Plano sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa eskuylahan sa Savio 2023-2025
Ang equality ug equality nga plano sa eskwelahan sa Savio gituyo isip himan nga nagsuporta sa promosyon sa gender equality ug equality para sa tanan sa tanang kalihokan sa eskwelahan. Ang plano nagsiguro nga ang sistematikong trabaho aron mapalambo ang pagkaparehas ug pagkaparehas gihimo sa eskwelahan ni Savio.
1. Ang proseso sa equality ug equality nga plano sa eskwelahan
Ang plano sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa Savio School gihimo sa pakigtambayayong sa mga kawani sa eskuylahan, mga estudyante ug mga tigbantay sa mga estudyante kaniadtong 2022 ug Enero 2023. Alang sa proseso, usa ka working group nga gilangkuban sa mga kawani sa eskwelahan ug mga estudyante ang gitigum, kinsa nagplano ug nagpatuman sa pagmapa sa kahimtang sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa eskwelahan ni Savio. Usa ka summary ang nahipos gikan sa surbey, diin ang mga personahe sa eskwelahan ug ang student union board nakamugna og mga action proposal sa functional plan aron sa pagpalambo sa pagkaparehas ug pagkaparehas. Ang katapusang sukod sa plano sa pagpasiugda sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa Savio School gipili pinaagi sa boto sa mga estudyante ug kawani niadtong Enero 2023.
2. Pagkaparehas ug pagkaparehas nga pagmapa sa sitwasyon
Sa tingpamulak sa 2022, ang mga klase sa eskuylahan sa Savio, mga team sa kawani ug ang miting sa asosasyon sa mga ginikanan nagpahigayon mga diskusyon bahin sa pagkaparehas ug pagkaparehas gamit ang pamaagi sa Batch Break. Ang pagkaparehas ug pagkaparehas gikonsiderar sa mga diskusyon, e.g. tabang sa mosunod nga mga pangutana: Ang tanan ba nga mga estudyante parehas nga gitagad sa eskwelahan ni Savio? Mahimo ba nimo ang imong kaugalingon sa eskuylahan ug ang mga opinyon sa uban makaapekto sa imong mga pagpili? Gibati ba nga luwas ang eskuylahan ni Savio? Unsa ang parehas nga eskwelahan? Ang mga nota gikuha gikan sa mga panaghisgot. Gikan sa mga diskusyon tali sa lain-laing mga grupo, migawas nga ang eskwelahan ni Savio giisip nga luwas ug ang mga hamtong nga nagtrabaho didto dali nga duolon. Ang mga panaglalis ug mga sitwasyon sa pagdaog-daog nga mahitabo sa eskuylahan gidumala sumala sa gikasabotan nga mga lagda sa dula, ug gigamit nila ang mga himan sa mga programa sa VERSO ug KIVA. Sa laing bahin, ang pag-wala sa gawas mas lisud nga mamatikdan, ug sumala sa mga estudyante, adunay pipila. Base sa mga diskusyon, ang mga opinyon sa ubang mga bata kusganong nakaimpluwensya sa ilang kaugalingong mga opinyon, pagpili, pagsinina ug mga kalihokan. Dugang nga diskusyon bahin sa pagkalainlain ang gilauman, aron ang pagsabut sa konsepto mapalig-on ug makakat-on kita nga mas masabtan, pananglitan, pagkalainlain o espesyal nga suporta nga mga panginahanglanon.
Gisusi sa mga sakop sa KIVA team sa eskwelahan ang mga resulta sa tinuig nga KIVA survey (survey nga gihimo sa tingpamulak 2022 para sa 1st-6th graders) ug ang community student care group naghisgot sa resulta sa pinakabag-o nga school health survey (survey nga gihimo sa spring 2021 para sa 4th graders) para sa eskwelahan sa Savio. Ang resulta sa KIVA survey nagpakita nga halos 10% sa mga grade 4 ug 6th grader ni Savio nakasinati og kamingaw sa eskwelahan. Nakasinati siya og sexual harassment gikan sa 4 hangtod 6 ka tuig. 5% sa mga estudyante sa mga klase. Base sa survey, ang konsepto sa pagkaparehas klaro nga mahagiton nga masabtan, tungod kay ang 25% sa mga respondents dili makasulti kung ang mga magtutudlo parehas nga nagtratar sa mga estudyante o kung parehas ang pagtagad sa mga estudyante sa usag usa. Ang resulta sa surbey sa panglawas sa eskwelahan nagpadayag nga 50% sa mga estudyante mibati nga dili sila makaapil sa pagplano sa mga kalihokan sa eskwelahan.
