Egaleco kaj egalecplano por Kerava supera sekundara eduko
Iru al la plano pri egaleco kaj egaleco de mezlerneja: Egaleco kaj egalecplano por Kerava supera sekundara edukado (pdf).
Subteno por studado
Ĉe Kerava mezlernejo, studentoj ricevas subtenon por planado de siaj studoj kaj progresado en siaj studoj. La servoj de studenta prizorgado, studkonsilistoj kaj specialaj instruistoj subtenas la studenton dum liaj studoj.
Studa konsilado
-
Kiam vi ne scias kiun demandi - demandu opo! La studkonsilisto familiarigas novajn studentojn kun la persona planado de iliaj studoj kaj helpas pri aferoj rilataj al iliaj studoj, kiuj inkluzivas, interalie:
- fiksante studcelojn
- preparante studplanon
- farante antaŭajn kurselektojn
- informante pri matrikulado
- postbakalaŭraj studoj kaj karierplanado
Malrapidigi viajn studojn kaj ŝanĝi longan matematikon aŭ lingvon al mallonga devus ĉiam esti diskutita kun via studkonsilisto. La studkonsilisto ankaŭ devas esti konsultita kiam la studento volas aldoni studojn de aliaj edukaj institucioj al sia mezlerneja diplomo, kiel plenkreska mezlernejo aŭ Keuda profesia kolegio.
Diskutoj kun la studkonsilisto estas konfidencaj. Estas bone viziti la studkonsiliston por diskuti la malsamajn stadiojn de viaj studoj. Tiel la studento povas klarigi siajn celojn kaj certigi la realigon de la studplano.
Kontaktu vian studkonsiliston
Kontaktoj kun studaj konsilistoj estas ĉefe per retpoŝto aŭ Wilma-mesaĝo. La grupoj kontrolitaj de la studkonsilistoj estas en Wilma sub la ligilo Instruistoj.
Studentaj prizorgaj servoj
-
La celo de studenta prizorgado estas, interalie, antaŭenigi la lernadon kaj bonfarton de studentoj kaj prizorgi la bonfarton de la lerneja komunumo.
Studento en supera sekundara edukado havas la rajton je studenta prizorgado, kiu akcelas lian fizikan, psikologian kaj socian sanon kaj bonfarton kaj tiel subtenas studado kaj lernado. Studenta prizorgado inkluzivas la servojn de studenta kuracado (flegistinoj kaj kuracistoj), psikologoj kaj kuratoroj.
La eduka institucio kaj ĝia loko respondecas pri organizado de studenta prizorgado. Ekde la komenco de 2023, la respondeco pri organizado de studentaj prizorgaj servoj estos transdonita al bonfaraj areoj. Ili organizas studservojn por ĉiuj gimnazianoj, sendepende de kiu municipo ili loĝas.
-
Celoj de studenta sanservo
La celo de studenta sanservo estas subteni la ampleksan eltenadon de la studento. En sia unua studjaro, studentoj havas la ŝancon esti ekzamenitaj de sanflegistino.
Medicinaj ekzamenoj
Medicinaj ekzamenoj fokusiĝas al la dua studjaro. Se necese, medicina ekzameno jam estas farita en la unua studjaro. Vi povas ricevi kuraciston de sanflegistino.
Malsana ricevo
La sanflegistino havas ĉiutagan malsanan rendevuon por tiuj, kiuj estas subite malsanaj kaj por rapida komerco. Se necese, pli longa tempo povas esti rezervita por la studento por diskuto kaj konsilado.
-
La kuratoro estas fakulo pri socia laboro laboranta en la lernejo. La celo de la laboro de la kuratoro estas antaŭenigi kaj subteni la lernejan frekventadon, lernadon kaj psikologian bonfarton de junularoj. La laboro emfazas tutecan komprenon de la vivsituacioj de la studentoj kaj la gravecon de sociaj rilatoj en la fono de bonfarto.
