Keravanjoki infanvartejo

Operaciaj prioritatoj

Subtenante la bonfarton kaj lernadon de infanoj:

La bonfarto de infano reflektiĝas en la ĝojo kaj konfido de infanoj. Multflanka pedagogia agado videblas en la planado kaj efektivigo de la lernejoj:

• La lingvokapabloj kaj kapabloj de infanoj estas plifortigitaj ĉiutage per legado, rimado kaj kantado. Speciala atento estas donita al la kvalito de interago inter plenkreskuloj kaj infanoj kaj inter plenkreskuloj.
• La muzika, bilda, parola kaj korpa esprimo de infanoj estas amplekse kaj multfacete subtenata. La infanlernejo organizas kantajn kaj ludsesiojn dividitajn de la tuta infanĝardeno ĉiumonate. Krome, ĉiu grupo planas kaj efektivigas muzikon kaj artan edukadon, kie estas emfazitaj eksperimentado, esplorado kaj imago.
• Lernado de sociaj kaj emociaj kapabloj estas grava, kaj konforme al ĝiaj celoj, al infanoj estas instruitaj akcepto kaj bonaj moroj. Egala kaj respektema traktado estas la bazo de la operacio. La celo de la egaleco kaj egalecplano de la infanvartejo estas esti justa infanvartejo kie ĉiu infano kaj plenkreskulo sentas sin bone.
• La infanĝardeno uzas projektan labormodelon, per kio ĉiuj areoj de lernado estas realigitaj en malsamaj fazoj de la projekto. Infanoj estas gviditaj fari observaĵojn en malsamaj lernmedioj. En la infanĝardeno oni ebligas spertojn kaj oni helpas nomi aferojn kaj konceptojn. La grupoj iras sur semajnajn ekskursetojn al la ĉirkaŭaĵo.
• La ĉiujara ekzercplano de Kerava por frua infana edukado gvidas la planadon kaj efektivigon de ekzercado.

Aro de valoroj

Kuraĝo, homaro kaj inkludo estas la valoroj de la urba strategio kaj frua infana edukado de Kerava. Jen kiel la valoroj reflektiĝas en la infanvartejo Keravanjoki:

Kuraĝo: Ni ĵetas nin, ni parolas, ni aŭskultas, ni estas ekzemplo, ni kaptas la pensojn de la infanoj, ni kreas novajn agmanierojn, ni ankaŭ eniras la malkomfortan zonon.

Homaro: Ni estas egalaj, justaj kaj sentemaj. Ni taksas infanojn, familiojn kaj kolegojn. Ni zorgas, ampleksas kaj rimarkas fortojn.

Partopreno: Ĉe ni ĉiu povas influi kaj esti membro de la komunumo laŭ siaj propraj kapabloj, deziro kaj personeco. Ĉiuj estos aŭditaj kaj vidataj.

Disvolvante inkluzivan lernan medion

Ĉe Keravanjoki oni aŭskultas kaj konsideras la dezirojn kaj bezonojn de infanoj por moviĝado kaj ludado. Multflanka movado estas ebligita kaj ekstere kaj endome. Ludspacoj estas konstruitaj kune kun la infanoj, utiligante la tutajn infanĝardeninstalaĵojn. Ludo kaj movo videblas kaj aŭdeblas. La malsamaj roloj kaj ĉeesto de plenkreskuloj estas emfazitaj en ebligado kaj riĉigado de movado. Tio estas ligita al enketema labormaniero, kie la plenkreskulo aktive observas la agadojn kaj ludojn de la infanoj. Jen kiel vi ekkonas la infanojn kaj iliajn individuajn bezonojn.

Pri la agadoj de infanvartejo por infanoj sub 3 jaroj vi povas ekscii el la artikolo en la retejo de Järvenpäämedia. Iru al la paĝo de Järvenpäämedia.

La infanĝardeno havas kvin grupojn kaj malferma frua infana edukado estas ofertita en la formo de ludlernejo. Krome, ekzistas du antaŭlernejaj grupoj en la regiono de Keravanjoki-lernejo.

• Kissankulma 040 318 2073
• Metsäkulma 040 318 2070
• Vaahteramäki 040 318 2072
• Melukylä (antaŭlerneja grupo) 040 318 2069
• Huvikumpu (regiona grupeto) 040 318 2071
• Ludlernejo Satujoki 040 318 3509
• Antaŭlerneja edukado ĉe la lernejo Keravanjoki 040 318 2465