Podrška za studiranje

Kad ne znaš koga pitati - pitaj opo! Studijski savjetnik upoznaje nove studente s osobnim planiranjem studija i pomaže oko pitanja vezanih uz studij, što između ostalog uključuje:

• postavljanje ciljeva studija
• pripremanje plana studija
• donošenje preliminarnih izbora tečajeva
• obavještavanje o maturi
• poslijediplomski studij i planiranje karijere

O usporavanju učenja i zamjeni dugog matematičkog ili jezičnog predmeta na kratki uvijek biste trebali razgovarati sa svojim mentorom. Studijskog savjetnika potrebno je konzultirati i kada učenik svojoj srednjoškolskoj diplomi želi dodati studije iz drugih obrazovnih institucija, kao što je srednja škola za odrasle ili strukovna škola Keuda.

Razgovori sa studijskim mentorom su povjerljivi. Dobro je posjetiti studijskog savjetnika kako biste razgovarali o različitim fazama studija. Na taj način student može razjasniti svoje ciljeve i osigurati realizaciju plana studija.

Cilj brige o učenicima je, između ostalog, promicanje učenja i dobrobiti učenika te briga o dobrobiti školske zajednice.

Učenik višeg srednjeg obrazovanja ima pravo na skrb o učeniku, koja promiče njegovo tjelesno, psihičko i socijalno zdravlje i dobrobit te na taj način podupire studiranje i učenje. Briga o studentima uključuje usluge zdravstvene zaštite studenata (medicinske sestre i liječnici), psihologa i kustosa.

Za organiziranje skrbi o učenicima odgovorna je odgojno-obrazovna ustanova i njezino sjedište. Od početka 2023. godine odgovornost za organiziranje studentskih službi prelazi na područja socijalne skrbi. Organiziraju usluge studiranja za sve učenike srednjih škola, bez obzira u kojoj općini žive.

Ciljevi zdravstvene zaštite studenata

Cilj zdravstvene zaštite učenika je podržati učenikovo cjelovito suočavanje. Studenti na prvoj godini studija imaju priliku biti pregledani od strane zdravstvene sestre.

Medicinski pregledi

Zdravstveni pregledi usmjereni su na drugu godinu studija. Ukoliko je potrebno, liječnički pregled se obavlja već na prvoj godini studija. Liječnički pregled možete dobiti od medicinske sestre.

Prijem bolesnika

Medicinska sestra ima dnevni termin za bolovanje za one koji su iznenada bolesni i za brzo poslovanje. Po potrebi se studentu može rezervirati duže vrijeme za razgovor i savjetovanje.

Kustos je stručnjak za socijalni rad koji radi u školi. Svrha kustosovog rada je promicanje i potpora pohađanju škole, učenju i psihološkoj dobrobiti mladih. Rad naglašava cjelovito razumijevanje životnih situacija učenika i važnosti društvenih odnosa u pozadini dobrobiti.

Kada kustosu

Tema sastanka kustosa može se odnositi na npr. izostanke studenta i pad motivacije za učenje, u kojem slučaju student može zajedno s kustosom razgovarati o razlozima izostanaka.

Kustos može biti podrška studentu u teškoj životnoj situaciji i pomoći kod problema vezanih uz socijalne odnose. Kustos može pomoći u istrazi raznih socijalnih naknada ili, na primjer, u stvarima vezanim uz traženje stana.

Po potrebi kustos može, uz dopuštenje studenta, surađivati ​​s ostalim djelatnicima obrazovne ustanove. Suradnja se može ostvariti i s tijelima izvan obrazovne ustanove, poput Kela, općinske službe za mlade i organizacija.

Sastanak i dogovor kustosa

Kustos je dostupan u srednjoj školi tri dana u tjednu. Ured kustosa nalazi se na prvom katu škole u odjelu za čuvanje učenika.

Zakazivanje sastanka kustosa moguće je telefonom, Wilma porukom ili e-mailom. Student također može dogovoriti termin s kustosom osobno na licu mjesta. Roditelji ili profesori učenika mogu se također obratiti kustosu. Susreti su uvijek temeljeni na dobrovoljnosti učenika.

Cilj rada psihologa je podrška psihičkoj dobrobiti učenika u suradnji s djelatnicima obrazovne ustanove.

