A la escuela un año antes o después.
Comenzar la escuela un año antes.
La preparación escolar del estudiante se evalúa durante el año preescolar junto con los tutores y el maestro de preescolar del niño. Si el tutor y el maestro de preescolar del niño llegan a la conclusión de que el niño tiene las condiciones para comenzar la escuela un año antes de lo prescrito, se debe evaluar si el niño está preparado para la escuela.
El tutor concertará una cita con un psicólogo privado por su propia cuenta para realizar una evaluación de la preparación escolar. Los resultados del estudio que evalúa la preparación escolar se presentan al director de educación básica para la educación y la enseñanza. La declaración será entregada en la dirección Departamento de educación y enseñanza, Declaración de ingreso a la escuela/director de educación básica, PO Box 123 04201 Kerava.
Si el estudiante tiene las condiciones para iniciar la escuela un año antes de lo estipulado, se tomará la decisión de aceptarlo como estudiante.
Comenzando la escuela un año después
Si el profesor de educación infantil especial y el psicólogo escolar valoran que el alumno necesita empezar el colegio un año más tarde de lo prescrito, se comentará el asunto con el tutor. El tutor también puede contactar con el maestro de preescolar o con el propio maestro de educación especial infantil si tiene inquietudes relacionadas con el aprendizaje del niño.
Después de la discusión, la maestra de preescolar o de educación especial de la primera infancia contacta al psicólogo, quien evalúa la necesidad de investigación del niño.
Si, basándose en los exámenes y evaluaciones del niño, es necesario retrasar el inicio de las clases, el tutor, en cooperación con el maestro de educación especial de la primera infancia, presenta una solicitud para posponer el inicio de las clases. A la solicitud deberá adjuntarse un dictamen pericial. La solicitud con los archivos adjuntos se envía al director de apoyo al crecimiento y el aprendizaje antes de que finalice la inscripción escolar.