Kiam al kuratoro
La temo de la kunveno de la kuratoro povas esti rilatita al, ekzemple, la forestoj de la studento kaj malkresko de studmotivo, en kiu kazo la studento povas diskuti la kialojn de la forestoj kune kun la kuratoro.
La kuratoro povas subteni la studenton en malfacila vivsituacio kaj helpi kun problemoj rilataj al sociaj rilatoj. La kuratoro povas helpi kun la esploro de diversaj sociaj avantaĝoj aŭ, ekzemple, en aferoj rilataj al la serĉo de apartamento.
Se necese, la kuratoro povas kun la permeso de la studento kunlabori kun la alia kunlaborantaro de la eduka institucio. Kunlaboro ankaŭ povas esti farita kun aŭtoritatoj ekster la instruejo, kiel ekzemple Kela, la junulservo kaj organizoj de la municipo.
Kunveno kaj rendevuo de kuratoro
La kuratoro estas disponebla en la mezlernejo tri tagojn semajne. La oficejo de la kuratoro troveblas sur la unua etaĝo de la lernejo en la studenta prizorga alo.
Nomumoj por la kunveno de la kuratoro povas esti faritaj aŭ per telefono, Wilma-mesaĝo aŭ retpoŝto. La studento ankaŭ povas rendevuon kun la kuratoro persone surloke. La gepatroj aŭ instruistoj de la studento ankaŭ povas kontakti la kuratoron. Renkontiĝoj ĉiam baziĝas sur la volonteco de la studento.
-
La celo de la laboro de la psikologo estas subteni la psikologian bonfarton de studentoj en kunlaboro kun la personaro de la eduka institucio.
Kiam vidi psikologon
Vi povas kontakti psikologon, ekzemple, pro studado-rilata streso, lernproblemoj, depresio, angoro, zorgoj rilataj al interhomaj rilatoj aŭ diversaj krizaj situacioj.
La subtenaj vizitoj de la psikologo estas libervolaj, konfidencaj kaj senpagaj. Se necese, la studento estas referita al pliaj ekzamenoj aŭ kuracado aŭ aliaj servoj.
Krom persona akcepto, la psikologo partoprenas en diversaj studentaj specifaj kaj komunumaj renkontiĝoj de la eduka institucio kaj, se necese, en aliaj situacioj kiuj postulas la kompetentecon de studenta prizorgado.
Renkontiĝo kun psikologo kaj rendevuo
La plej bona maniero kontakti psikologon estas telefone. Vi povas telefoni aŭ sendi tekstmesaĝon. Vi ankaŭ povas kontakti per Wilma aŭ retpoŝto. En urĝaj situacioj, kontakto ĉiam devas esti farita per telefono. La oficejo de la psikologo troviĝas sur la unua etaĝo de la lernejo en la studenta prizorga alo.
Vi ankaŭ povas kandidatiĝi por vidi psikologon per, ekzemple, gepatro, studenta sanflegistino, instruisto aŭ studkonsilisto.
Kontaktu sanflegistinon, kuratoron kaj psikologon
Vi povas atingi la studentan helpan stabon per retpoŝto, per Wilma, per telefono aŭ persone surloke. Flegistino, kuratoro kaj psikologo laboras en la sociala areo Vantaa-Kerava. La kontaktinformoj por la studenta prizorga personaro estas en Wilma.
Speciala subteno kaj gvidado
-
Studento, kiu pro specialaj lingvaj malfacilaĵoj aŭ aliaj lernmalfacilaĵoj havas malfacilaĵojn por fini siajn studojn, rajtas ricevi specialan edukadon kaj alian lernsubtenon laŭ siaj individuaj bezonoj.
La subtenaj rimedoj estas efektivigitaj kunlabore kun la instruistaro. La bezono de subteno estas taksata komence de la studoj kaj regule dum la studoj progresas. Laŭ la peto de la studento, subtenaj agadoj estas registritaj en la persona studplano de la studento.
