Suporta alang sa pagtuon

Kung wala ka nahibal-an kung kinsa ang pangutan-on - pangutana og opo! Ang magtatambag sa pagtuon nag-familiarize sa bag-ong mga estudyante sa personal nga pagplano sa ilang mga pagtuon ug nagtabang sa mga butang nga may kalabutan sa ilang mga pagtuon, nga naglakip, sa ubang mga butang:

• paghimo og mga tumong sa pagtuon
• pag-andam ug plano sa pagtuon
• paghimo sa preliminary nga mga pagpili sa kurso
• nagpahibalo bahin sa matrikula
• postgraduate nga mga pagtuon ug pagplano sa karera

Ang pagpahinay sa imong pagtuon ug pag-ilis sa taas nga matematika o lengguwahe ngadto sa mubo kinahanglang hisgotan kanunay uban sa imong tigtambag sa pagtuon. Ang tigtambag sa pagtuon kinahanglan usab nga konsultahon kung gusto sa estudyante nga idugang ang mga pagtuon gikan sa ubang mga institusyong pang-edukasyon sa iyang diploma sa high school, sama sa high school sa hamtong o kolehiyo sa bokasyonal sa Keuda.

Ang mga panaghisgot uban sa tigtambag sa pagtuon kay kompidensyal. Maayo nga bisitahan ang magtatambag sa pagtuon aron hisgutan ang lainlaing mga yugto sa imong pagtuon. Niining paagiha, maklaro sa estudyante ang iyang mga tumong ug maseguro nga matuman ang plano sa pagtuon.

Ang tumong sa pag-atiman sa mga estudyante mao, lakip sa ubang mga butang, sa pagpalambo sa pagkat-on ug kaayohan sa mga estudyante ug sa pag-atiman sa kaayohan sa komunidad sa eskwelahan.

Ang estudyante sa taas nga sekondarya nga edukasyon adunay katungod sa pag-atiman sa estudyante, nga nagpasiugda sa iyang pisikal, sikolohikal ug sosyal nga kahimsog ug kaayohan ug busa nagsuporta sa pagtuon ug pagkat-on. Ang pag-atiman sa estudyante naglakip sa mga serbisyo sa pag-atiman sa kahimsog sa estudyante (mga nars ug doktor), mga psychologist ug mga curator.

Ang institusyon sa edukasyon ug ang lokasyon niini ang responsable sa pag-organisar sa pag-atiman sa estudyante. Gikan sa sinugdanan sa 2023, ang responsibilidad sa pag-organisar sa mga serbisyo sa pag-atiman sa estudyante ibalhin sa mga lugar sa kaayohan. Nag-organisar sila og mga serbisyo sa pag-atiman sa pagtuon para sa tanang estudyante sa hayskul, bisag asa nga munisipyo sila nagpuyo.

Mga tumong sa pag-atiman sa panglawas sa estudyante

Ang tumong sa pag-atiman sa panglawas sa estudyante mao ang pagsuporta sa komprehensibong pagsagubang sa estudyante. Sa ilang unang tuig sa pagtuon, ang mga estudyante adunay kahigayonan nga masusi sa usa ka nars sa panglawas.

Mga medikal nga eksaminasyon

Ang medikal nga eksaminasyon naka-focus sa ikaduhang tuig sa pagtuon. Kung gikinahanglan, ang usa ka medikal nga eksaminasyon gihimo na sa unang tuig sa pagtuon. Makakuha ka og appointment sa doktor gikan sa usa ka nars sa panglawas.

Sakit nga pagdawat

Ang nars sa kahimsog adunay adlaw-adlaw nga appointment sa sakit alang sa mga kalit nga nasakit ug alang sa dali nga negosyo. Kon gikinahanglan, mas taas nga panahon ang mahimong igahin alang sa estudyante alang sa panaghisgot ug pagtambag.

Ang curator usa ka eksperto sa social work nga nagtrabaho sa eskwelahan. Ang katuyoan sa trabaho sa curator mao ang pagpasiugda ug pagsuporta sa pagtungha sa mga batan-on sa eskuylahan, pagkat-on ug sikolohikal nga kaayohan. Gipasiugda sa trabaho ang usa ka holistic nga pagsabut sa mga kahimtang sa kinabuhi sa mga estudyante ug ang kamahinungdanon sa sosyal nga mga relasyon sa background sa kaayohan.

Kanus-a ang curator

Ang hilisgutan sa miting sa curator mahimong may kalabutan sa, pananglitan, ang pagkawala sa estudyante ug pagkunhod sa panukmod sa pagtuon, diin mahimo nga hisgutan sa estudyante ang mga hinungdan sa mga pag-absent kauban ang curator.

