Έργα και αναφορές δραστηριοτήτων

Περιγραφή Έργου

Στο μέλλον, τα πολιτικά κολέγια θα αποτελούν όλο και πιο στενό μέρος του συστήματος συνεχούς μάθησης που χτίζεται. Τα καθήκοντα των πολιτικών κολεγίων του Central Uusimaa επεκτείνονται για να υποστηρίξουν την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των ατόμων σε ηλικία εργασίας. Πρακτικά αυτό σημαίνει π.χ. καθοδήγηση και παροχή συμβουλών ατόμων σε ηλικία εργασίας στην απόκτηση δεξιοτήτων, παροχή μαθημάτων και εκπαιδεύσεων βασισμένων σε δεξιότητες και σχεδιασμός προγραμμάτων κατάρτισης που αναπτύσσουν την επαγγελματική ζωή και τις βασικές δεξιότητες.

Η εκπαίδευση του προσωπικού προς τις συνεχείς διαδρομές ενισχύει την ικανότητα του προσωπικού στη δημιουργία μονοπατιών μελέτης με βάση τις ικανότητες, στον εντοπισμό και την αναγνώριση της ικανότητας και στην καθοδήγηση των μαθητών. Το Εκπαιδευτικό Συμβούλιο υποστηρίζει αναπτυξιακές δραστηριότητες.

Στόχοι του έργου

Η ικανότητα του προσωπικού που βασίζεται στις ικανότητες βαθαίνει

• καταρτίζονται συστηματικές διαδρομές μελέτης για διαφορετικές θεματικές ενότητες
• όσοι συμμετείχαν στην εκπαίδευση αναπτύσσουν την ετοιμότητα να καθοδηγήσουν τους δασκάλους της τάξης στον σχεδιασμό μονοπατιών μελέτης με βάση τις ικανότητες μετά το πρόγραμμα κατάρτισης

Το προσωπικό μαθαίνει για τον προσδιορισμό και την αναγνώριση της ικανότητας

• η διαδικασία προσδιορισμού και αναγνώρισης της ικανότητας είναι γνωστή
• Ας εξοικειωθούμε με τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό της ικανότητας
• μάθουν να αναγνωρίζουν και να αναγνωρίζουν την ικανότητα στην πράξη

Οι δεξιότητες καθοδήγησης αναπτύσσονται για να υποστηρίξουν τις ανάγκες καθοδήγησης των μαθητών

• Βρίσκεται κατάλληλη εκπαιδευτική διαδρομή για τον μαθητή/όσους σχεδιάζουν να σπουδάσουν και μπορεί να κατευθυνθεί στις υπηρεσίες του δικτύου προσανατολισμού

Χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης και χρηματοδότηση

• Προετοιμασία μονοπατιών μελέτης με βάση τις ικανότητες, φθινόπωρο 2021 – άνοιξη 2022
• Προσδιορισμός και αναγνώριση ικανότητας, άνοιξη 2022
• Καθοδήγηση μαθητών το φθινόπωρο 2022
• Τελικό σεμινάριο το φθινόπωρο του 2022

Η εκπαίδευση του προσωπικού Προς συνεχείς διαδρομές είναι ένα έργο που χρηματοδοτείται από το Νορβηγικό Εκπαιδευτικό Συμβούλιο.

Συνεργάτες του έργου

• Η Kerava Opisto ενεργεί ως συντονιστής του έργου
• Κολλέγιο Hyvinkää
• Πολιτικό κολέγιο Jokela
• Κολέγιο Järvenpää
• Πανεπιστήμιο Nurmijärvi
• Πανεπιστήμιο Mäntsälä
• Κολέγιο Tuusula

Περιγραφή Έργου

Κοίταξέ με! - το πρόγραμμα υλοποίησε εκπαίδευση βασικών δεξιοτήτων που απευθύνεται σε ενήλικες σε αδύναμη κατάσταση στην αγορά εργασίας στην κεντρική Uusimaa. Το έργο υλοποιήθηκε την 1.1η Ιανουαρίου. - 31.12.2022 Δεκεμβρίου XNUMX.

Ο στόχος των εκπαιδεύσεων που περιλαμβάνονται στο έργο είναι να ενισχύσουν τις βασικές δεξιότητες και τις ευκαιρίες απασχόλησης των συμμετεχόντων και κατά τη διάρκεια τους εξασκούν, για παράδειγμα, ψηφιακές δεξιότητες, δεξιότητες αλληλεπίδρασης και τη φινλανδική γλώσσα, δεξιότητες επαγγελματικής ζωής και αναζήτησης εργασίας και καθημερινά μαθηματικά. Όλες οι προπονήσεις έχουν επίσης το δικό τους ειδικό θέμα/έμφαση, μέσα από το οποίο εξασκούνται οι δεξιότητες.

Το Πανεπιστήμιο Kerava συμμετέχει στο έργο ως ένας από τους φορείς και το Πανεπιστήμιο υλοποίησε ένα εκπαιδευτικό πακέτο οκτώ εβδομάδων την άνοιξη του 2022. Ειδικό θέμα στην εκπαίδευση είναι η καθοδήγηση στον ελεύθερο χρόνο, η πρόνοια και η εθελοντική εργασία.