Vi povas ricevi specialan subtenon
En mezlernejo, vi povas ricevi specialan subtenon kaj gvidadon se la studento provizore malfruiĝis en siaj studoj aŭ se la ŝancoj de la studento por rezulti en siaj studoj malfortiĝis pro, ekzemple, malsano aŭ handikapo. La celo de la subteno estas doni al studentoj egalajn ŝancojn por kompletigi siajn studojn, sperti la ĝojon de lernado kaj sperti sukceson.
-
La speciala eduka instruisto mapas la lernmalfacilaĵojn de la studentoj
La instruisto pri speciala edukado mapas la lernmalfacilaĵojn de la studentoj, faras legotestojn kaj skribas legajn deklarojn. Subtenaj agadoj kaj necesaj specialaj aranĝoj estas planitaj kaj interkonsentitaj kun la studento, kiujn la speciala eduka instruisto registras sur la formularo en Wilma laŭ la peto de la studento.
La instruisto pri speciala edukado rolas kiel samtempa instruisto en lecionoj kaj laborrenkontiĝoj kaj instruas la studkurson "Mi estas gimnaziano" (KeLu1) por komencantoj.
Krom grupa subteno, vi ankaŭ povas ricevi individuan gvidadon por disvolvi studkapablojn.
Kontaktu instruiston pri speciala edukado
Vi povas fari rendevuon por speciala eduka instruisto sendante Wilma-mesaĝon aŭ vizitante la oficejon.
Instruisto pri speciala edukado
Fabelo Törrönen
Instruisto pri speciala edukado, tel 040 318 4304 + 358403184304 satu.torronen@edu.kerava.fiOftaj demandoj pri lernkapabloj
-
Bonvolu rezervi rendevuon kun instruisto pri speciala edukado tre anticipe, antaŭ ol vi malfruiĝas en viaj studoj aŭ antaŭ ol amasiĝos multaj nefaritaj taskoj. Kelkaj ekzemploj de situacioj kie vi devus esti en kontakto:
- Se vi bezonas individuan subtenon por viaj studoj. Ekzemple, situacio kie skribi eseon aŭ svedan gramatikon estas malfacila.
- Se vi bezonas legan deklaron aŭ specialajn aranĝojn por ekzamenoj (kroma tempo, aparta spaco aŭ alia simila afero)
- Se vi malfacilas komenci taskojn aŭ havas problemojn kun tempadministrado
- Se vi volas ricevi konsiletojn por plibonigi vian lernadon
-
Jes, vi povas, faru rendevuon kun speciala eduka instruisto. Li ankaŭ skribos al vi deklaron pri la disleksio.
-
Estas sufiĉe ofta, ke disleksio manifestiĝas kiel malfacilaĵoj en fremdaj lingvoj kaj eble ankaŭ en la gepatra lingvo.
Se la notoj en lingvoj estas signife sub la nivelo de aliaj fakoj, indas esplori la eblecon de disleksio.
La klarigo troviĝas ankaŭ en labormetodoj kaj orientiĝo de intereso. Lernado de lingvoj postulas, interalie, regulan, sendependan laboron kaj atenti strukturojn.
Regado de gramatika lingvo estas bona; tiel vi povas uzi lernolibrojn kaj alian materialon sendepende. Se vi havas malfortan fundamenton en fremda lingvo, ĝi povas kaŭzi malfacilaĵojn en mezlernejo. Utiligante gvidajn kaj subtenajn rimedojn kaj disvolvante studteknikojn, lingvokapabloj povas esti multe plibonigitaj.
-
Unue, eltrovu, kio estas la malemo. Ni kutime trovas aferojn forpuŝajn, pri kiuj ni havas malfacilaĵojn. Se la legado estas malrapida aŭ malpreciza, la linioj resaltas en la okuloj kaj vi ne volas kompreni la tekston, eble vi havas legajn malfacilaĵojn.
Vi ne povas ĉesi legi la tutan aferon. Vi povas malpezigi la legadon aŭskultante aŭdlibrojn. Vi povas facile akiri aŭdlibrojn de via propra hejma biblioteko aŭ vi povas uzi komercajn servojn. Vi ankaŭ povas rajti al Celia biblioteka membreco.
