Paghukom

Ang tahas sa pagtasa mao ang paggiya ug pagdasig sa pagkat-on ug pagpakita kung giunsa pagkab-ot sa estudyante ang mga katuyoan sa lainlaing mga hilisgutan. Ang katuyoan sa ebalwasyon mao ang pagtukod sa lig-on nga imahe sa kaugalingon sa estudyante ug kasinatian sa iyang kaugalingon ingon usa ka estudyante.

Ang assessment naglangkob sa usa ka assessment sa pagkat-on ug katakus. Ang pagtimbang-timbang sa pagkat-on mao ang giya ug feedback nga gihatag sa estudyante sa panahon ug pagkahuman sa lainlaing mga sitwasyon sa pagkat-on. Ang katuyoan sa assessment sa pagkat-on mao ang paggiya ug pagdasig sa pagtuon ug pagtabang sa estudyante sa pag-ila sa iyang kaugalingong mga kalig-on isip usa ka tigkat-on. Ang pagtasa sa katakus mao ang pagtasa sa kahibalo ug kahanas sa estudyante nga may kalabotan sa mga katuyoan sa mga hilisgutan sa kurikulum. Ang pagtimbang-timbang sa katakus gigiyahan sa mga pamatasan sa pagtimbang-timbang sa lainlaing mga hilisgutan, nga gihubit sa kurikulum.

Ang mga elementarya sa Kerava naggamit sa kasagarang mga gawi sa pagtimbang-timbang:

  • sa tanang grado adunay panaghisgot sa pagkat-on tali sa estudyante, tigbantay ug magtutudlo
  • sa katapusan sa tingdagdag semester 4–9. Ang mga estudyante sa mga klase gihatagan og midterm assessment sa Wilma
  • sa katapusan sa tuig sa pagtungha, 1–8. ang mga estudyante sa mga klase gihatagan usa ka sertipiko sa tuig sa pagtungha
  • sa katapusan sa ikasiyam nga grado, usa ka sertipiko sa pagkompleto gihatag
  • pedagogical nga mga dokumento alang sa kinatibuk-an, gipalambo ug espesyal nga suporta alang sa mga estudyante nga nagkinahanglan og suporta.
Ablihi ang giya sa pagtasa alang sa lungsod sa Kerava (pdf)
Ang mga estudyante nga naglingkod sa usa ka lamesa nga naghiusa sa pagbuhat sa mga buluhaton.