Ang curator makasuporta sa estudyante sa usa ka lisud nga sitwasyon sa kinabuhi ug makatabang sa mga problema nga may kalabutan sa sosyal nga mga relasyon. Makatabang ang curator sa pag-imbestiga sa lainlaing mga benepisyo sa sosyal o, pananglitan, sa mga butang nga may kalabotan sa pagpangita alang sa usa ka apartment.

Kung gikinahanglan, ang curator mahimo, uban sa pagtugot sa estudyante, makigtambayayong sa ubang mga kawani sa institusyon sa edukasyon. Mahimo usab ang kooperasyon sa mga awtoridad sa gawas sa institusyong pang-edukasyon, sama sa Kela, serbisyo ug organisasyon sa kabatan-onan sa munisipyo.

Ang miting ug appointment sa curator

Ang curator anaa sa high school tulo ka adlaw sa usa ka semana. Ang opisina sa curator makita sa unang andana sa eskwelahan sa student care wing.

Ang mga appointment para sa miting sa curator mahimo pinaagi sa telepono, mensahe ni Wilma o e-mail. Ang estudyante mahimo usab nga maghimo usa ka appointment sa curator nga personal sa site. Ang mga ginikanan o magtutudlo sa estudyante mahimo usab nga mokontak sa curator. Ang mga miting kanunay gibase sa pagkaboluntaryo sa estudyante.

Ang tumong sa trabaho sa psychologist mao ang pagsuporta sa sikolohikal nga kaayohan sa mga estudyante sa kooperasyon sa mga kawani sa institusyong pang-edukasyon.

Kanus-a makakita sa usa ka psychologist

Mahimo nimong kontakon ang usa ka psychologist, pananglitan, tungod sa stress nga may kalabotan sa pagtuon, mga problema sa pagkat-on, depresyon, kabalaka, mga kabalaka nga may kalabotan sa interpersonal nga relasyon o lainlaing mga sitwasyon sa krisis.

Ang mga pagbisita sa suporta sa psychologist boluntaryo, kompidensyal ug walay bayad. Kung gikinahanglan, ang estudyante i-refer sa dugang nga eksaminasyon o pagtambal o uban pang mga serbisyo.

Dugang pa sa personal nga pagdawat, ang psychologist moapil sa nagkalain-laing estudyante-spesipiko ug komunidad nga mga miting sa institusyon sa edukasyon ug, kon gikinahanglan, sa ubang mga sitwasyon nga nagkinahanglan sa kahanas sa pag-atiman sa estudyante.

Pakigkita sa usa ka psychologist ug paghimo og appointment

Ang labing kaayo nga paagi sa pagkontak sa usa ka psychologist mao ang pinaagi sa telepono. Mahimo kang motawag o magpadala ug text message. Mahimo ka usab nga makontak pinaagi sa Wilma o email. Sa dinalian nga mga sitwasyon, ang kontak kinahanglan kanunay nga himoon pinaagi sa telepono. Ang opisina sa psychologist makita sa unang andana sa eskwelahan sa student care wing.

Mahimo ka usab mag-aplay aron makigkita sa usa ka psychologist pinaagi, pananglitan, usa ka ginikanan, nars sa kahimsog sa estudyante, magtutudlo o tigtambag sa pagtuon.

Ang usa ka estudyante kinsa, tungod sa espesyal nga mga kalisud sa pinulongan o uban pang mga kalisud sa pagkat-on, adunay mga kalisud sa pagkompleto sa iyang pagtuon, adunay katungod nga makadawat ug espesyal nga edukasyon ug uban pang suporta sa pagkat-on sumala sa iyang indibidwal nga mga panginahanglan.

Ang mga lakang sa pagsuporta gipatuman sa kooperasyon sa mga kawani sa pagtudlo. Ang panginahanglan alang sa suporta gi-assess sa pagsugod sa mga pagtuon ug kanunay samtang ang mga pagtuon nag-uswag. Sa hangyo sa estudyante, ang mga kalihokan sa pagsuporta girekord sa plano sa personal nga pagtuon sa estudyante.

Makakuha ka ug espesyal nga suporta

Sa hayskul, makakuha ka ug espesyal nga suporta ug giya kung ang estudyante temporaryong nahulog sa iyang pagtuon o kung ang mga oportunidad sa estudyante nga makahuman sa iyang pagtuon nahuyang tungod sa, pananglitan, sakit o kakulangan. Ang katuyoan sa suporta mao ang paghatag sa mga estudyante og patas nga oportunidad nga makatapos sa ilang pagtuon, makasinati sa kalipay sa pagkat-on ug makasinati og kalampusan.

Ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon nag-mapa sa mga kalisud sa pagkat-on sa mga estudyante

Ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon nag-mapa sa mga kalisud sa pagkat-on sa mga estudyante, nagpahigayon sa mga pagsulay sa pagbasa ug nagsulat sa mga pahayag sa pagbasa. Ang mga kalihokan sa pagsuporta ug gikinahanglan nga espesyal nga mga kahikayan giplano ug giuyonan sa estudyante, nga girekord sa magtutudlo sa espesyal nga edukasyon sa porma sa Wilma sa hangyo sa estudyante.

Ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon nagtrabaho isip usa ka dungan nga magtutudlo sa mga leksyon ug mga workshop ug nagtudlo sa kurso sa pagtuon "Ako usa ka estudyante sa hayskul" (KeLu1) para sa mga nagsugod nga mga estudyante.

Dugang sa suporta sa grupo, mahimo ka usab makakuha og indibidwal nga giya alang sa pagpalambo sa mga kahanas sa pagtuon.

Palihug pag-book og appointment sa usa ka magtutudlo sa espesyal nga edukasyon nga abante, sa dili ka pa maatras sa imong pagtuon o sa dili pa matipon ang daghang wala mahuman nga mga buluhaton. Pipila ka mga pananglitan sa mga sitwasyon diin kamo kinahanglan nga makontak:

• Kung kinahanglan nimo ang indibidwal nga suporta alang sa imong pagtuon. Pananglitan, ang usa ka sitwasyon diin ang pagsulat sa usa ka essay o Swedish nga gramatika lisud.
• Kung kinahanglan nimo ang usa ka pahayag sa pagbasa o espesyal nga kahikayan alang sa mga eksaminasyon (dugang nga oras, lahi nga lugar o uban pang parehas nga butang)
• Kung nalisdan ka sa pagsugod sa mga buluhaton o adunay mga problema sa pagdumala sa oras
• Kung gusto nimo makakuha mga tip aron mapauswag ang imong pagkat-on

Oo, mahimo nimo, maghimo usa ka appointment sa usa ka magtutudlo sa espesyal nga edukasyon. Mosulat usab siya kanimo og usa ka pahayag mahitungod sa dyslexia.

Kasagaran nga ang dyslexia nagpakita sa kaugalingon ingon mga kalisud sa langyaw nga mga sinultian ug posible usab sa lumad nga dila.

Kung ang mga grado sa mga pinulongan labi ka ubos sa lebel sa ubang mga hilisgutan, angay nga imbestigahan ang posibilidad sa dyslexia.

Ang pagpatin-aw makita usab sa mga pamaagi sa pagtrabaho ug orientasyon sa interes. Ang pagkat-on sa mga pinulongan nanginahanglan, taliwala sa ubang mga butang, regular, independente nga trabaho ug pagtagad sa mga istruktura.

Ang pagkahanas sa gramatika nga pinulongan maayo; niining paagiha mahimo nimong gamiton ang mga libro ug uban pang materyal nga independente. Kung ikaw adunay huyang nga pundasyon sa usa ka langyaw nga pinulongan, kini mahimong hinungdan sa mga kalisud sa high school. Pinaagi sa paggamit sa giya ug suporta nga mga lakang ug pagpalambo sa mga teknik sa pagtuon, ang mga kahanas sa pinulongan mahimong mapauswag pag-ayo.

Una, hibal-i kung unsa ang pagdumili. Kasagaran atong makita ang mga butang nga makaluod nga atong gilisudlisod. Kung ang pagbasa hinay o dili tukma, ang mga linya nag-bounce sa mga mata ug dili nimo gusto nga masabtan ang teksto, mahimo ka adunay mga kalisud sa pagbasa.

Dili nimo mapugngan ang pagbasa sa tibuuk nga butang. Mahimo nimong mapagaan ang buluhaton sa pagbasa pinaagi sa pagpaminaw sa mga audio nga libro. Dali ka nga makakuha og mga audio nga libro gikan sa imong kaugalingong librarya sa balay o mahimo nimong gamiton ang mga serbisyo sa komersyo. Mahimo ka usab nga adunay katungod sa usa ka membership sa librarya sa Celia.

Kontaka ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon kung adunay ka kalisud sa pagbasa.

