Plean comhionannais agus comhionannais scoil Savio 2023-2025
Tá plean comhionannais agus comhionannais scoile Savio beartaithe mar uirlis a thacaíonn le comhionannas inscne agus comhionannas do chách a chur chun cinn i ngníomhaíochtaí uile na scoile. Cinntíonn an plean go ndéantar obair chórasach chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn i scoil Savio.
1. Próiseas phlean comhionannais agus comhionannais na scoile
Dréachtaíodh plean comhionannais agus comhionannais Scoil Savio i gcomhar le foireann, daltaí agus caomhnóirí na scoile le linn 2022 agus Eanáir 2023. Don phróiseas, cuireadh grúpa oibre le chéile ar a raibh baill foirne agus scoláirí na scoile, a phleanáil agus a chuir i bhfeidhm an léarscáiliú ar chúrsaí comhionannais agus comhionannais i scoil Savio. Tarraingíodh suas achoimre ón suirbhé, ar a mbonn a tháinig pearsanra na scoile agus bord aontas na mac léinn suas le moltaí gníomhaíochta an phlean feidhme chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn. Roghnaíodh beart deiridh an phlean chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn i Scoil Savio ag vóta na mac léinn agus na foirne i mí Eanáir 2023.
2. Léarscáiliú comhionannais agus comhionannais
In earrach na bliana 2022, eagraíodh cainteanna faoi chomhionannas agus faoi chomhionannas i ranganna scoil Savio, i bhfoirne foirne agus ag cruinniú de chumann na dtuismitheoirí ag baint úsáide as modh Erätauko. Breathnaíodh ar chomhionannas agus ar chomhionannas sna díospóireachtaí, e.g. cuidigh leis na ceisteanna seo a leanas: An gcaitear go cothrom le gach dalta i scoil Savio? An féidir leat a bheith ar scoil agus an bhfuil tionchar ag tuairimí daoine eile ar do roghanna? An mothaíonn scoil Savio sábháilte? Cad is scoil chomhionann ann? Tógadh nótaí ón bplé. Ón bplé idir na grúpaí éagsúla, tháinig sé chun solais go mbreathnaítear ar scoil Savio a bheith sábháilte agus go bhfuil sé éasca dul i dteagmháil leis na daoine fásta atá ag obair ann. Láimhseáiltear díospóidí agus cásanna bulaíochta a tharlaíonn ar scoil de réir rialacha comhaontaithe an chluiche, agus úsáideann siad uirlisí na gclár VERSO agus KIVA araon. Ar an láimh eile, tá sé níos deacra a bheith fágtha amach, agus de réir na mac léinn, tá roinnt. Bunaithe ar an bplé, bíonn tionchar láidir ag tuairimí páistí eile ar a gcuid tuairimí, roghanna, feistis agus gníomhaíochtaí. Bhíothas ag súil le tuilleadh plé ar an éagsúlacht, ionas go neartófaí an tuiscint ar an gcoincheap agus go bhfoghlaimeoimis tuiscint níos fearr, mar shampla, ar éagsúlacht nó ar riachtanais speisialta tacaíochta.
Rinne baill foirne KIVA na scoile athbhreithniú ar thorthaí an tsuirbhé bhliantúil KIVA (suirbhé a rinneadh san earrach 2022 do ghrádóirí 1-6) agus phléigh an grúpa cúraim mac léinn pobail torthaí an tsuirbhé sláinte scoile is déanaí (suirbhé a rinneadh in earrach 2021 do 4ú grád) le haghaidh scoil Savio. Léirigh torthaí suirbhé KIVA go raibh uaigneas ar scoil ag beagnach 10% de dhaltaí 4ú agus 6ú grád Savio. Bhí taithí aige ar ghnéaschiapadh ó 4 go 6 bliana. 5% de na scoláirí sna ranganna. Bunaithe ar an suirbhé, ba léir go raibh sé dúshlánach coincheap an chomhionannais a thuiscint, mar ní raibh 25% de na freagróirí in ann a rá an gcaitheann múinteoirí go cothrom le scoláirí nó an gcaitheann mic léinn go cothrom lena chéile. Léirigh torthaí an tsuirbhé sláinte scoile gur bhraith 50% de na daltaí nach raibh siad in ann páirt a ghlacadh i bpleanáil imeachtaí scoile.
