Ang equality ug equality nga plano sa Kurkela school 2023-2025

Background

Ang equality ug equality nga plano sa among eskwelahan gibase sa Equality and Equality Act.

Ang pagkaparehas nagpasabot nga ang tanang tawo managsama, bisan unsa pa ang ilang sekso, edad, gigikanan, lungsoranon, pinulongan, relihiyon ug pagtuo, opinyon, politikanhon o kalihokan sa unyon sa pamatigayon, relasyon sa pamilya, pagkabaldado, kahimtang sa panglawas, oryentasyong seksuwal o uban pang rason nga may kalabotan sa tawo . Sa usa ka makiangayon nga katilingban, ang mga butang nga may kalabutan sa usa ka tawo, sama sa kaliwat o kolor sa panit, kinahanglan dili makaapekto sa mga oportunidad sa mga tawo nga makakuha og edukasyon, makakuha og trabaho ug lain-laing mga serbisyo.

Ang Equality Act nag-obligar sa pagpalambo sa gender equality sa edukasyon. Ang tanan nga mga tawo kinahanglan adunay parehas nga mga oportunidad alang sa edukasyon ug propesyonal nga kalamboan. Ang organisasyon sa mga palibot sa pagkat-on, pagtudlo ug mga tumong sa hilisgutan nagsuporta sa katumanan sa pagkaparehas ug pagkaparehas. Ang pagkaparehas gipasiugda ug ang diskriminasyon gipugngan sa usa ka target nga paagi, nga gikonsiderar ang edad ug lebel sa paglambo sa estudyante.

Pag-andam ug pagproseso sa equality ug non-equality nga plano sa Kurkela school

Ang Lupon sa Edukasyon nag-ingon: Ang Equality Act nagkinahanglan nga ang usa ka patas nga plano himoon uban sa mga kawani, mga estudyante ug mga estudyante, ug mga magbalantay. Ang mga plano nanginahanglan usa ka survey sa una nga kahimtang. Dugang sa plano sa pagkaparehas, ang institusyon sa edukasyon kinahanglan nga maghimo usa ka plano sa pagkaparehas sa palisiya sa kawani kung ang gidaghanon sa mga kawani nga nagtrabaho sa institusyong pang-edukasyon permanente nga labaw sa 30 nga mga empleyado.

Ang management team sa Kurkela school nagsugod sa pag-andam sa equality ug non-equality nga plano niadtong Nobyembre 2022. Ang management team nagpamilyar sa ilang kaugalingon sa materyal nga gihimo sa Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi ug rauhankasvatus.fi nga mga website nga may kalabutan sa hilisgutan , ug uban pa. Gigiyahan niini nga impormasyon sa background, ang grupo sa pagpangulo nag-andam og mga pangutana alang sa pagmapa sa kasamtangan nga sitwasyon sa pagkaparehas ug pagkaparehas alang sa 1st-3rd, 4th-6th ug 7th-9th graders. Dugang pa niini, ang management team nag-andam usab og kaugalingong survey alang usab sa mga personnel.

Gitubag sa mga estudyante ang mga survey sa pagsugod sa Enero. Nahibal-an sa mga magtutudlo ang mga tubag sa mga estudyante ug gihiusa ang usa ka summary niini ug ang hinungdanon nga mga sugyot sa aksyon nga naggikan sa mga tubag sa mga estudyante. Sa miting sa kaayohan sa mga estudyante sa komunidad, kauban ang mga representante sa estudyante ug mga magbalantay, ang mga tubag sa mga estudyante sa mga pangutana gisusi ug ang mga posible nga lakang aron mapalambo ang pagkaparehas ug pagkaparehas gikonsiderar.

Pinasukad sa mga komento ug tubag sa mga estudyante, magtutudlo ug mga tigbantay, ang grupo sa pagdumala nagtipon usa ka paghulagway sa karon nga kahimtang ug ang yawe nga giuyonan nga mga lakang alang sa plano nga giandam. Ang plano gipresentar ngadto sa mga magtutudlo sa miting sa asembliya.