Ang ubang mga dyslexic mahimong maglisod sa pagpabilin sa linya. Ang mga linya mahimong biyaan nga wala mabasa o ang parehas nga teksto mahimong basahon sa daghang beses. Ang pagsabot sa pagbasa mahimong madisturbo ug mahimong lisod ang pagkonsentrar sa sulod.

Ang mga delimiter sa linya mahimong gamiton isip tabang. Ang pagbasa sa kolor nga pelikula makatabang usab. Ang mga row delimiters ug color transparency mahimong mapalit, pananglitan, gikan sa learning aid center. Ang usa ka magmamando makahimo usab sa samang butang. Kung nagbasa ka sa teksto gikan sa usa ka kompyuter, mahimo nimong gamiton ang lawom nga programa sa pagbasa sa MS Word ug OneNote oneline. Kung imo kining palihokon ug pilion ang function sa pag-align sa linya, pipila lang ka linya sa teksto ang makita sa usa ka higayon. Uban sa lawom nga programa sa pagbasa, mahimo ka usab maminaw sa mga teksto nga imong gisulat.

Gamit ug programa sa pag-proofread kon mahimo. Kinahanglan nimo usab nga palapdan ang font. Sulayi pagpangita og font nga mas sayon ​​basahon. Bisan pa, usba ang imong teksto kung gikinahanglan pagkahuman nimo masusi ug ma-edit ang teksto nga igo.

Ang katungod sa pagpadako sa font usa ka espesyal nga kahikayan alang sa yo-exams, nga gihangyo nga gilain. Busa angay nga sulayan nga tan-awon kung ang pagdugang sa font mapuslanon.

Pangayo og giya sa magtutudlo o magtutudlo sa espesyal nga edukasyon. Maayo nga mahibal-an nga ang pagsulat sa usa ka teksto panagsa ra giisip nga sayon. Ang pagsulat naglakip sa kasakit sa paglalang, tingali ang kahadlok sa kapakyasan, nga makapugong sa pagpahayag.

Ang labing hinungdanon nga butang mao ang pagsulat sa imong mga hunahuna ug dili maghulat alang sa inspirasyon. Sayon ang pag-usab sa kasamtangan nga teksto, ug sa tabang sa feedback gikan sa magtutudlo, ang imong kaugalingong ekspresyon anam-anam nga molambo. Kinahanglan ka nga aktibong mangayo og feedback.

Hisguti ang butang uban sa magtutudlo ug pangayo og dugang panahon alang sa mga eksaminasyon. Maayo nga ideya nga irekord ang kanunay nga panginahanglan alang sa dugang nga oras sa plano sa suporta sa high school usab.

Kontaka ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon kung gusto nimong hisgutan ang dugang nga oras sa mga eksaminasyon.

Tan-awa ang mga espesyal nga kahikayan sa website sa Matriculation Examination Board.

Kontaka ang magtutudlo sa espesyal nga edukasyon kung gusto nimong hisgutan ang mga espesyal nga kahikayan.

Gusto sa YTL nga ang mga pahayag bag-o lang, gihimo sa high school. Ang kalisud sa pagbasa nga kaniadto giisip nga malumo mahimo’g mahimong labi ka lisud, tungod kay sa mga pagtuon sa high school ang estudyante makaatubang sa hingpit nga lainlaing mga hagit sa pagkat-on kaysa kaniadto. Busa ang pahayag i-update aron mapakita ang karon nga kahimtang.

Ang panguna nga gipunting mao ang suporta sa grupo. Ang mga porma sa suporta sa grupo naglakip sa mga workshop nga regular nga giorganisar sa matematika ug Swedish. Ang mga workshop giorganisar usab sa lumad nga pinulongan, apan dili kada semana. Ang mga overdue nga buluhaton mahimong buhaton ubos sa paggiya sa mga workshop sa inahan nga pinulongan.

Mahimong mangutana ang estudyante sa magtutudlo sa subject alang sa remedial nga pagtudlo kung gibati niya nga ang giya nga nadawat sa mga workshop dili pa igo.

Ang mga estudyante mahimong mag-book og mga appointment sa usa ka espesyal nga magtutudlo alang sa indibidwal nga giya.

Sa Sweden, ang English ug maths 0 nga mga kurso giorganisar aron repasuhon ang mga butang nga nakat-unan sa elementarya. Kinahanglan nimo nga pilion ang 0 nga kurso kung ikaw adunay daghang mga kalisud sa kini nga mga hilisgutan sa nangagi. Sa England ug Sweden adunay mga grupo nga mas hinay ang pag-uswag (R-English ug R-Swedish).