Ang mga estudyante sa ikaduha ug ikaupat nga grado sa eskwelahan mihimo ug accessibility survey sa mga pasilidad sa eskwelahan sa Savio ug sa nataran. Base sa survey sa mga tinun-an, adunay mga luna sa eskwelahan nga maabot lang pinaagi sa hagdanan, busa dili tanan nga mga luna sa eskwelahan ma-access sa tanang estudyante sa eskwelahan. Ang karaan nga bilding sa eskuylahan adunay daghang dagko, baga ug hait nga mga sukaranan, nga naghimo niini nga mahagiton sa paglihok, pananglitan, gamit ang wheelchair. Adunay bug-at nga mga pultahan sa gawas sa lainlaing mga bahin sa eskuylahan, nga mahagiton nga ablihan alang sa gagmay ug baldado nga mga estudyante. Nasuta nga delikado ang gawas nga pultahan sa usa ka tunghaan (pultahan C) kay daling mabuak ang bildo niini. Sa mga pasilidad sa pagtudlo, angay nga matikdan nga ang mga klase sa ekonomiya sa panimalay ug mga handicraft wala gidesinyo nga ma-access o ma-access, pananglitan, pinaagi sa mga wheelchair. Nadesisyonan nga isumiter ang mga resulta sa accessibility survey ngadto sa city engineering para sa umaabot nga pag-ayo ug/o mga renovation.
Ang mga magtutudlo ug estudyante sa klase sa ika-5 ug ika-6 nga grado mitan-aw sa lain-laing mga materyal sa pagkat-on nga gigamit sa eskwelahan ug pagtahud sa pagkaparehas. Ang hilisgutan sa eksaminasyon mao ang mga materyales nga gigamit sa pagtuon sa pinulongang Finnish, matematika, Ingles ug relihiyon, ingon man kahibalo sa panglantaw sa kinabuhi. Nagkalainlain nga mga grupo sa minorya ang kasarangan nga girepresentahan sa serye sa libro nga gigamit. Adunay pipila ka mga tawo nga itom og panit sa mga ilustrasyon, adunay mas daghan nga mga tawo nga hayag og panit. Ang nagkalainlaing nasyonalidad, edad ug kultura maayo ug matinahuron nga gikonsiderar. Ang mga stereotype wala gikumpirma base sa mga ilustrasyon ug mga teksto. Ang pagkalain-lain sa mga tawo labi nga maayo nga gikonsiderar sa materyal sa pagtuon nga gitawag nga Aatos alang sa kasayuran sa panan-aw sa kinabuhi. Sa ubang mga materyal sa pagkat-on, gikinahanglan ang dugang nga visibility para, pananglitan, mga minorya sa gender ug mga baldado.
3. Mga lakang aron mapalambo ang pagkaparehas ug pagkaparehas
Usa ka summary ang gihugpong gikan sa materyal nga nahipos gikan sa pagmapa sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa eskwelahan sa Savio, nga gibasehan niini ang mga magtutudlo sa eskwelahan, ang community student welfare group ug ang board of the student union naghimo og mga sugyot alang sa mga lakang sa pagpalambo sa equality ug equality nga sitwasyon sa eskwelahan. Ang summary gihisgutan uban sa mga kawani gamit ang mosunod nga auxiliary nga mga pangutana: Unsa ang pinakadako nga babag sa pagkaparehas sa atong institusyon sa edukasyon? Unsa ang kasagaran nga mga sitwasyon sa problema? Paano naton mapauswag ang pagkapareho? Aduna bay mga pagpihig, diskriminasyon, harasment? Unsang mga lakang ang mahimo aron masulbad ang mga problema? Direkta nga gikonsiderar sa board sa student union ang mga lakang aron madugangan ang mga kasinatian sa paglakip sa komunidad sa eskuylahan.
Ang mga sugyot sa aksyon nga gihimo pinasikad sa summary gi-grupo ngadto sa susama ug mga titulo/tema gimugna para sa mga grupo.
Mga sugyot alang sa mga lakang:
- Pagdugang sa mga oportunidad alang sa impluwensya sa estudyante sa komunidad sa eskwelahan
Sistematiko nga pagpalambo sa mga gawi sa tigum sa klase.
b) Pagboto sa mga butang nga dungan nga pagdesisyunan sa klase pinaagi sa closed ticket voting (madungog ang tingog sa tanan).
c. Ang tanang estudyante maapil sa pipila ka buluhaton sa tibuok eskwelahan (pananglitan, student union, eco-agents, canteen organizers, etc.).
- Paglikay sa kamingaw
Adlaw sa paggrupo sa klase kada tuig sa Agosto ug Enero.
b. Bangko sa higala alang sa intermediate nga mga leksyon.
c. Paghimo ug Kaverivälkkä practices para sa tibuok eskwelahan.
d. Regular nga joint play break.
Regular nga tibuok adlaw nga kalihokan sa eskwelahan (sa acemix nga mga grupo).
f. Regular nga kooperasyon sa sponsorship.
- Pagpasiugda sa kaayohan sa mga estudyante pinaagi sa paghimo og mga istruktura alang sa preventive nga trabaho
a. KIVA nga mga leksyon sa grade 1 ug 4.
b. Sa mga grado 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, ang Maayong Hunahuna Maghiusa nga mga leksyon.
c. Multidisciplinary learning unit nga may temang kaayohan sa pakigtambayayong sa mga trabahante sa kaayohan sa mga estudyante sa semester sa tinglarag sa una ug ikaupat nga grado.
