শিক্ষার্থীদের মঙ্গল প্রচার করা
ক. 1 এবং 4 গ্রেডে কিভা পাঠ।
খ. গ্রেড 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, ভাল মন একসাথে পাঠ।
গ. প্রথম এবং চতুর্থ শ্রেণীর ফল সেমিস্টারে ছাত্র কল্যাণ কর্মীদের সহযোগিতায় ওয়েল-বিয়িং-থিমযুক্ত বহু-বিভাগীয় শিক্ষা ইউনিট।
- সমতা ও সমতার সচেতনতা বৃদ্ধি করা
ক. সচেতনতা বাড়াতে কথোপকথন বাড়ানো।
খ. শক্তি প্রশিক্ষণ ব্যবহার করা।
গ. কিভা উপাদান এবং মূল্যবান উপাদানের পদ্ধতিগত ব্যবহার, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন।
d শ্রেণির নিয়মে সমতার মূল্যের অন্তর্ভুক্তি এবং তার পর্যবেক্ষণ।
- বছরের-শ্রেণীর দলগুলির যৌথ কার্যক্রমকে শক্তিশালী করা
ক. পুরো দলের সাথে হাইকিং।
খ. সকল পাঠদান ফর্মের জন্য সাধারণ ফি ঘন্টা (প্রতি সপ্তাহে অন্তত একটি)।
প্রস্তাবিত ব্যবস্থাগুলি 2023 সালের জানুয়ারিতে স্কুলের ছাত্র এবং কর্মীদের জন্য একটি সমীক্ষায় সংকলিত হয়েছিল। সমীক্ষায়, পাঁচটি থিমের প্রতিটির জন্য, স্কুলে সমতা ও সমতা বৃদ্ধির জন্য দুটি কার্যকরী পদক্ষেপ তৈরি করা হয়েছিল, যেখান থেকে উভয় শিক্ষার্থী এবং স্টাফ সদস্যরা তিনটি বেছে নিতে পারে যা তারা মনে করেছিল যে স্যাভিও স্কুলের সমতা এবং সমতা বৃদ্ধি করবে। চূড়ান্ত থিমটি ছাত্র এবং কর্মীদের ভোট দ্বারা নির্বাচিত হয়েছিল, যাতে সর্বাধিক ভোটের থিমটিকে স্কুলের উন্নয়ন লক্ষ্য হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল।
পরিকল্পনায় ব্যবস্থার জন্য ছাত্রদের পরামর্শ:
ফলাফল আসছে
পরিকল্পনায় ব্যবস্থার জন্য কর্মীদের পরামর্শ:
ফলাফল আসছে
সমীক্ষার প্রতিক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে, প্রতিটি পরিমাপ উত্তরদাতাদের শতাংশের উপর ভিত্তি করে স্কোর করা হয়েছিল যারা তিনটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপের মধ্যে একটি হিসাবে পরিমাপটিকে বেছে নিয়েছে। এর পরে, একই থিমের প্রতিনিধিত্বকারী দুটি ব্যবস্থা দ্বারা প্রাপ্ত শতাংশগুলিকে একত্রিত করা হয়েছিল এবং সর্বাধিক ভোটের থিমটিকে স্কুলে সমতা এবং সমতা প্রচারের পরিমাপ হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল।
সমীক্ষার উপর ভিত্তি করে, ছাত্র এবং কর্মীরা সমতা ও সমতার সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য বিদ্যালয়ের উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রার পক্ষে ভোট দিয়েছেন। সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য, স্কুল নিম্নলিখিত ব্যবস্থাগুলি বাস্তবায়ন করে:
ক. KIVA স্কুল প্রোগ্রাম অনুসারে প্রথম এবং চতুর্থ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য KIVA পাঠ অনুষ্ঠিত হয়।
খ. অন্যান্য বছরের ক্লাসে, আমরা নিয়মিত (অন্তত মাসে একবার) Yhteipelei বা Hyvää meinää ääää উপাদান ব্যবহার করি।
গ. সমস্ত স্কুল ক্লাসে শক্তি শিক্ষা ব্যবহার করা হয়।
d একত্রে ছাত্র এবং বছরের ক্লাস স্টাফদের সাথে, ক্লাসে সমতা বৃদ্ধি করে এমন একটি নিয়ম ক্লাসের নিয়মগুলির জন্য পরিকল্পনা করা হয়েছে।
4. পরিকল্পনার ব্যবস্থা বাস্তবায়নের পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন
পরিকল্পনা বাস্তবায়ন বার্ষিক মূল্যায়ন করা হয়. পরিকল্পনার বাস্তবায়ন স্কুল-নির্দিষ্ট KIVA সমীক্ষা দ্বারা নিরীক্ষণ করা হয় যা বার্ষিক বসন্তে সমস্ত ছাত্র এবং কর্মীদের জন্য পরিচালিত হয় এবং স্কুল স্বাস্থ্য সমীক্ষা বার্ষিক চতুর্থ শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য পরিচালিত হয়। "শিক্ষকরা কি সবার সাথে সমান আচরণ করেন?", "ছাত্ররা কি একে অপরের সাথে সমান আচরণ করে?" প্রশ্নগুলির KIVA জরিপের উত্তর এবং প্রথম এবং চতুর্থ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য, প্রশ্ন "কিভা পাঠ কি ক্লাসে অনুষ্ঠিত হয়েছে?" বিশেষ করে যাচাই-বাছাই করা হয়। এছাড়াও, নির্বাচিত ব্যবস্থার বাস্তবায়ন স্কুল বছরের পরিকল্পনার মূল্যায়নের সাথে বসন্তে বার্ষিক মূল্যায়ন করা হয়।
শিক্ষার্থীদের এবং কর্মীদের সচেতনতা বাড়ানোর জন্য পরিকল্পনার ব্যবস্থাগুলি স্কুল বছরের পরিকল্পনা তৈরির ক্ষেত্রে প্রতি শরতে আপডেট করা হয়, যাতে ব্যবস্থাগুলি বর্তমান প্রয়োজন মেটাতে এবং পদ্ধতিগত হয়। পুরো পরিকল্পনাটি 2026 সালে আপডেট করা হবে, যখন Savio স্কুলে সমতা এবং সমতাকে উন্নীত করার জন্য একটি নতুন উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করা হবে।