I-report ang kahimtang sa pagkaparehas ug dili pagkaparehas sa eskuylahan sa Kurkela

Ang grupo sa pagdumala sa eskwelahan nagtrabaho sa mga survey para sa mga estudyante, ang katuyoan niini mao ang pagpangita sa sitwasyon sa Kurkela school sa termino sa pagkaparehas ug pagkaparehas. Samtang nagpadayon ang trabaho, namatikdan nga ang mga konsepto lisud alang sa usa ka gamay nga estudyante. Busa, ang trabaho gibase pinaagi sa diskusyon ug kahulugan sa mga konsepto sa mga klase.

Ang mga resulta nagpakita nga 32% 1.-3. ang mga estudyante sa klase nakasinati og diskriminasyon. 46% sa mga estudyante nakakita sa laing estudyante nga gipihig. 33% sa mga estudyante mibati nga ang Kurkela eskwelahan managsama ug 49% wala mahibalo kon sa unsang paagi sa pagkuha sa usa ka posisyon sa butang.

Ang mga resulta nagpakita nga 23,5% 4.-6. sa mga estudyante sa klase nakasinati og diskriminasyon sa miaging tuig. 7,8% sa mga estudyante mismo mibati nga sila nagpihig sa uban. 36,5% sa mga estudyante nakakita sa laing estudyante nga gipihig. Ang 41,7% sa mga estudyante mibati nga ang eskwelahan sa Kurkela patas ug ang 42,6% wala mahibalo kung unsaon pagkuha sa usa ka posisyon sa butang.

15% sa mga estudyante sa tungatungang eskwelahan mibati nga sila nagrepresentar sa usa ka grupo nga labi ka dali sa diskriminasyon. 75% kanila nakasinati og diskriminasyon. 54% sa mga estudyante ang nakakita nga adunay laing estudyante nga gipihig. Ang mga tubag sa tanang estudyante nagpakita nga ang kadaghanang diskriminasyon gibase sa sexual orientation o gender identity, ingon man sa pinulongan, kaliwat, etniko o kultural nga kaagi. 40% mibati nga ang eskwelahan usa ka patas nga lugar, 40% wala, ug ang uban dili makasulti. Ang 24% sa mga estudyante wala mobati nga mahimo nila ang ilang kaugalingon nga wala’y kahadlok nga mapihigon. 78% naghunahuna nga ang eskuylahan igo na nga nag-atubang sa mga isyu sa pagkaparehas, ug 68% ang naghunahuna nga ang pagkaparehas sa gender igo na nga nasulbad sa eskuylahan.

Ang mga tumong ug mga lakang gikasabutan sa Kurkela school aron sa pagpalambo sa pagkaparehas ug pagkaparehas

Isip resulta sa survey sa estudyante, survey sa staff, ug sa hiniusang mga diskusyon sa pag-atiman sa estudyante ug kawani sa komunidad, ang management team sa eskwelahan nagkauyon sa mosunod nga mga lakang aron mapalambo ang pagkaparehas ug pagkaparehas:

1. Atong dugangan ang pagtagad sa mga konsepto ug tema sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa mga estudyante.
2. Pag-atiman sa katumanan sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa mga sitwasyon sa pagtudlo, pananglitan sa pagkonsiderar sa pagkalahi, suporta ug indibidwal nga mga panginahanglan.
3. Pagdugang sa katakus sa mga kawani sa termino sa mga hilisgutan ug mga konsepto nga may kalabutan sa pagkaparehas ug pagkaparehas.
4. Pagdugang sa kasinatian sa kawani sa pagkaparehas ug pagkaparehas pinaagi sa pagpagana sa pag-apil ug pagpamati, pananglitan bahin sa paggamit sa overtime.

1.-6. mga klase

Ang mga resulta gihisgutan sa mga grupo taliwala sa mga kawani. Pinasukad sa mga tubag sa mga estudyante, nakita sa mga kawani nga ang mga estudyante nakit-an ang mga diskusyon bahin sa managsama nga mga hilisgutan nga hinungdanon. Sumala sa mga estudyante, ang kooperasyon usa ka hinungdanon nga bahin sa katumanan sa pagkaparehas ug pagkaparehas. Dugang pa, ang mga tema mahimong makita sa adlaw-adlaw nga kinabuhi sa eskuylahan, pananglitan sa tabang sa mga poster. Ang mga estudyante naghunahuna nga kini importante nga madungog ug iapil sa adlaw-adlaw nga kinabuhi. Gipakita sa mga resulta nga ang mga kalihokan sa unyon sa mga estudyante adunay hinungdanon nga papel sa pagdugang sa pagkaparehas ug pagkaparehas. 