Στο έργο, σχεδιάστηκαν και εφαρμόστηκαν εκπαιδευτικά μοντέλα που προωθούν την απασχόληση χαμηλού ορίου και τις ευκαιρίες εργασίας για ενήλικες που χρειάζονται ισχυρή υποστήριξη και καθοδήγηση.

Το έργο διαχειρίζεται το σχολείο Järvenpää, με εταίρους του έργου το σχολείο Kerava, το σχολείο Tuusula, το αστικό σχολείο Jokela και το Step Education

Το έργο χρηματοδοτήθηκε από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο. Η επιχορήγηση του κουπονιού σπουδών χρηματοδοτεί εκπαιδεύσεις με σκοπό την ανάπτυξη των βασικών δεξιοτήτων των ενηλίκων προκειμένου να ενισχυθούν οι ευκαιρίες απασχόλησης και εργασίας.

Απασχολημένος αλλά! το κοινό έργο των Central Uusimaa Colleges έχει ήδη τελειώσει. Είναι έργο του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, για το οποίο ελήφθη επιχορήγηση 170 ευρώ.

Στόχοι του έργου

• Ιδιαίτερα ενίσχυση και αύξηση των βασικών δεξιοτήτων ατόμων με αδύναμη βασική εκπαίδευση
• Αναπτύσσει νέους τρόπους για να βρει και να δεσμεύσει ενήλικες που επωφελούνται από την ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων
• Αναπτύσσει και χρησιμοποιεί νέες μεθόδους στην εφαρμογή των εκπαιδεύσεων

Απασχολημένος αλλά! Στην Κεράβα

Συνεργασία με υπηρεσίες απασχόλησης

• μοντέλο λειτουργίας για την προσέγγιση της ομάδας-στόχου και την εφαρμογή εκπαιδεύσεων που υποστηρίζουν βασικές δεξιότητες/δεξιότητες απασχόλησης μετά το έργο

Κατά το 2021, συνολικά περίπου 24 συμμετέχοντες

• ο καθένας είναι προετοιμασμένος με το δικό του σχέδιο ανάπτυξης ικανοτήτων: ομαδικές σπουδές, καθοδήγηση, επαγγελματική καθοδήγηση, ανάπτυξη ικανοτήτων στους χώρους εργασίας
• εκπαίδευση 120 ώρες / 4 μονάδες
• ο στόχος είναι η απασχόληση ή η εύρεση θέσης κατάρτισης

Λίμνη 2020, ΜΑΘΕΤΕ! το έργο είναι έργο ποιότητας και ανάπτυξης που υλοποιήθηκε το 2020–2022.

ΜΠΟΡΩ! Βάσει ικανοτήτων και αξιολόγησης στις λειτουργίες των κολεγίων

Η βασισμένη στις ικανότητες υποστηρίζει το ρόλο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων φιλελεύθερων τεχνών ως μορφή και υποστηρικτής της συνεχούς μάθησης. Θέλουμε να αναπτύξουμε τη λειτουργία του κολεγίου με τέτοιο τρόπο ώστε να προσφέρεται στους μαθητές η ευκαιρία να αυξήσουν τις ικανότητές τους και να επαληθεύσουν τις ικανότητές τους. Η επίτευξη αυτού του στόχου απαιτεί την ανάπτυξη των λειτουργιών των κολεγίων τόσο στο σχεδιασμό μαθημάτων όσο και στην εφαρμογή τους. Τα κολέγια του Central Uusimaa θέλουν να συμμετέχουν ενεργά στην εφαρμογή των στόχων της εθνικής εκπαιδευτικής πολιτικής.

Στόχοι του έργου

• Στόχος 1: Αύξηση της κατανόησης των σχεδιαστών και των δασκάλων για τη μάθηση με βάση τις ικανότητες και την εφαρμογή της στο έργο φιλελεύθερων τεχνών. Διευκρινίζονται οι επιθυμίες και οι ανάγκες των μαθητών στην οργάνωση μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με βάση τις ικανότητες.
• Στόχος 2: Προετοιμάστε περιγραφές με βάση τις ικανότητες για μαθήματα και εκπαιδεύσεις.
• Στόχος 3: Ανάπτυξη των δεξιοτήτων αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ανάπτυξη κριτηρίων αξιολόγησης και κατευθυντήριων γραμμών για την υποστήριξη της εργασίας των εκπαιδευτικών και εκμάθηση σχετικά με τους δείκτες ικανότητας και τις δυνατότητες χρήσης τους στην αξιολόγηση και την επαλήθευση της ικανότητας.

Δείτε τα αποτελέσματα του έργου στο Peda.net.

Χρηματοδότηση και συνεργάτες

Το έργο χρηματοδοτήθηκε από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο και το ποσοστό συνυπευθυνότητας του έργου ήταν 15%.

Οι εταίροι του έργου είναι το Kerava College, το Järvenpää College, το Tuusula College, το Jokela Civic College, το STEP Education.