- Pagpataas sa kahibalo sa pagkaparehas ug pagkaparehas
a) Pagdugang sa panag-istoryahanay aron mapataas ang kahibalo.
b. Paggamit sa kusog nga pagbansay.
c. Sistematiko nga paggamit, pagmonitor ug pagtimbangtimbang sa materyal sa Kiva ug Bililhon nga materyal.
d. Paglakip sa bili sa pagkaparehas sa mga lagda sa klase ug sa pagmonitor niini.
- Pagpalig-on sa hiniusang kalihokan sa year-class teams
a.Pagkamping uban sa tibuok team.
b. Komon nga oras sa bayronon para sa tanang porma sa pagtudlo (labing menos usa kada semana).
Ang gisugyot nga mga lakang gihugpong ngadto sa usa ka survey para sa mga estudyante ug kawani sa eskwelahan niadtong Enero 2023. Sa survey, alang sa matag usa sa lima ka tema, duha ka functional nga mga lakang nga ipatuman sa eskwelahan nga nagpasiugda sa pagkaparehas ug pagkaparehas gibuhat, diin ang mga estudyante ug ang mga sakop sa kawani mahimong mopili og tulo nga ilang gibati nga labing makadugang sa pagkaparehas sa eskwelahan sa Savi ug pagkaparehas. Ang katapusang tema gipili pinaagi sa usa ka boto sa mga estudyante ug kawani, aron ang tema nga adunay labing daghang mga boto gipili ingon nga target sa pagpalambo sa eskwelahan.
Mga sugyot sa mga estudyante alang sa mga lakang sa plano:
umaabot nga mga resulta
Ang mga sugyot sa kawani alang sa mga lakang sa plano:
umaabot nga mga resulta
Base sa mga tubag sa survey, ang matag sukod gi-iskor base sa porsyento sa mga respondents nga mipili sa sukod isip usa sa tulo ka labing importante nga mga lakang. Human niana, ang mga porsyento nga nakuha pinaagi sa duha ka mga sukod nga nagrepresentar sa parehas nga tema gihiusa ug ang tema nga adunay labing daghang mga boto gipili ingon nga sukod nga nagpasiugda sa pagkaparehas ug pagkaparehas sa eskuylahan.
Base sa survey, ang mga estudyante ug kawani mibotar alang sa tumong sa kalamboan sa eskwelahan aron madugangan ang kahibalo sa pagkaparehas ug pagkaparehas. Aron madugangan ang kahibalo, ang eskuylahan nagpatuman sa mga musunud nga lakang:
Ang mga leksyon sa KIVA sumala sa programa sa eskwelahan sa KIVA gihimo alang sa mga estudyante sa una ug ikaupat nga grado.
b) Sa ubang mga klase sa tuig, kanunay namong gigamit (labing menos kausa sa usa ka bulan) ang Yhteipelei o Hyvää meinää ääää nga materyal.
c. Ang kusog nga edukasyon gigamit sa tanang klase sa eskwelahan.
d. Kauban sa mga estudyante ug kawani sa klase sa tuig, usa ka lagda nga nagpasiugda sa pagkaparehas sa klase giplano alang sa mga lagda sa klase.
4. Pagmonitor ug ebalwasyon sa pagpatuman sa mga lakang sa plano
Ang pagpatuman sa plano gi-evaluate kada tuig. Ang pagpatuman sa plano gimonitor pinaagi sa KIVA survey nga espesipiko sa eskwelahan nga gihimo kada tuig sa tingpamulak para sa tanang estudyante ug kawani, ug ang surbey sa panglawas sa eskwelahan nga gihimo kada tuig para sa mga estudyante sa ika-upat nga grado. Ang mga tubag sa KIVA survey sa mga pangutana nga "Parehas ba ang pagtagad sa mga magtutudlo sa tanan?", "Parehas ba ang pagtagad sa mga estudyante sa usag usa?" ug alang sa mga estudyante sa una ug ikaupat nga grado, ang pangutana "Nakahimo na ba ang mga leksyon sa KIVA sa klase?" ilabi na ubos sa pagsusi. Dugang pa, ang pagpatuman sa mga pinili nga mga lakang gi-evaluate matag tuig sa tingpamulak may kalabotan sa pagtimbang-timbang sa plano sa tuig sa pagtungha.
Ang mga lakang sa plano aron madugangan ang kahibalo sa mga estudyante ug kawani gi-update matag pagkahulog may kalabotan sa paghimo sa plano sa tuig sa pagtungha, aron ang mga lakang makatubag sa karon nga panginahanglanon ug sistematiko. Ang tibuok nga plano i-update sa 2026, kung ang usa ka bag-ong target sa pag-uswag itakda uban ang mga lakang aron mapalambo ang pagkaparehas ug pagkaparehas sa eskwelahan sa Savio.