Plana Co-ionannachd is Co-ionannachd Sgoil Kaleva 2023-2025

1. Cùl-fhiosrachadh

Tha plana co-ionannachd is co-ionannachd na sgoile againn stèidhichte air Achd Co-ionannachd is Co-ionannachd. Tha co-ionannachd a’ ciallachadh gu bheil a h-uile duine co-ionann, ge bith dè an gnè, aois, tùs, saoranachd, cànan, creideamh agus creideas, beachd, gnìomhachd aonadh poilitigeach no ciùird, dàimhean teaghlaich, ciorram, inbhe slàinte, taobhadh feise no adhbhar eile co-cheangailte ris an neach. . Ann an comann-sòisealta cothromach, cha bu chòir feartan co-cheangailte ri neach, leithid teàrnadh no dath craiceann, buaidh a thoirt air cothroman dhaoine foghlam fhaighinn, obair fhaighinn agus diofar sheirbheisean.

Tha e mar dhleastanas air Achd na Co-ionannachd co-ionannachd gnè a bhrosnachadh ann am foghlam. A dh'aindeoin gnè, bu chòir na h-aon chothroman a bhith aig a h-uile duine airson foghlam agus leasachadh proifeiseanta. Tha eagrachadh àrainneachdan ionnsachaidh, teagasg agus amasan cuspaireil a’ toirt taic do choileanadh co-ionannachd agus co-ionannachd. Tha co-ionannachd air a bhrosnachadh agus tha leth-bhreith air a chasg ann an dòigh chuimsichte, a’ toirt aire do aois is ìre leasachaidh nan oileanach.

2. Measadh air buileachadh agus toraidhean nan ceumannan a chaidh a ghabhail a-steach sa phlana co-ionannachd 2020 roimhe

B’ e amasan plana co-ionannachd is co-ionannachd sgoil Kaleva 2020 “Bu mhath leam mo bheachd a cho-roinn” agus “Aig sgoil Kaleva, bidh tidsearan agus oileanaich a’ cruthachadh dòighean obrachaidh a ’chlas còmhla agus beachd air sìth obrach math”.

B’ iad na ceumannan sa phlana co-ionannachd is co-ionannachd 2020:

  • A’ cruthachadh faireachdainn math sa chlas.
  • A’ cleachdadh sgilean eadar-obrachaidh a’ tòiseachadh le buidhnean nas lugha.
  • Ag èisteachd agus a’ toirt spèis do bheachdan.
  • Leig leinn cleachdadh ciallach facal a chleachdadh.
  • Bidh sinn ag èisteachd agus a’ toirt spèis do dhaoine eile.

Bruidhnidh sinn sa chlas "Dè a th 'ann an obair mhath sìth?" "Carson a tha feum air sìth saothair?"

A 'meudachadh sàbhailteachd fosaidh: tha comhairlichean sgoile air an cleachdadh gu fosadh, thathar a' toirt aire don àite air cùlaibh sgoil a 'ghàrraidh, an t-seabhag air cùlaibh Kurkipuisto agus an cnoc deighe.

Tha sgoil Kaleva air buidhnean dachaigh a chleachdadh. Tha na h-oileanaich air a bhith ag obair ann am buidhnean de 3-5 oileanach. Chaidh na sgilean ionnsachaidh domhainn uile a thoirt a-steach agus, mar eisimpleir, ann an sgilean sgioba, chaidh sgilean eadar-obrachaidh le daoine eile a chleachdadh. Tha riaghailtean òrdugh coitcheann sgoiltean Kerava air a bhith gan cleachdadh aig sgoil Kaleva. Tha riaghailtean fosaidh na sgoile fhèin cuideachd air an sgrìobhadh sìos agus air an ath-sgrùdadh gu cunbhalach leis na h-oileanaich. Tha sgoil Kaleva dealasach a thaobh a bhith ag obair a rèir luachan baile-mòr Kerava.