 

Στο έργο, η παιδαγωγική ποιότητα των Κολλεγίων αναπτύχθηκε με χρήση ψηφιοποίησης.

Στόχοι του έργου

Ανάπτυξη ικανοτήτων προσωπικού: παιδαγωγική χρήση ψηφιακών εργαλείων

Στο πλαίσιο του έργου, οργανώθηκαν συνολικά τριάντα εκδηλώσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για την αύξηση και ενίσχυση των δεξιοτήτων της διαδικτυακής και διαδικτυακής διδασκαλίας και καθοδήγησης. Συνολικά πάνω από τετρακόσιοι συμμετέχοντες παρακολούθησαν τις εκπαιδεύσεις.

Οι εκπαιδεύσεις περιελάμβαναν την ανάπτυξη του μαθησιακού περιβάλλοντος Peda-net και της διαδικτυακής παιδαγωγικής ικανότητας, καθώς και τη διαχείριση των δεξιοτήτων χρήσης του εργαλείου Teams.

 Ανάπτυξη μοντέλου συνεχιζόμενης εκπαίδευσης

Ο στόχος του έργου ήταν η ανάπτυξη του μοντέλου εκπαίδευσης ανανέωσης Tietotaiviikko. Τον Μάιο του 2019 και τον Ιούνιο του 2020, η θεματική περιοχή δεξιοτήτων χειρός του Πανεπιστημίου Kerava διοργάνωσε περαιτέρω εκδηλώσεις κατάρτισης δεξιοτήτων πληροφόρησης, η κύρια αρχή λειτουργίας των οποίων ήταν ότι οι δάσκαλοι διδάσκουν ο ένας τον άλλον και μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο.

Στις εκπαιδευτικές συνεδρίες αξιοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία και έγινε εκμάθηση της χρήσης τους.

Κατάρτιση σχεδίου ψηφιοποίησης

Καθώς η κοινωνία ψηφιοποιείται, είναι καθήκον του πολιτικού κολεγίου να προωθήσει τις δεξιότητες και την κατανόηση που χρειάζονται οι πολίτες του δήμου σε μια ψηφιακή κοινωνία. Το Civic College προσφέρει ευκαιρίες για τη μελέτη δεξιοτήτων στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και για την ευρύτερη κατανόηση του μεταβαλλόμενου ψηφιακού περιβάλλοντος.

Προκειμένου να προετοιμάσουμε το σχέδιο ψηφιοποίησης, γνωρίσαμε τα σχέδια ψηφιοποίησης που έγιναν για τα αστικά κολέγια και τα αντίστοιχα σχέδια για τη βασική εκπαίδευση στο Central Uusimaa.

Το σχέδιο ψηφιοποίησης που έγινε στο έργο αποτελείται από δύο μέρη:

• Το πρώτο λεγόμενο γενικό μέρος είναι κοινό στα πολιτικά κολέγια του Central Uusimaa.
• Το δεύτερο μέρος περιέχει το μερίδιο κάθε κολεγίου από τους πρακτικούς στόχους και τις εφαρμογές της ψηφιοποίησης. Το σχέδιο ψηφιοποίησης καθορίζει το ρόλο και τη λειτουργία του πολιτικού κολεγίου ως φορέα προώθησης των ψηφιακών δεξιοτήτων.

Ενίσχυση του ρόλου των ψηφιακών δασκάλων

Το έργο ήθελε να ενισχύσει τον ρόλο των ψηφιακών δασκάλων στη χρήση ψηφιακών εργαλείων εργασίας και στις εργασίες παιδαγωγικής ανάπτυξης. Ο στόχος ήταν οι ψηφιακοί δάσκαλοι να είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση και την καθοδήγηση των δασκάλων στην τάξη για διαδικτυακή και διαδικτυακή υποβοηθούμενη εκπαίδευση και για την ανάπτυξη του μαθησιακού περιβάλλοντος Peda.net.

Ο στόχος έχει εν μέρει επιτευχθεί. Το ψηφιακό φροντιστήριο εισήχθη κυρίως στο μόνιμο προσωπικό των κολεγίων, το οποίο έπρεπε να αναλάβει δράση τον Μάρτιο του 2020 όταν ανεστάλη η διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο.

Για παράδειγμα, στο Κολλέγιο Kerava, περίπου το 60% των συνεχιζόμενων μαθημάτων συνεχίστηκε ως εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Στην πράξη, αυτό σήμαινε την καθοδήγηση και την υποστήριξη σχεδόν κάθε δασκάλου τάξης στο έργο της εξ αποστάσεως διδασκαλίας. Χρειαζόταν καθοδήγηση και υποστήριξη τόσο στην τεχνική ανάληψη των προγραμμάτων και του εξοπλισμού όσο και στην υποστήριξη της παιδαγωγικής προοπτικής.

Οι δραστηριότητες του φροντιστηρίου ήταν στενά συνυφασμένες με τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση του έργου, στην οποία συμμετείχαν τόσο το μόνιμο προσωπικό των κολεγίων όσο και οι δάσκαλοι της τάξης.