Rinne scoláirí dara agus ceathrú rang na scoile suirbhé inrochtaineachta ar áiseanna scoil Savio agus ar an gclós. De réir suirbhé na ndaltaí, tá spásanna sa scoil nach féidir a shroicheadh ach trí staighre, agus mar sin níl rochtain ag gach dalta ar spásanna uile na scoile. Tá neart tairseacha móra, tiubh agus géara ag an seanfhoirgneamh scoile, rud a fhágann go bhfuil sé dúshlánach bogadh anonn, mar shampla, le cathaoir rothaí. Tá doirse troma taobh amuigh in áiteanna éagsúla sa scoil, rud atá dúshlánach le hoscailt do dhaltaí beaga agus do dhaltaí faoi mhíchumas. Fuarthas amach go raibh doras seachtrach scoile amháin (doras C) contúirteach mar go mbriseann a ghloine go héasca. Sna háiseanna teagaisc, b'fhiú a thabhairt faoi deara nach bhfuil na ranganna eacnamaíocht bhaile agus lámhcheardaíochta deartha le bheith inrochtana nó inrochtana, mar shampla, ag cathaoireacha rothaí. Socraíodh torthaí an tsuirbhé inrochtaineachta a chur faoi bhráid innealtóireacht na cathrach le haghaidh deisiúcháin agus/nó athchóirithe amach anseo.
D’fhéach múinteoirí agus scoláirí rang 5 agus 6 ar éagsúlacht na n-ábhar foghlama a úsáidtear sa scoil agus ar mheas ar chomhionannas. Ba iad ábhar an scrúdaithe na hábhair a úsáideadh chun staidéar a dhéanamh ar theanga na Fionlainne, ar an matamaitic, ar an mBéarla agus ar an reiligiún, chomh maith le heolas ar dhearcadh ar an saol. Bhí ionadaíocht measartha ag grúpaí mionlaigh éagsúla sa tsraith leabhar a bhí in úsáid. Bhí roinnt daoine dorcha-craiceann sna léaráidí, bhí i bhfad níos mó daoine éadrom-craiceann. Cuireadh náisiúntachtaí, aoiseanna agus cultúir éagsúla san áireamh go maith agus go measúil. Níor deimhníodh na steiréitíopaí bunaithe ar na léaráidí agus na téacsanna. Cuireadh éagsúlacht na ndaoine san áireamh go háirithe san ábhar staidéir ar a dtugtar Aatos le haghaidh faisnéise dearcadh saoil. In ábhair foghlama eile, bhí gá le hinfheictheacht níos mó do mhionlaigh inscne agus do dhaoine faoi mhíchumas, mar shampla.
3. Bearta chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn
Tiomsaíodh achoimre ón ábhar a bailíodh ó léarscáiliú an chomhionannais agus an chomhionannais ag scoil Savio, ar ar an mbonn a tháinig múinteoirí na scoile, an grúpa pobail um leas na mac léinn agus bord aontas na mac léinn ar mholtaí maidir le bearta chun an staid chomhionannais agus chomhionannais na scoile. Pléadh an achoimre leis an bhfoireann ag baint úsáide as na ceisteanna cúnta seo a leanas: Cad iad na bacainní is mó ar chomhionannas inár n-institiúid oideachais? Cad iad cásanna faidhbe tipiciúla? Conas a d’fhéadfaimis an comhionannas a chur chun cinn? An bhfuil claontachtaí, leithcheal, ciapadh ann? Cad iad na bearta a d’fhéadfaí a dhéanamh chun na fadhbanna a réiteach? Bhreithnigh bord aontas na mac léinn go díreach bearta chun eispéiris chuimsithe i bpobal na scoile a mhéadú.
Rinneadh na moltaí gníomhaíochta a rinneadh ar bhonn na hachoimre a ghrúpáil isteach i gceann cosúla agus cruthaíodh teidil/téamaí do na grúpaí.
Moltaí maidir le bearta:
- Deiseanna do thionchar na ndaltaí a mhéadú i bpobal na scoile
Forbairt chórasach ar chleachtais cruinnithe ranga.
b) Vótáil ar ábhair atá le socrú le chéile sa rang trí vótáil ticéad dúnta (is féidir le guth gach duine a chloisteáil).
c. Bheadh baint ag gach mac léinn le roinnt tasc scoile (mar shampla, aontas na mac léinn, éiceaghníomhairí, eagraithe ceaintíní, etc.).
- Cosc ar uaigneas
a) Lá grúpála ranga gach bliain i mí Lúnasa agus Eanáir.
b Binse cairde do cheachtanna idirmheánacha.
c. Cleachtais Kaverivälkkä a chruthú don scoil uile.
d. Sosanna súgartha comhpháirteacha rialta.
e) Laethanta gníomhaíochta scoile uile rialta (i ngrúpaí acemix).
f) Comhar urraíochta rialta.