3. An suidheachadh co-ionannachd gnè an-dràsta


3.1 Modh mapaidh

Anns a h-uile clas agus am measg an luchd-obrach san sgoil againn, chaidh cuspair co-ionannachd agus co-ionannachd a dheasbad a’ cleachdadh an dòigh batch break. An toiseach, fhuair sinn eòlas air na bun-bheachdan co-cheangailte ris a 'chuspair agus na riaghailtean eadar-obrachaidh. Chaidh a’ chuspair a dheasbad leis na h-oileanaich airson aon leasan ro 21.12.2022 Dùbhlachd 23.11.2022. Bha dithis inbheach an làthair san t-suidheachadh. Chaidh co-chomhairle a chumail ri luchd-obrach ann an dà shuidheachadh eadar-dhealaichte air 1.12.2022 Samhain 2022 agus XNUMX Dùbhlachd XNUMX. Chaidh co-chomhairle a chumail ri comann phàrantan rè semeastar tuiteam XNUMX.

Beachdaichidh oileanaich air na ceistean a leanas:

  1. A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheilear a’ dèiligeadh gu co-ionann ri oileanaich sgoil Kaleva?
  2. An urrainn dhut a bhith leat fhèin?
  3. A bheil thu a’ faireachdainn sàbhailte san sgoil seo?
  4. Nad bheachd-sa, ciamar a dh’ fhaodadh co-ionannachd agus co-ionannachd nan oileanach àrdachadh ann am beatha làitheil na sgoile?
  5. Cò ris a bhiodh sgoil cho-ionann coltach?

Chaidh na ceistean a leanas a dheasbad aig coinneamhan luchd-obrach:

  1. Nad bheachd-sa, a bheil luchd-obrach sgoil Kaleva a’ dèiligeadh ri chèile co-ionann agus co-ionann?
  2. Nad bheachd-sa, a bheil luchd-obrach sgoil Kaleva a’ làimhseachadh oileanaich gu co-ionann agus gu co-ionann?
  3. Ciamar a tha thu a’ smaoineachadh a dh’ fhaodadh co-ionannachd agus co-ionannachd sa choimhearsnachd obrach àrdachadh?
  4. Nad bheachd-sa, ciamar a dh’ fhaodadh co-ionannachd agus co-ionannachd nan oileanach àrdachadh ann am beatha làitheil na sgoile?

Chaidh co-chomhairle a chumail ri luchd-gleidhidh aig coinneamh comann phàrantan leis na ceistean a leanas:

  1. A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheilear a’ dèiligeadh gu cothromach ris a h-uile oileanach aig sgoil Kaleva?
  2. A bheil thu a’ smaoineachadh gum faod clann a bhith iad fhèin san sgoil agus a bheil beachdan dhaoine eile a’ toirt buaidh air roghainnean na cloinne?
  3. A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheil sgoil Kaleva na àite sàbhailte airson ionnsachadh?
  4. Nad bheachd-sa cò ris a bhiodh sgoil cho-ionann agus cho-ionann?

3.2 Suidheachadh co-ionannachd is co-ionannachd ann an 2022

Ag èisteachd ri oileanaich

Sa mhòr-chuid tha oileanaich sgoil Kaleva a’ faireachdainn gu bheilear a’ dèiligeadh gu co-ionann agus gu co-ionann ris a h-uile oileanach san sgoil. Chomharraich na h-oileanaich gu bheilear a’ dèiligeadh ri burraidheachd san sgoil. Bidh an sgoil a’ cuideachadh agus a’ brosnachadh ghnìomhan far a bheil feum aig an oileanach air cuideachadh. Ach, bha cuid de na h-oileanaich a' faireachdainn nach eil riaghailtean na sgoile mar an ceudna airson a h-uile oileanach. Chaidh a thogail cuideachd nach eil a h-uile duine air an gabhail a-steach sa gheama agus tha cuid air am fàgail a-mach. Tha na h-àrainneachdan sgrùdaidh corporra eadar-dhealaichte agus bha cuid de dh’ oileanaich den bheachd gu robh sin mì-chothromach. Bidh an ìre de bheachdan air ais a gheibh an oileanach ag atharrachadh. Tha cuid a' faireachdainn nach eil iad a' faighinn uiread de dh'fhios air ais deimhinneach 's a tha oileanaich eile.