Kontaktu la instruiston pri speciala edukado se vi havas malfacilaĵojn kun legado.
-
Iuj disleksuloj povas malfacile resti en linio. Linioj povas esti lasitaj nelegitaj aŭ la sama teksto povas esti legita plurfoje. Legkompreno povas esti ĝenita kaj povas esti malfacile koncentriĝi pri la enhavo.
Linilimigiloj povas esti uzataj kiel helpo. Tralegi la kolorfilmon ankaŭ povas helpi. Viclimigiloj kaj koloraj travideblecoj estas aĉeteblaj, ekzemple, de la lernhelpa centro. Reganto ankaŭ povas fari la samon. Se vi legas la tekston el komputilo, vi povas uzi la profundan legprogramon en MS Word kaj OneNote oneline. Kiam vi ebligas ĝin kaj elektas la linion vicigi funkcion, nur kelkaj linioj de teksto estas videblaj samtempe. Per la profunda legoprogramo, vi povas ankaŭ aŭskulti la tekstojn kiujn vi verkis.
-
Uzu korektan programon se eble. Vi ankaŭ devus pligrandigi la tiparon. Provu trovi tiparon, kiu estas pli facile legebla. Tamen, ŝanĝu vian tekston laŭbezone post kiam vi sufiĉe kontrolis kaj redaktis la tekston.
La rajto pligrandigi la tiparon estas speciala aranĝo por jo-ekzamenoj, kiu estas petata aparte. Do indas provi vidi ĉu pligrandigi la tiparon utilas.
-
Petu instruiston aŭ instruiston pri speciala edukado pri gvido. Estas bone konscii, ke verki tekston malofte estas perceptita kiel facila. Skribo implikas la doloron de kreado, eble la timon de fiasko, kiu povas malhelpi esprimon.
La plej grava afero estas noti viajn pensojn kaj ne atendi inspiron. Estas facile modifi la ekzistantan tekston, kaj helpe de sugestoj de la instruisto, via propra esprimo iom post iom disvolviĝos. Vi devus aktive peti komentojn.
-
Diskutu la aferon kun la instruisto kaj petu pli da tempo por la ekzamenoj. Estas bona ideo registri la oftan bezonon de plia tempo ankaŭ en la mezlerneja subtena plano.
Kontaktu la instruiston pri speciala edukado se vi volas diskuti plian tempon en ekzamenoj.
-
Rigardu la specialajn aranĝojn en la retejo de la Enskribiĝa Ekzameno.
Kontaktu la instruiston pri speciala edukado se vi volas diskuti specialajn aranĝojn.
-
YTL volas, ke la deklaroj estu freŝaj, faritaj dum mezlernejo. Legmalfacilaĵo, kiu antaŭe estis konsiderata milda, povas montriĝi pli malfacila, ĉar en mezlernejaj studoj la studento renkontas tute malsamajn lerndefiojn ol antaŭe. La deklaro do estos ĝisdatigita por reflekti la nunan situacion.
-
La ĉefa fokuso estas sur grupa subteno. Formoj de grupsubteno inkludas laborrenkontiĝojn kiuj estas organizitaj regule en matematiko kaj sveda. Laborrenkontiĝoj ankaŭ estas organizitaj en la gepatra lingvo, sed ne ĉiusemajne. Malfruaj taskoj povas esti faritaj sub gvidado en la gepatralingvaj laborrenkontiĝoj.
La lernanto povas peti de la faka instruisto pri ripara instruado, se li opinias, ke la gvidado ricevita en la laborrenkontiĝoj ne estis sufiĉa.
Studentoj povas rezervi rendevuojn kun speciala instruisto por individua gvidado.
En Svedio oni organizas kursojn pri angla kaj matematiko 0 por revizii aferojn lernitajn en bazlernejo. Vi devus elekti la 0 kurson se vi havis gravajn malfacilaĵojn en ĉi tiuj temoj en la pasinteco. En Anglio kaj Svedio estas grupoj kiuj progresas pli malrapide (R-angla kaj R-sveda).