- Leas na scoláirí a chur chun cinn trí struchtúir a chruthú le haghaidh obair choisctheach
a) Ceachtanna KIVA i ngrád 1 agus 4.
b) I ngráid 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, na ceachtanna Dea Intinne le Chéile.
c. Aonad foghlama ildisciplíneach ar théama folláine i gcomhar le hoibrithe leasa na mac léinn i seimeastar titim na chéad agus an cheathrú grád.
- Feasacht ar chomhionannas agus ar chomhionannas a ardú
a) An comhrá a mhéadú chun feasacht a ardú.
b) Ag baint úsáide as oiliúint neart.
c. Úsáid chórasach, monatóireacht agus meastóireacht ar ábhar Kiva agus ar ábhar luachmhar.
d. Luach an chomhionannais a chuimsiú i rialacha an ranga agus monatóireacht a dhéanamh air.
- Comhghníomhaíochtaí na bhfoirne rang bliana a neartú
a) Hiking leis an bhfoireann ar fad.
b) Uair táille choiteann do gach foirm teagaisc (ar a laghad ceann amháin in aghaidh na seachtaine).
Tiomsaíodh na bearta molta i suirbhé do dhaltaí agus d’fhoireann na scoile i mí Eanáir 2023. Sa suirbhé, do gach ceann de na cúig théama, cruthaíodh dhá bheart feidhme a bhí le cur i bhfeidhm sa scoil chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn, as a raibh an dá dhalta agus d’fhéadfadh baill foirne triúr a roghnú a d’fhágfadh go méadódh siad comhionannas agus comhionannas na scoile Savio. Roghnaíodh an téama deiridh ag vóta na scoláirí agus na foirne, ionas gur roghnaíodh an téama leis an líon is mó vótaí mar sprioc forbartha na scoile.
Moltaí na ndaltaí maidir le bearta sa phlean:
torthaí ag teacht
Moltaí na foirne maidir le bearta sa phlean:
torthaí ag teacht
Bunaithe ar fhreagraí suirbhé, scóráladh gach beart bunaithe ar chéatadán na bhfreagróirí a roghnaigh an beart mar cheann de na trí bheart is tábhachtaí. Ina dhiaidh sin, cuireadh na céatadáin a fuarthas le dhá bheart a léirigh an téama céanna le chéile agus roghnaíodh an téama leis an líon ba mhó vótaí mar bheart a chuireann comhionannas agus comhionannas chun cinn sa scoil.
Bunaithe ar an suirbhé, vótáil mic léinn agus baill foirne ar son sprioc forbartha na scoile chun feasacht ar chomhionannas agus ar chomhionannas a mhéadú. Chun feasacht a mhéadú, cuireann an scoil na bearta seo a leanas i bhfeidhm:
a) Reáchtáiltear ceachtanna KIVA de réir chlár scoile KIVA do dhaltaí rang a haon agus a ceathair.
b) I ranganna bliana eile, bainimid úsáid go rialta (uair sa mhí ar a laghad) as ábhar Yhteipelei nó Hyvää meinää ääää.
c. Baintear feidhm as oideachas neart i ngach rang scoile.
d. In éineacht leis na scoláirí agus foireann na ranganna bliana, tá riail a chothaíonn comhionannas sa rang beartaithe do rialacha an ranga.
4. Monatóireacht agus meastóireacht ar chur chun feidhme bhearta an phlean
Déantar cur i bhfeidhm an phlean a mheas go bliantúil. Déantar monatóireacht ar chur i bhfeidhm an phlean ag suirbhé KIVA a bhaineann go sonrach leis an scoil a dhéantar go bliantúil san earrach do na scoláirí agus don fhoireann ar fad, agus an suirbhé sláinte scoile a dhéantar go bliantúil ar dhaltaí ceathrú grád. Freagraí suirbhé KIVA ar na ceisteanna "An gcaitheann na múinteoirí go cothrom le gach duine?", "An gcaitheann na daltaí go cothrom lena chéile?" agus do mhic léinn den chéad agus den cheathrú grád, an cheist "An bhfuil ceachtanna KIVA ar siúl sa rang?" go háirithe faoi ghrinnscrúdú. Ina theannta sin, déantar cur i bhfeidhm na mbeart roghnaithe a mheas go bliantúil san earrach maidir le meastóireacht a dhéanamh ar an bplean scoilbhliana.
Déantar nuashonrú ar bhearta an phlean chun feasacht na scoláirí agus na foirne a mhéadú gach titim a bhaineann le plean na scoilbhliana a dhéanamh, ionas go bhfreastalaíonn na bearta ar an riachtanas reatha agus go bhfuil siad córasach. Déanfar an plean iomlán a nuashonrú in 2026, nuair a leagfar síos sprioc forbartha nua le bearta chun comhionannas agus comhionannas a chur chun cinn i scoil Savio.