7.-9. mga klase

Ang mga tubag sa mga estudyante nagpasiugda sa kamahinungdanon sa edukasyon sa sekswalidad alang sa lain-laing lebel sa grado, ingon man ang tinguha nga makadawat sa tinuod nga impormasyon mahitungod, pananglitan, sekswal nga diskriminasyon ug mga kahanas sa kaluwasan. Ang mga estudyante usab nagdala sa panginahanglan alang sa usa ka hamtong nga anaa sa panahon sa recess, pananglitan, ug sila naglaum nga madugangan ang gidaghanon sa mga hamtong alang sa recess ug hallway supervision. Ang mga estudyante naglaum usab nga ang mga hamtong madugangan ang ilang pagsabut sa pagkalainlain ug hisgutan ang nahisgutan nga mga tema sa mga hamtong.

Pag-atiman sa estudyante nga nakabase sa komunidad

Ang miting sa pag-atiman sa estudyante sa komunidad giorganisar kaniadtong Miyerkules 18.1.2023 Enero XNUMX. Usa ka representante sa estudyante, kawani sa kaayohan sa estudyante ug mga magbalantay ang giimbitahan gikan sa tanan nga mga klase. Gipresentar sa mga prinsipal ang resulta sa survey sa estudyante. Human sa presentasyon, among gihisgutan ang mga isyu nga mitumaw sa resulta sa survey. Ang mga estudyante miingon nga kini nga mga hilisgutan ug ang ilang mga konsepto lisud alang sa daghang mga estudyante. Mao usab ang giingon sa mga magtutudlo. Ang sugyot alang sa usa ka sukdanan sa pag-atiman sa estudyante nga nakabase sa komunidad mao nga ang mga isyu nga may kalabutan sa pagkaparehas ug pagkaparehas giatiman labi pa sa mga klase, nga gikonsiderar ang lebel sa edad sa mga estudyante. Ang sugyot sa unyon sa mga estudyante mao nga ang mga estudyante magpahigayon og mga bukas nga adlaw ug mga sesyon nga adunay tema sa panahon sa tuig sa pagtungha uban ang tabang sa mga hamtong sa eskuylahan. 

Plano sa pagkaparehas sa kawani

Sa survey nga gitumong sa mga kawani, mitumaw ang mosunod nga mga obserbasyon: Sa umaabot, gikinahanglan ang mga kausaban sa layout sa mga pangutana sa survey. Daghang mga pangutana ang nanginahanglan usa ka alternatibo, dili nako masulti. Daghang mga magtutudlo dili kinahanglan nga adunay personal nga kasinatian sa mga hilisgutan nga bahin sa pangutana. Sa bukas nga seksyon, ang panginahanglan alang sa hiniusang mga diskusyon bahin sa sagad nga mga gawi ug mga lagda sa among eskuylahan mitumaw. Ang pagbati nga madungog sa mga kawani kinahanglan nga mapalig-on sa umaabot. Walay piho nga mga kabalaka nga mitumaw gikan sa mga tubag sa survey. Base sa mga tubag, ang mga kawani kusganon nga nakahibalo sa pasalig sa eskuylahan sa pagpasiugda sa pagkaparehas. Base sa mga tubag sa kawani, pananglitan, ang pag-uswag sa karera ug mga oportunidad sa pagbansay managsama alang sa tanan. Ang mga kahikayan sa buluhaton nahiuyon sa kahanas sa mga kawani. Base sa mga tubag sa mga kawani, ang mga kaso sa diskriminasyon mahimong mailhan pag-ayo, apan 42,3% wala mahibalo kon unsaon pagkuha sa usa ka posisyon kon ang diskriminasyon epektibo nga gitubag.