L'école d'Ahjo

L'école d'Ahjo est une école primaire d'environ 200 élèves, avec dix classes d'enseignement général. Le fonctionnement de l'école d'Ahjo est basé sur une culture de bienveillance, qui offre à chacun la possibilité de se développer et d'apprendre. Le point de départ est la responsabilité partagée et le souci d’une journée scolaire agréable et sûre pour chacun. Sans urgence, une atmosphère est créée où il y a du temps et de l'espace pour rencontrer les étudiants et les collègues.

Ambiance encourageante et reconnaissante

L'élève est encouragé, écouté, valorisé et soucieux de son apprentissage et de son bien-être. L'élève est amené à avoir une attitude juste et respectueuse envers ses camarades de classe et les adultes de l'école.

L'étudiant est guidé à se conformer aux règles, à respecter le travail et la paix au travail, et à s'occuper des tâches convenues. L'intimidation, la violence ou toute autre discrimination ne sera pas acceptée et tout comportement inapproprié sera traité immédiatement.

Les étudiants peuvent influencer les activités de l'école

L'étudiant est guidé pour devenir actif et responsable. La responsabilité de l'élève quant à ses propres actes est soulignée. Grâce au Petit Parlement, tous les élèves ont la possibilité d'influencer le développement et la planification commune de l'école.

L’activité du parrain enseigne à prendre soin des autres et présente les élèves les uns aux autres au-delà des limites des classes. Le respect de la diversité culturelle est renforcé et les étudiants sont guidés pour adopter un mode de vie durable qui économise l'énergie et les ressources naturelles.

L'élève participe à la planification, à l'élaboration et à l'évaluation des activités selon son propre niveau de développement.

L'apprentissage est interactif

À l'école d'Ahjo, nous apprenons en interaction avec d'autres élèves, enseignants et autres adultes. Différentes méthodes de travail et environnements d’apprentissage sont utilisés dans le travail scolaire.

Des opportunités sont créées pour que les étudiants travaillent sous forme de projets, étudient des ensembles et se familiarisent avec des phénomènes. Les technologies de l’information et de la communication sont utilisées pour favoriser l’interaction et le travail multisensoriel et multicanal. L’objectif est d’ajouter des fonctionnalités à chaque journée scolaire.

L'école travaille en collaboration avec des tuteurs. Le point de départ de la coopération entre la maison et l’école est l’instauration de la confiance, de l’égalité et du respect mutuel.

Septembre

• Lisez l’heure 8.9.
• Profond 21.9.
• Journée à la maison et à l'école 29.9.

Octobre

• Piste de créativité communautaire 5.-6.10.
• séance photo scolaire les 12 et 13.10 septembre.
• Journée des contes de fées 13.10hXNUMX.
• Profond 24.10.

Novembre

• Profond 22.11.
• Semaine d'exposition d'art – soirée d'exposition pour les parents 30.11.

Décembre

• Noël des enfants 1.12.

Dans les écoles d'enseignement de base de Kerava, les règles d'ordre scolaire et la législation en vigueur sont respectées. Les règles d'organisation favorisent l'ordre au sein de l'école, le bon déroulement des études, ainsi que la sécurité et le confort.

Lisez les règles de commande.

Le but de l'association foyer-école est de promouvoir la coopération entre les élèves, les parents, les enfants, la maternelle et l'école. Toutes les familles des écoles et des jardins d'enfants sont automatiquement membres de l'association. Nous ne collectons pas de cotisations, mais l'association fonctionne uniquement grâce à des contributions volontaires et à des financements.

Les tuteurs sont informés des réunions annuelles de l'association des parents par un message Wilma. Vous pouvez obtenir plus d'informations sur les activités de l'association des parents auprès des enseignants de l'école.