A escola de Ahjo

A escola de Ahjo é unha escola primaria duns 200 estudantes, con dez clases de educación xeral. O funcionamento da escola de Ahjo baséase nunha cultura do coidado, que ofrece a todos a oportunidade de desenvolverse e aprender. O punto de partida é a responsabilidade compartida e o coidado do bo e seguro día escolar de todos. Con falta de urxencia, créase un ambiente onde hai tempo e espazo para coñecer alumnos e compañeiros.

Ambiente alentador e de agradecemento

O alumno é animado, escoitado, valorado e coidado pola súa aprendizaxe e benestar. O alumno é orientado a ter unha actitude xusta e respectuosa cara aos compañeiros e aos adultos da escola.

O alumno é orientado a cumprir as normas, a respectar a paz laboral e laboral, e a ocuparse das tarefas acordadas. Non se aceptará o acoso, a violencia ou outra discriminación e o comportamento inadecuado será tratado inmediatamente.

O alumnado inflúe nas actividades da escola

O alumno é guiado para ser activo e responsable. Faise fincapé na responsabilidade do alumno polas súas propias accións. A través do Pequeno Parlamento, todo o alumnado ten a oportunidade de influír no desenvolvemento e na planificación conxunta da escola.

A actividade do padriño ensina a coidar dos demais e presenta aos estudantes entre os límites da clase. Refórzase o respecto pola diversidade cultural e os estudantes son orientados a adoptar un estilo de vida sostible que aforre enerxía e recursos naturais.

O alumnado participa na planificación, desenvolvemento e avaliación das actividades segundo o seu propio nivel de desenvolvemento.

A aprendizaxe é interactiva

Na escola de Ahjo, aprendemos en interacción con outros estudantes, profesores e outros adultos. No traballo escolar utilízanse diferentes métodos de traballo e ambientes de aprendizaxe.

Créanse oportunidades para que os estudantes traballen en forma de proxecto, estuden conxuntos e coñezan fenómenos. A tecnoloxía da información e da comunicación utilízase para promover a interacción e o traballo multisensorial e multicanle. O obxectivo é engadir funcionalidade a cada día escolar.

A escola traballa xunto cos titores. O punto de partida para a cooperación entre o fogar e a escola é a creación de confianza, igualdade e respecto mutuo.

setembro

• Hora de lectura 8.9.
• Profundidade 21.9.
• Fogar e día escolar 29.9.

Outubro

• Pista de creatividade comunitaria 5-6.10 de outubro.
• sesión fotográfica escolar 12.-13.10.
• Día de conto de fadas 13.10/XNUMX.
• Profundidade 24.10.

novembro

• Profundidade 22.11.
• Semana de exposicións de arte – noite de exposicións para pais 30.11.

decembro

• Nadal infantil 1.12.

Nas escolas de educación básica de Kerava séguense as regras de orde da escola e a lexislación vixente. As normas organizativas fomentan a orde dentro da escola, a fluidez dos estudos, así como a seguridade e o confort.

Le as regras de orde.

A asociación fogar e escola ten como finalidade promover a cooperación entre alumnos, pais, fillos, xardín de infancia e escola. Todas as familias do colexio e infantil son automaticamente membros da asociación. Non cobramos cotas de socio, pero a asociación opera só con pagos de apoio e financiamento voluntarios.

Os gardiáns son informados sobre as reunións anuais da asociación de pais cunha mensaxe de Wilma. Podes obter máis información sobre as actividades da asociación de pais dos profesores do colexio.