Anns an sgoil, faodaidh tu aodach mar a tha thu ag iarraidh agus coimhead ort fhèin. Ach, bha cuid den bheachd gun robh buaidh aig beachdan charaidean air taghadh aodach. Bha fios aig na h-oileanaich gum feumadh iad a bhith ag obair a rèir riaghailtean coitcheann sònraichte san sgoil. Chan urrainn dhut an-còmhnaidh na tha thu ag iarraidh a dhèanamh, feumaidh tu a bhith ag obair a rèir riaghailtean cumanta.

Tha a’ mhòr-chuid de dh’oileanaich a’ faireachdainn sàbhailte san sgoil. Tha seo fo bhuaidh, mar eisimpleir, le luchd-obrach, peathraichean is peathraichean agus oileanaich eile a bhios a’ cuideachadh ann an suidheachaidhean dùbhlanach. Bidh luchd-stiùiridh eadar-ghluasaid, dorsan aghaidh glaiste agus drilean fàgail cuideachd ag àrdachadh faireachdainn tèarainteachd nan oileanach. Tha faireachdainn sàbhailteachd air a lughdachadh le rudan nach buin do ghàrradh na sgoile, leithid glainne briste. Bhathas den bheachd gu robh sàbhailteachd uidheamachd raon-cluiche ann an gàrradh na sgoile eadar-dhealaichte. Mar eisimpleir, bha cuid den bheachd gu robh na frèamaichean sreap sàbhailte agus cuid nach robh. Fhuair cuid de na h-oileanaich an talla-spòrs na àite eagallach.

Ann an sgoil cho-ionann agus co-ionann, tha na h-aon riaghailtean aig a h-uile duine, thathas a’ làimhseachadh a h-uile duine gu caoimhneil, tha a h-uile duine air a ghabhail a-steach agus a’ faighinn fois inntinn airson obair. Bhiodh seòmraichean-teagaisg, àirneis agus innealan ionnsachaidh co-ionann aig a h-uile duine. Ann am beachd nan oileanach, bhiodh co-ionannachd agus co-ionannachd air an àrdachadh cuideachd nam biodh na seòmraichean-teagaisg aig an aon ìre ri taobh a chèile agus bhiodh barrachd cho-chlasaichean ann airson dà chlas.

Co-chomhairle le luchd-obrach

Aig sgoil Kaleva, bidh an luchd-obrach sa chumantas a’ faireachdainn gu bheil iad a’ dèiligeadh ri chèile agus gun tèid dèiligeadh riutha gu co-ionann. Tha daoine cuideachail agus cridheil. Thathas a' faicinn sgoil a' chlàir mar ana-cothrom, far a bheil an luchd-obrach a' faireachdainn gu bheil iad air an dealachadh bho bhith a' coinneachadh ri daoine eile gach latha.

Dh’ fhaodadh co-ionannachd agus co-ionannachd am measg luchd-obrach a bhith air àrdachadh le bhith a’ dèanamh cinnteach gu bheil a h-uile duine a’ faireachdainn gu bheil iad air an cluinntinn agus air an tuigsinn gu sàbhailte. Thathas den bheachd gu bheil co-chòmhradh cudromach. Ann an cuairteachadh ghnìomhan, tha sinn an dòchas strì airson co-ionannachd, ge-tà, gus an tèid aire a thoirt do shuidheachadh beatha pearsanta agus sgilean làimhseachaidh.

Tha làimhseachadh oileanaich gu ìre mhòr co-ionann, agus chan eil sin a’ ciallachadh gum faigh a h-uile oileanach an aon rud. Tha goireasan mì-fhreagarrach ag adhbhrachadh nach eil taic agus cothroman gu leòr ann airson obair ann am buidhnean beaga. Tha ceumannan peanasachaidh agus an sgrùdadh ag adhbhrachadh neo-ionannachd do thidsearan agus oileanaich.

