El pla d'igualtat i igualtat de l'escola del Gremi 2023-2025
Fons
El pla d'igualtat i igualtat de la nostra escola es basa en la Llei d'igualtat i igualtat.
La igualtat significa que totes les persones són iguals, independentment del seu gènere, edat, origen, ciutadania, llengua, religió i creences, opinió, activitats polítiques o sindicals, relacions familiars, discapacitat, estat de salut, orientació sexual o qualsevol altra raó relacionada amb la persona. . En una societat justa, els factors relacionats amb una persona, com la descendència o el color de la pell, no haurien d'afectar les oportunitats de les persones per accedir a l'educació, aconseguir feina i diversos serveis.
La Llei d'Igualtat obliga a promoure la igualtat de gènere en l'educació. Nenes i nens han de tenir les mateixes oportunitats d'educació i desenvolupament professional. L'organització dels entorns d'aprenentatge, la docència i els objectius de les assignatures donen suport a la consecució de la igualtat i la igualtat. Es promou la igualtat i es prevé la discriminació de manera específica, tenint en compte l'edat i el nivell de desenvolupament de l'alumne.
Cartografia de la situació actual i implicació dels alumnes
A la nostra escola es va parlar d'igualtat i igualtat amb els alumnes en una lliçó del semestre de tardor de 2022. A les classes es van introduir els significats dels conceptes d'igualtat, igualtat, discriminació, bullying i justícia i es van considerar temes relacionats funcionalment ( per exemple, color de pell, gènere, llengua, religió, edat, etc.).
A tots els alumnes del nivell de grau se'ls va fer una enquesta després de la lliçó. L'enquesta s'ha realitzat electrònicament, mitjançant la plataforma Google Forms. L'enquesta es va respondre durant les classes, i els alumnes de primer van ser ajudats pels alumnes de la classe del padrí per respondre l'enquesta. Les respostes a les preguntes van ser sí, no, no ho puc dir.
Preguntes de l'enquesta dels estudiants
- És important la igualtat i la igualtat?
- Et sents segur a l'escola?
- Et sents igual i segur en tots els grups docents?
- Digues-me en quines situacions no t'has sentit segur i igual.
- Els alumnes són discriminats per l'aparença a la nostra escola?
- Algú està discriminat per la seva procedència (llengua, país d'origen, cultura, costums) a la nostra escola?
- En general, l'ordre de treball de la classe és tal que tots els alumnes tinguin les mateixes oportunitats d'aprendre?
- T'atreveixes a compartir la teva opinió a la nostra escola?
- Els adults de la nostra escola et tracten per igual?
- Tens l'oportunitat de fer les mateixes coses a la nostra escola independentment del gènere?
- Creus que el professor ha valorat correctament les teves habilitats? Si has contestat que no, digues-me per què.
- Creus que l'escola ha tractat les situacions d'assetjament amb prou eficàcia?
Els resultats de l'enquesta als estudiants
| Pregunta | Sí | Ei | no puc dir |
|---|---|---|---|
| És important la igualtat i la igualtat? | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| Et sents segur a l'escola? | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| Et sents igual i segur en tots els grups docents? | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| Els alumnes són discriminats per l'aparença a la nostra escola? | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| Algú està discriminat per la seva procedència (llengua, país d'origen, cultura, costums) a la nostra escola? | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| En general, l'ordre de treball de la classe és tal que tots els alumnes tinguin les mateixes oportunitats d'aprendre? | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| T'atreveixes a compartir la teva opinió a la nostra escola? | 75,7% | 11% | 13,3% |
| Els adults de la nostra escola et tracten per igual? | 82,1% | 6,9% | 11% |
| Tens l'oportunitat de fer les mateixes coses a la nostra escola independentment del gènere? | 78% | 5,8% | 16,2% |
| Creus que el professor ha valorat correctament les teves habilitats? | 94,7% | 5,3% | 0% |
| Creus que l'escola ha tractat les situacions d'assetjament amb prou eficàcia? | 85,5% | 14,5% | 0% |
Els conceptes d'igualtat i igualtat són difícils per als estudiants. Aquests fets van sortir a la llum segons van explicar diversos professors. És bo que s'hagin tractat i discutit aquests temes, però els conceptes i la comprensió d'igualtat i igualtat s'han d'abordar constantment per tal d'augmentar la comprensió dels estudiants.
Consulta de tutors
El 14.12.2022 de desembre de 15 es va organitzar un cafè obert al matí per als tutors, on es va parlar de la concreció de la igualtat i la igualtat a l'escola des de la perspectiva de la llar. Hi havia XNUMX guardians. La discussió es va basar en tres preguntes.
1. Al teu fill li agrada venir a l'escola?
En el debat, va sorgir la importància dels amics per a la motivació escolar. Als que tenen bons amics a l'escola els agrada venir a l'escola. Alguns tenen solitud, cosa que fa que venir a l'escola sigui més difícil. La retroalimentació positiva que donen els professors als alumnes també augmenta la motivació escolar. Els pares agraeixen la manera com els professors treballen amb els alumnes a l'escola, i també fa que els nens vinguin a l'escola amb més entusiasme.
2. El teu fill és tractat per igual i igualtat?
Tenir en compte les necessitats i característiques individuals de l'alumne va sorgir com el principal tema relacionat amb aquest tema. Molts dels tutors consideraven que aquesta consideració individual està a un bon nivell a l'escola de Guilda. La igualtat de tracte augmenta la sensació de seguretat del nen.
Com a objectius de desenvolupament es va plantejar la divisió de l'alumnat en nois i noies en diferents activitats, quan el gènere no és important pel que fa a l'activitat. A més, es va debatre sobre la igualtat de dret dels alumnes amb un suport especial a participar en la docència.
3. Com podria l'escola del Gremi ser més igualitària i igualitària?
En el debat s'han plantejat les següents qüestions:
- Confirmació de l'activitat del padrí.
- Igualtat en l'avaluació de l'alumnat.
- Compromís del personal amb el pla d'igualtat i igualtat.
- Enfortir la sensibilitat i l'empatia del professorat.
- Treball contra el bullying.
- Diferenciació.
- Seguiment de l'aplicació del pla d'igualtat i igualtat.
Procediments
A partir dels resultats de l'enquesta, ens centrem en algunes coses:
- Animem a totes les persones que treballen a la nostra escola a expressar la seva opinió, el coratge de destacar pel que fa a l'aparença o la vestimenta, i a explicar l'assetjament que han observat o viscut.
- El model Verso de mediació entre iguals, que ja s'utilitzava abans, es reactivarà i les hores Kiva s'utilitzaran de manera més activa.
- Augmentem la comprensió en matèria d'igualtat i igualtat. A partir del feedback rebut, els conceptes relacionats amb la igualtat i la igualtat eren nous per a molts estudiants. Augmentant la conscienciació, la finalitat és millorar la igualtat i la igualtat de les persones de la nostra escola. Construïm un acte de sensibilització al voltant del Dia dels Drets dels Infants i l'afegim a l'anuari escolar.
- Millorar la pau laboral. La pau laboral de la classe ha de ser tal que tots els estudiants tinguin les mateixes oportunitats d'aprendre, independentment de quina classe estudiï l'estudiant; les queixes es tracten amb fermesa i es lloa el bon treball.
Seguiment
Les mesures del pla d'igualtat i els seus efectes s'avaluen anualment en el pla de curs escolar. La tasca del director i del professorat del centre és vetllar pel compliment del pla d'igualtat i igualtat del centre i les mesures i plans relacionats. Promoure la igualtat i la igualtat és una qüestió de tota la comunitat escolar.