Kada kod psihologa

Psihologu se možete obratiti, primjerice, zbog stresa vezanog uz učenje, problema s učenjem, depresije, tjeskobe, zabrinutosti vezanih uz međuljudske odnose ili raznih kriznih situacija.

Posjeti podrške psihologa su dobrovoljni, povjerljivi i besplatni. Po potrebi student se upućuje na daljnje pretrage ili liječenje ili druge usluge.

Osim osobnog prijema, psiholog sudjeluje na raznim studentskim i društvenim sastancima odgojno-obrazovne ustanove, a po potrebi iu drugim situacijama koje zahtijevaju stručno zbrinjavanje učenika.

Sastanak sa psihologom i dogovor termina

Najbolji način da kontaktirate psihologa je telefonom. Možete nazvati ili poslati SMS poruku. Također možete stupiti u kontakt putem Wilme ili e-pošte. U hitnim situacijama kontakt uvijek treba ostvariti telefonom. Psihološka ordinacija nalazi se na prvom katu škole u odjelu za čuvanje učenika.

Također se možete prijaviti za posjet psihologu preko, na primjer, roditelja, medicinske sestre, nastavnika ili studijskog savjetnika.

Student koji zbog posebnih jezičnih teškoća ili drugih teškoća u učenju ima poteškoća u dovršetku studija ima pravo na posebno obrazovanje i drugu pomoć u učenju prema individualnim potrebama.

Mjere potpore provode se u suradnji s nastavnim osobljem. Potreba za podrškom procjenjuje se na početku studija i redovito kako studij napreduje. Na zahtjev studenta aktivnosti podrške upisuju se u osobni plan učenja studenta.

Možete dobiti posebnu podršku

U srednjoj školi možete dobiti posebnu podršku i usmjeravanje ako je učenik privremeno zaostao u učenju ili ako su učenikove mogućnosti za uspješno učenje oslabljene zbog, na primjer, bolesti ili invaliditeta. Svrha potpore je pružiti studentima jednake mogućnosti za završetak studija, iskusiti radost učenja i doživjeti uspjeh.

Učitelj defektologije mapira učenikove poteškoće u učenju

Učitelj defektologije mapira učenikove teškoće u učenju, provodi testove čitanja i piše izjave o čitanju. Aktivnosti podrške i potrebni posebni dogovori planiraju se i dogovaraju s učenikom, što defektolog na zahtjev učenika bilježi na obrascu u Wilmi.

Defektolog radi kao simultanka u nastavi i radionicama te izvodi nastavu iz kolegija Ja sam srednjoškolac (KeLu1) za učenike početnike.

Osim grupne podrške, možete dobiti i individualno vodstvo za razvoj vještina učenja.

Molimo vas da unaprijed rezervirate termin kod defektologa, prije nego što zaostanete u učenju ili prije nego što se nakupi puno neodrađenih zadataka. Nekoliko primjera situacija u kojima biste trebali biti u kontaktu:

• Ako vam je potrebna individualna podrška za vaše učenje. Na primjer, situacija u kojoj je teško napisati esej ili švedsku gramatiku.
• Ako trebate izjavu o čitanju ili posebne dogovore za ispite (dodatno vrijeme, poseban prostor ili slično)
• Ako vam je teško započeti zadatke ili imate problema s upravljanjem vremenom
• Ako želite dobiti savjete za poboljšanje svog učenja

Da, možete, dogovorite termin kod defektologa. Također će vam napisati izjavu o disleksiji.

Sasvim je uobičajeno da se disleksija manifestira kao poteškoće u stranim jezicima, a moguće iu materinjem jeziku.

Ako su ocjene iz jezika znatno ispod razine drugih predmeta, vrijedi istražiti mogućnost disleksije.

Objašnjenje se može pronaći iu metodama rada i usmjerenju interesa. Učenje jezika zahtijeva, između ostalog, redovit, samostalan rad i obraćanje pažnje na strukture.

Vladanje gramatičkim jezikom je dobro; na taj način možete samostalno koristiti udžbenike i drugi materijal. Ako imate slabe temelje u stranom jeziku, to može uzrokovati poteškoće u srednjoj školi. Korištenjem mjera usmjeravanja i podrške te razvijanjem tehnika učenja, jezične se vještine mogu znatno poboljšati.

