Keravanjoki daginstitution

Operationelle prioriteter

Støtte børns trivsel og læring:

Et barns trivsel afspejles i børns glæde og selvtillid. Alsidig pædagogisk aktivitet kan ses i planlægning og gennemførelse af læringsområderne:

• Børns sproglige færdigheder og evner styrkes dagligt ved at læse, rime og synge. Der lægges særlig vægt på kvaliteten af ​​samspillet mellem voksne og børn og mellem voksne.
• Børns musikalske, billedlige, verbale og kropslige udtryk understøttes omfattende og alsidigt. Børnehaven arrangerer hver måned sang- og legesessioner for hele børnehaven. Derudover planlægger og gennemfører hver gruppe musik- og kunstundervisning, hvor eksperimentering, forskning og fantasi lægges vægt på.
• Det er vigtigt at lære sociale og følelsesmæssige færdigheder, og i overensstemmelse med dets mål undervises børn i accept og gode manerer. Ligeværdig og respektfuld behandling er grundlaget for operationen. Målet med dagtilbuddets ligestillings- og ligestillingsplan er at være et retfærdigt dagtilbud, hvor alle børn og voksne har det godt.
• Børnehaven anvender en projektarbejdsmodel, hvor alle læringsområder realiseres i forskellige faser af projektet. Børn guides til at foretage observationer i forskellige læringsmiljøer. I børnehaven muliggøres oplevelser, og der gives hjælp til at navngive ting og begreber. Grupperne tager på ugentlige ture til omegnen.
• Keravas årlige træningsplan for førskoleundervisning styrer planlægningen og gennemførelsen af ​​træning.

Sæt af værdier

Mod, medmenneskelighed og inklusion er værdierne i Keravas bystrategi og førskoleundervisning. Sådan afspejles værdierne i Keravanjoki daginstitution:

Mod: Vi kaster os, vi siger op, vi lytter, vi er et eksempel, vi fatter børnenes tanker, vi skaber nye måder at gøre tingene på, vi går også ind i ubehagszonen

Menneskelighed: Vi er lige, retfærdige og følsomme. Vi værdsætter børn, familier og kolleger. Vi plejer, favner og mærker styrker.

Deltagelse: Hos os kan alle påvirke og være medlem af fællesskabet efter egne kompetencer, lyst og personlighed. Alle vil blive hørt og set.

Udvikling af et inkluderende læringsmiljø

Hos Keravanjoki bliver der lyttet til og taget hensyn til børns ønsker og behov for bevægelse og leg. Alsidig bevægelse er aktiveret både udendørs og indendørs. Legepladser bygges sammen med børnene og udnytter hele børnehavens faciliteter. Leg og bevægelse kan ses og høres. De voksnes forskellige roller og tilstedeværelse understreges i at muliggøre og berige bevægelse. Dette hænger sammen med en undersøgende måde at arbejde på, hvor den voksne aktivt observerer børnenes aktiviteter og lege. Sådan lærer du børnene og deres individuelle behov at kende.

Du kan finde ud af aktiviteterne i dagtilbud for børn under 3 år i artiklen på Järvenpäämedias hjemmeside. Gå til Järvenpäämedias side.

Børnehaven har fem grupper, og der tilbydes åben førskoleundervisning i form af en legeskole. Derudover er der to førskolegrupper i Keravanjoki skoles lokaler.

• Kissankulma 040 318 2073
• Metsakulma 040 318 2070
• Vaahteramäki 040 318 2072
• Melukylä (førskolegruppe) 040 318 2069
• Huvikumpu (regional lille gruppe) 040 318 2071
• Legeskole Satujoki 040 318 3509
• Førskoleundervisning på Keravanjoki skole 040 318 2465