Col·laboració llar i escola

La cooperació a casa i a l'escola és recíproca. L'objectiu és establir una relació confidencial entre l'escola i els tutors des de l'inici del treball escolar. L'obertura i el maneig tan aviat com sorgeixen inquietuds creen seguretat en el camí escolar del nen.

Cada escola descriu la seva pròpia manera de gestionar la cooperació entre casa i escola en el seu pla de curs.

Formes de cooperació entre casa i escola

Les formes de cooperació entre la llar i l'escola poden ser, per exemple, reunions de tutors i professors, debats d'aprenentatge, vetllades de pares, esdeveniments i excursions i comissions de classe.

De vegades es necessita una cooperació multiprofessional amb les famílies en qüestions relacionades amb el benestar i l'aprenentatge de l'infant.

L'escola informa els tutors sobre les activitats de l'escola i la possibilitat de participar en la planificació de les activitats, per tal que els tutors puguin influir en el desenvolupament de les activitats de l'escola. Els tutors es contacten al sistema electrònic Wilma. Coneix la Wilma amb més detall.

Associacions de casa i escola

Les escoles tenen associacions de casa i escola formades pels pares dels alumnes. L'objectiu de les associacions és promoure la cooperació entre la llar i l'escola i donar suport a la interacció entre nens i pares. Les associacions de la llar i de l'escola participen en l'organització i el manteniment d'activitats d'afició dels alumnes.

Fòrum de pares

El fòrum de pares és un organisme cooperatiu creat per la junta d'educació i educació de Kerava i el departament d'educació i formació. L'objectiu és mantenir el contacte amb els tutors, informar sobre els temes pendents i de presa de decisions dels centres i informar sobre les reformes i els canvis actuals en el món escolar.

En el fòrum de pares s'han nomenat representants de la junta, del departament d'educació i docència i els tutors de les associacions de pares i mares del centre. El fòrum de pares es reuneix a invitació del director d'educació bàsica.