Komenciĝas la esplorprojekto pri la efikoj de la nova peziga padmodelo de Kerava
La komuna esplorprojekto de la universitatoj de Helsinko, Turku kaj Tampere esploras la efikojn de la nova emfazvoja modelo de Kerava mezlernejoj sur la lernado, instigo kaj bonfarto de la studentoj, same kiel sur la spertoj de ĉiutaga lerneja vivo.
En la mezlernejoj de Kerava estas enkondukata nova modelo de emfaza vojo, kiu ofertas al studentoj egalan ŝancon emfazi siajn studojn en sia proksima lernejo kaj sen alirekzamenoj. En la 2023-2026 esplorado farita kiel kunlaboro inter la Universitato de Helsinko, la Universitato de Turku kaj la Universitato de Tampere, ampleksaj informoj pri la efikoj de la pezpadmodelo estos kolektitaj uzante diversajn datumkolektojn.
La reformo plifortigas kunlaboron inter subjektoj
En la modelo de emfaza vojo, lernantoj de la sepa klaso elektas sian propran emfazan vojon en la printempa semestro el kvar alternativaj temoj - arto kaj kreivo, ekzerco kaj bonfarto, lingvoj kaj influado, aŭ sciencoj kaj teknologio. El la elektita emfaza temo, la studento elektas unu longan elekttemon, kiun li studas dum la oka kaj naŭa klasoj. Krome, sepaj lernojaranoj elektas du mallongajn elekteblajn kursojn de la emfaza vojo por oka grado, kaj okaj klasoj por naŭa grado. Sur la vojoj, eblas elekti laŭvolajn entojn formitajn el pluraj temoj.
Instruado laŭ la akcentvojaj elektoj faritaj de la studentoj ĉi-printempe komenciĝos en aŭgusto 2023.
La pezvojoj estis konstruitaj ĉe Kerava en proksima kunlaboro kun instruistoj, kaj dum la preparo studentoj, gardantoj kaj decidantoj estis vaste konsultitaj, diras la direktoro pri edukado kaj instruado de Kerava. Tiina Larsson.
- La reformo de la emfaza instruado en baza edukado kaj la kriterioj por akcepto kiel studento estis preparita kunlabore kun la estraro de edukado kaj trejnado dum preskaŭ du jaroj.
- La reformo estas sufiĉe progresema kaj unika. Forlasi pezajn kategoriojn postulis kuraĝon de kaj oficistoj kaj deciduloj. Tamen, nia klara celo estis la egala traktado de studentoj kaj la realigo de eduka egaleco. El pedagogia vidpunkto ni celas plifortigi multfakan kunlaboron inter diversaj fakoj.
Aŭdi junulojn gravas
Studenta grupiĝo kaj nedevigo: sekva studo La efikoj de la reformo dum la jaroj 2023–2026 estas esploritaj en la Kerava weighting paths esplorprojekto.
- En la esplorprojekto, ni kombinas demandarojn kaj taskomaterialojn kolektitajn en lernejaj klasoj, kiuj mezuras lernadon kaj motivadon, kaj ankaŭ intervjuojn kun junuloj, kiuj kreas vivon kaj enketojn de gardantoj, diras la faka esploristo. Fabelo Koivuhovi.
Profesoro pri Eduka Politiko Piia Seppänen La Universitato de Turku vidas la emfazan padmodelon de Kerava kiel pionira maniero eviti nenecesan studentan selektadon kaj studentan grupigon laŭ ĝi, kaj oferti al ĉiuj studentoj ŝancojn por laŭvolaj studsekcioj en mezlernejo.
- Aŭdi mem junulojn gravas en decidoj pri edukado, resumas la asistanto profesoro gvidanta la gvidgrupon de la esplorprojekto. Sonja Kosunen de la Universitato de Helsinko.
La Ministerio pri Edukado kaj Kulturo financas la esplorprojekton.
Pliaj informoj pri la studo:
Universitato de Helsinka Eduka Evalua Centro HEA, esplorkuracisto Satu Koivuhovi, satu.koivuhovi@helsinki.fi, 040 736 5375
Pliaj informoj pri la pezvoja modelo:
Tiina Larsson, direktoro de Kerava edukado kaj trejnado, tel 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi