Ahjo syn skoalle

De skoalle fan Ahjo is in basisskoalle fan sa'n 200 learlingen, mei tsien algemiene klassen. De wurking fan de skoalle fan Ahjo is basearre op in kultuer fan soarch, dy't elkenien de kâns biedt om te ûntwikkeljen en te learen. It útgongspunt is dielde ferantwurdlikens en soarch foar elk syn goede en feilige skoaldei. By gebrek oan urginsje ûntstiet in sfear dêr't tiid en romte is om learlingen en kollega's te moetsjen.

Bemoedigjende en wurdearjende sfear

De studint wurdt stimulearre, harke nei, wurdearre en fersoarge oer syn learen en wolwêzen. De studint wurdt begelaat om in earlike en respektfol hâlding te hawwen foar skoalgenoaten en skoalfolwoeksenen.

De learling wurdt begelaat om oan de regels te hâlden, wurk en wurkfrede te respektearjen en de ôfsprutsen taken te fersoargjen. Pesten, geweld of oare diskriminaasje wurde net akseptearre en ûnfatsoenlik gedrach wurdt fuortendaliks behannele.

De learlingen krije ynfloed op de aktiviteiten fan de skoalle

De studint wurdt begelaat om aktyf en ferantwurdlik te wurden. De ferantwurdlikens fan 'e studint foar har eigen hanneljen wurdt beklamme. Troch it Lytse Parlemint hawwe alle learlingen de kâns om ynfloed te meitsjen op de ûntwikkeling en de mienskiplike planning fan de skoalle.

De peetfader-aktiviteit leart it fersoargjen fan oaren en bringt learlingen oan elkoar yn oer klassegrinzen. Respekt foar kultureel ferskaat wurdt fersterke en studinten wurde begelaat om in duorsume libbensstyl oan te nimmen dy't enerzjy en natuerlike boarnen besparret.

Studinten dogge mei oan de planning, ûntwikkeling en evaluaasje fan aktiviteiten neffens har eigen ûntwikkelingsnivo.

Learje is ynteraktyf

Op de skoalle fan Ahjo learje wy yn ynteraksje mei oare learlingen, learkrêften en oare folwoeksenen. Yn it skoalwurk wurde ferskillende wurkwizen en learomjouwings brûkt.

Der wurde kânsen makke foar studinten om op in projektlike wize te wurkjen, gehielen te bestudearjen en te learen oer ferskynsels. Ynformaasje- en kommunikaasjetechnology wurdt brûkt om ynteraksje en multi-sensory en multi-channel wurk te befoarderjen. Doel is om elke skoaldei funksjonaliteit ta te foegjen.

De skoalle wurket gear mei fersoargers. It útgongspunt foar gearwurking tusken hûs en skoalle is it bouwen fan fertrouwen, gelikensens en ûnderling respekt.

spetimber

• Lês oere 8.9.
• Djip 21.9.
• Thús en skoaldei 29.9.

oktober

• Community kreativiteit track 5-6.10 Oktober.
• skoalle fotoshoot sesje 12.-13.10.
• Mearkedei 13.10.
• Djip 24.10.

novimber

• Djip 22.11.
• Keunstútstallingswike – eksposysjejûn foar âlden 30.11.

desimber

• Kryst foar bern 1.12.

Yn Kerava's basisûnderwiisskoallen wurde de regels fan oarder en jildige wetjouwing fan 'e skoalle folge. De organisatoaryske regels befoarderje oarder binnen de skoalle, de glêde trochstreaming fan stúdzjes, lykas feiligens en komfort.

Lês de oarder regels.

Doel fan de hús- en skoalleferiening is it befoarderjen fan gearwurking tusken learlingen, âlden, bern, pjutteboartersplak en skoalle. Alle skoallen en pjutteboartersplakken binne automatysk lid fan de feriening. Wy sammelje gjin lidmaatskipskosten, mar de feriening wurket allinnich op frijwillige stipe betellingen en finansiering.

Fersoargers wurde mei in Wilma-berjocht ynformearre oer de jiergearkomsten fan de âlderferiening. Mear ynformaasje oer de aktiviteiten fan de âlderferiening kinne jo krije by de skoalmasters.