Tha co-ionannachd agus co-ionannachd nan oileanach air a mheudachadh le riaghailtean coitcheann agus ag iarraidh gun tèid an gèilleadh. Bu chòir ceumannan peanasachaidh a bhith gu cunbhalach mar an ceudna airson a h-uile duine. Bu chòir barrachd taic a thoirt do shìth inntinn oileanaich chaoimhneil agus shàmhach. Bu chòir do riarachadh ghoireasan cuideachd aire a thoirt do na h-oileanaich a tha gu bhith air an eadar-dhealachadh gu h-àrd.

Co-chomhairle le luchd-gleidhidh

Tha an luchd-dìon a’ faireachdainn gu bheil meud beag an t-seòmar-bìdh agus an gym a’ cruthachadh neo-ionannachd dha na h-oileanaich. Chan urrainn dha a h-uile duine a dhol a-steach don gym aig an aon àm. Air sgàth meud an t-seòmar-bìdh, feumaidh cuid de na clasaichean ithe anns na clasaichean. Tha an luchd-dìon cuideachd a 'faireachdainn gu bheil na cleachdaidhean eadar-dhealaichte aig luchd-teagaisg ann an conaltradh Wilma ag adhbhrachadh neo-ionannachd.

Tha dragh air pàrantan mu àile a-staigh na sgoile againn agus na duilgheadasan a dh’ fhaodadh a bhith ann. Air sgàth seo, chan urrainn don h-uile clas san sgoil againn a bhith a’ cleachdadh an talla-spòrs gu co-ionann. Tha dragh orra cuideachd mu shàbhailteachd teine ​​na sgoile againn agus mar a thèid a bhrosnachadh. Ma tha suidheachadh cunnartach ann, bheir fios don sgoil mu dheidhinn sin don luchd-dìon smaoineachadh.

San fharsaingeachd, tha luchd-gleidhidh a 'faireachdainn gum faod an leanabh a bhith e fhèin san sgoil. Ann an cuid de shuidheachaidhean, tha beachd caraid cudromach don oileanach. Gu sònraichte tha buaidh nam meadhanan sòisealta air cùisean aodaich a’ togail inntinn aig an taigh agus thathas a’ faireachdainn gu bheil e a’ togail cuideam air aodach.

4. Plana gnìomh gus co-ionannachd a bhrosnachadh

Chaidh còig ceumannan a thaghadh airson sgoil Kaleva gus co-ionannachd agus co-ionannachd adhartachadh 2023 - 2025.

  1. Thathas a’ làimhseachadh a h-uile duine gu caoimhneil agus chan eil duine air fhàgail leis fhèin.
  2. Coinneachadh ri gach oileanach agus a’ toirt deagh bhrosnachadh gach latha.
  3. A’ toirt aire do sgilean eadar-dhealaichte agus a’ comasachadh comas fa leth.
  4. Riaghailtean coitcheann na sgoile agus mar a tha iad a’ gèilleadh.
  5. A’ leasachadh sàbhailteachd coitcheann na sgoile (sàbhailteachd teine, suidheachaidhean fàgail, glasadh dhorsan a-muigh).

5. Sgrùdadh

Bithear ag ath-sgrùdadh a’ phlana co-ionannachd leis an luchd-obrach agus na h-oileanaich aig toiseach na bliadhna acadaimigeach. Aig deireadh na bliadhna sgoile, thèid ceumannan agus am buaidh a mheasadh. 'S e obair phrionnsapal agus luchd-teagaisg na sgoile dèanamh cinnteach gu bheilear a' leantainn plana co-ionannachd is co-ionannachd na sgoile agus ceumannan co-cheangailte ris. Tha adhartachadh co-ionannachd agus co-ionannachd na chùis do choimhearsnachd na sgoile air fad.