Prvo, shvatite što je averzija. Obično smatramo odbojnim stvari s kojima imamo poteškoća. Ako je čitanje sporo ili neprecizno, redovi odskaču u očima i ne želite razumjeti tekst, možda imate poteškoća s čitanjem.

Ne možete prestati čitati cijelu stvar. Zadatak čitanja možete olakšati slušanjem audio knjiga. Zvučne knjige možete jednostavno nabaviti iz vlastite kućne biblioteke ili se možete koristiti komercijalnim uslugama. Također možete imati pravo na članstvo u knjižnici Celia.

Obratite se defektologu ako imate poteškoća s čitanjem.

Nekim osobama s disleksijom može biti teško ostati u redu. Redovi mogu ostati nepročitani ili se isti tekst može pročitati nekoliko puta. Razumijevanje pročitanog može biti poremećeno i može biti teško koncentrirati se na sadržaj.

Kao pomoć mogu se koristiti graničnici linija. Čitanje filma u boji također može pomoći. Razdjelnici redaka i prozirne folije u boji mogu se kupiti, na primjer, u centru za pomoć pri učenju. Ravnalo također može učiniti istu stvar. Ako tekst čitate s računala, možete koristiti program za dubinsko čitanje u MS Wordu i OneNote oneline. Kada ga omogućite i odaberete funkciju poravnanja retka, samo nekoliko redaka teksta je vidljivo u jednom trenutku. Uz program za dubinsko čitanje možete i slušati tekstove koje ste napisali.

Koristite program za lekturu ako je moguće. Također biste trebali povećati font. Pokušajte pronaći font koji je lakši za čitanje. Međutim, promijenite svoj tekst prema potrebi nakon što ste tekst dovoljno provjerili i uredili.

Pravo na povećanje slova je poseban dogovor za jo-ispit koji se traži posebno. Stoga vrijedi pokušati vidjeti je li povećanje fonta korisno.

Pitajte učitelja ili učitelja za specijalno obrazovanje za smjernice. Dobro je znati da se pisanje teksta rijetko doživljava kao jednostavno. Pisanje uključuje bol stvaranja, možda strah od neuspjeha, što može spriječiti izražavanje.

Najvažnije je zapisati svoje misli i ne čekati inspiraciju. Lako je modificirati postojeći tekst, a uz pomoć povratne informacije učitelja postupno će se razvijati vlastiti izričaj. Trebali biste aktivno tražiti povratne informacije.

Razgovarajte o tome s nastavnikom i tražite više vremena za ispite. Dobro je također zabilježiti čestu potrebu za dodatnim vremenom u planu podrške za srednju školu.

Obratite se defektologu ako želite razgovarati o dodatnom vremenu na ispitima.

Posebne uvjete provjerite na stranicama maturalnog povjerenstva.

Kontaktirajte učitelja za specijalno obrazovanje ako želite razgovarati o posebnim dogovorima.

YTL želi da izjave budu nedavne, dane tijekom srednje škole. Poteškoća s čitanjem koja se prije smatrala blagom može se pokazati težom jer se u srednjoj školi učenik susreće s potpuno drugačijim izazovima učenja nego prije. Izjava će stoga biti ažurirana kako bi odražavala trenutnu situaciju.

Glavni fokus je na grupnoj podršci. Oblici grupne podrške uključuju radionice koje se redovito organiziraju iz matematike i švedskog jezika. Organiziraju se i radionice na materinskom jeziku, ali ne tjedno. Zakašnjeli zadaci mogu se raditi uz vodstvo u radionicama materinskog jezika.

Učenik može od predmetnog nastavnika zatražiti dopunsku nastavu ako smatra da mu smjernice koje je dobio na radionicama nisu bile dostatne.

Učenici mogu rezervirati termine kod specijalnog učitelja za individualno vodstvo.

U Švedskoj se organiziraju tečajevi engleskog i matematike 0 za ponavljanje stvari naučenih u osnovnoj školi. Trebali biste odabrati tečaj 0 ako ste u prošlosti imali značajnih poteškoća u ovim predmetima. U Engleskoj i Švedskoj postoje grupe koje sporije napreduju (R-engleski i R-švedski).