Podrška djetetovom rastu i učenju

Podrška u učenju za djecu dio je sveobuhvatne podrške rastu i razvoju. Podrška u učenju se gradi za grupu djece uglavnom kroz pedagoške aranžmane.

Nastavnik grupe za rano djetinjstvo odgovoran je za planiranje, implementaciju i evaluaciju podrške učenju, ali svi edukatori grupe učestvuju u implementaciji. Sa djetetove tačke gledišta, važno je da podrška čini konzistentan kontinuitet tokom obrazovanja u ranom djetinjstvu i predškolskog obrazovanja i kada dijete prelazi u osnovno obrazovanje.

Znanje koje dijele staratelj i osoblje predškolskog odgoja i obrazovanja o djetetu i njegovim potrebama je polazna osnova za pružanje rane i adekvatne podrške. Pravo djeteta na izdržavanje, centralna načela organizacije podrške i podrške djetetu i oblici realizacije podrške razgovaraju se sa starateljem. Podrška usmjerena djetetu evidentira se u planu obrazovanja djeteta u ranom djetinjstvu.

Učitelj defektologije ranog djetinjstva (veo) aktivno je uključen u planiranje i provođenje aktivnosti iz perspektive potrebe za podrškom, uzimajući u obzir djetetove snage. U Keravinom obrazovanju u ranom djetinjstvu, postoje i regionalni učitelji specijalnog obrazovanja u ranom djetinjstvu i učitelji specijalnog ranog obrazovanja koji rade u grupi.

Nivoi i trajanje podrške učenju

Nivoi podrške koji se koriste u obrazovanju u ranom djetinjstvu su opća podrška, pojačana podrška i posebna podrška. Prijelaz između nivoa podrške je fleksibilan i nivo podrške se uvijek procjenjuje od slučaja do slučaja.

  • Opšta podrška je prvi način da se odgovori na djetetovu potrebu za podrškom. Opća podrška se sastoji od pojedinačnih oblika podrške, na primjer, individualnih pedagoških rješenja i mjera podrške koje utiču na situaciju što je prije moguće.

  • U obrazovanju u ranom djetinjstvu djetetu se mora pružiti podrška kao individualno i kolektivno planirana pojačana podrška, kada opća podrška nije dovoljna. Podrška se sastoji od nekoliko oblika podrške koja se sprovodi redovno i istovremeno. Donosi se administrativna odluka o pojačanoj podršci u obrazovanju u ranom djetinjstvu.

  • Dijete ima pravo na posebnu podršku čim se ukaže potreba za izdržavanjem. Posebna podrška se sastoji od nekoliko oblika podrške i usluga podrške, a kontinuirana je i cjelodnevna. Posebna podrška se može dati zbog invaliditeta, bolesti, zaostajanja u razvoju ili drugog, značajno smanjenog funkcionalnog kapaciteta zbog potrebe djeteta za podrškom u učenju i razvoju.

    Posebna podrška je najjači nivo podrške koji se pruža u obrazovanju u ranom djetinjstvu. Donosi se administrativna odluka o posebnoj podršci u obrazovanju u ranom djetinjstvu.

  • Koriste se različiti oblici podrške na svim nivoima podrške u skladu sa potrebama djeteta za podrškom. Oblici podrške mogu se implementirati istovremeno čim se pojavi potreba za podrškom kao dio osnovnih aktivnosti obrazovanja u ranom djetinjstvu. Podrška za djecu može uključivati ​​pedagoške, strukturalne i terapeutske oblike podrške.

    Potreba za podrškom i njena primjena procjenjuje se u planu ranog obrazovanja djeteta, a plan se revidira po potrebi najmanje jednom godišnje ili kada se promijeni potreba za podrškom.

Multidisciplinarna podrška učenju

  • Psiholog u ranom djetinjstvu radi sa djecom u predškolskom odgoju i obrazovanju i njihovim porodicama. Cilj je podržati razvoj djece i ojačati roditeljske resurse.

    Cilj je pružiti podršku što je prije moguće iu saradnji sa drugim osobama koje pomažu porodici. Podrška psihologa je besplatna za porodicu.

    Saznajte više o psihološkim uslugama na web stranici socijalne skrbi.

  • Kustos ranog obrazovanja podržava razvoj i dobrobit djece u predškolskom i predškolskom obrazovanju. Fokus rada je na preventivnom radu. Podrška koju daje kustos može biti usmjerena na grupu djece ili pojedinačno dijete.

    Rad kustosa uključuje, između ostalog, promociju pozitivne grupne dinamike, prevenciju vršnjačkog nasilja i jačanje socijalnih i emocionalnih vještina.

    Više o kustoskim uslugama saznajte na web stranici wellness područja. 

  • Porodični rad u obrazovanju u ranom djetinjstvu je preventivno obrazovno i uslužno usmjeravanje niskog praga. Servisno vođenje se vrši iu akutnim situacijama.

    Usluga je namijenjena porodicama Kerava koje se bave obrazovanjem u ranom djetinjstvu (uključujući privatne vrtiće). Posao je kratkog trajanja, gde se sastanci dogovaraju otprilike 1-5 puta, u zavisnosti od potreba porodice.

    Cilj rada je podrška roditeljstvu i zajednički promocija funkcionalnog svakodnevnog života porodice kroz diskusiju. Porodica dobija konkretne savete i podršku za vaspitanje i svakodnevne izazove, kao i po potrebi usmeravanje u okviru drugih usluga. Pitanja o kojima treba razgovarati mogu biti, na primjer, izazovno ponašanje djeteta, strahovi, emocionalni životni problemi, prijateljstva, spavanje, jelo, igranje, postavljanje granica ili dnevni ritam. Porodični rad u obrazovanju u ranom djetinjstvu nije usluga koja se pruža porodičnom domu.

    Možete direktno kontaktirati porodičnog savjetnika za rano djetinjstvo ili zahtjev za poziv proslijediti preko vaspitača dječije grupe, voditelja odjeljenja za djetinjstvo ili specijalnog vaspitača. Sastanci se organizuju tokom radnog vremena ili lično ili na daljinu.

    Kontakt informacije i regionalna podjela:

    porodični savjetnik za obrazovanje u ranom djetinjstvu Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    tel.040 318 4075
    Regije: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    porodični savjetnik za obrazovanje u ranom djetinjstvu Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    tel.040 318 2021
    Područja: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Multikulturalno obrazovanje u ranom djetinjstvu

U obrazovanju u ranom djetinjstvu uzimaju se u obzir jezično i kulturno porijeklo i sposobnosti djece. Važno je učešće djece i podsticanje da se izraze. Cilj je da svaka odrasla osoba podrži razvoj djetetovog jezika i kulturnog identiteta i nauči dijete da poštuje različite jezike i kulture.

Keravino obrazovanje u ranom djetinjstvu koristi Kielipeda alat za podršku djetetovom jezičnom razvoju. Radni alat KieliPeda razvijen je kao odgovor na potrebu u obrazovanju u ranom djetinjstvu da se razviju jezičke metode rada i da se podrži učenje finskog jezika posebno za višejezičnu djecu.

U Keravinom obrazovanju u ranom djetinjstvu, nastavnici finskog kao drugog jezika rade kao konsultantska podrška za vaspitače u vrtićima.