Ravnopravnost škole Kurkela i plan jednakosti 2023.-2025

Pozadina

Plan ravnopravnosti i ravnopravnosti naše škole temelji se na Zakonu o jednakosti i jednakosti.

Jednakost znači da su svi ljudi jednaki, neovisno o spolu, dobi, podrijetlu, državljanstvu, jeziku, vjeri i uvjerenju, mišljenju, političkom ili sindikalnom djelovanju, obiteljskim odnosima, invalidnosti, zdravstvenom stanju, spolnoj orijentaciji ili drugom razlogu koji se odnosi na osobu. . U pravednom društvu čimbenici vezani uz osobu, poput podrijetla ili boje kože, ne bi trebali utjecati na mogućnosti ljudi da se obrazuju, dobiju posao i razne usluge.

Zakon o ravnopravnosti obvezuje na promicanje ravnopravnosti spolova u obrazovanju. Svi ljudi trebaju imati jednake mogućnosti za obrazovanje i profesionalni razvoj. Organizacija okruženja za učenje, nastavni i predmetni ciljevi podupiru ostvarivanje ravnopravnosti i jednakosti. Ciljano se promiče jednakost i sprječava diskriminacija, vodeći računa o dobi i stupnju razvoja učenika.

Izrada i obrada plana jednakosti i nejednakosti u školi Kurkela

Povjerenstvo za obrazovanje navodi: Zakon o ravnopravnosti zahtijeva izradu plana jednakosti u suradnji s osobljem, učenicima i studentima te skrbnicima. Planovi zahtijevaju ispitivanje početne situacije. Osim plana izjednačavanja, odgojno-obrazovna ustanova mora izraditi i plan izjednačavanja kadrovske politike ako je u odgojno-obrazovnoj ustanovi stalno zaposleno više od 30 djelatnika.

Upravljački tim škole Kurkela započeo je pripremu plana jednakosti i nejednakosti u studenom 2022. Upravljački tim upoznao se s materijalom koji su izradile web stranice Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi i rauhankasvatus.fi u vezi s temom , između ostalih. Vodeći se tim osnovnim informacijama, voditeljska skupina pripremila je upitnike za mapiranje trenutne situacije ravnopravnosti i ravnopravnosti za učenike 1.-3., 4.-6. i 7.-9. Osim toga, menadžment je pripremio vlastitu anketu za osoblje.

Učenici su početkom siječnja odgovarali na ankete. Nastavnici su se upoznali s odgovorima učenika i sastavili sažetak tih i ključnih prijedloga akcija proizašlih iz odgovora učenika. Na skupu za dobrobit učenika u zajednici, zajedno s predstavnicima studenata i skrbnicima, pregledani su odgovori učenika na upitnike te razmatrane moguće mjere za promicanje ravnopravnosti i ravnopravnosti.

Na temelju primjedbi i odgovora učenika, učitelja i skrbnika, rukovodstvo je sastavilo opis postojećeg stanja i ključne dogovorene mjere za predmetni plan. Plan je predstavljen nastavnom osoblju na sjednici skupštine.

Izvještaj o stanju ravnopravnosti i neravnopravnosti u školi Kurkela

Uprava škole radila je ankete za učenike kojima je cilj bio saznati stanje u školi Kurkela u pogledu ravnopravnosti i ravnopravnosti. Kako je rad napredovao, primijetilo se da su pojmovi bili teški za malog učenika. Stoga je rad utemeljen na raspravi i definiranju pojmova na nastavi.

Rezultati su pokazali da je 32% 1.-3. učenici u razredu doživjeli su diskriminaciju. 46% učenika je vidjelo da je drugi učenik diskriminiran. 33% učenika smatra da je Kurkelina škola ravnopravna, a 49% ne zna kako zauzeti stav o tome.

Rezultati su pokazali da je 23,5% 4.-6. učenika u razredu doživjelo je diskriminaciju tijekom prošle godine. 7,8% samih učenika smatra da su diskriminirali nekog drugog. 36,5% učenika je vidjelo da je drugi učenik diskriminiran. 41,7% učenika smatra da je Kurkelina škola ravnopravna, a 42,6% ne zna kako se o tome zauzeti.

15% srednjoškolaca smatra da su skupina koja je posebno sklona diskriminaciji. Njih 75% doživjelo je diskriminaciju. 54% učenika je vidjelo da je drugi učenik bio diskriminiran. Odgovori svih učenika pokazuju da je najviše diskriminacije temeljeno na seksualnoj orijentaciji ili rodnom identitetu, te jeziku, podrijetlu, etničkom ili kulturnom podrijetlu. 40% smatra školu ravnopravnim mjestom, 40% ne, a ostali se ne mogu izjasniti. 24% učenika ne smatra da mogu biti svoji bez straha da će biti diskriminirani. 78% smatra da se škola dovoljno bavila pitanjima ravnopravnosti, a 68% smatra da se u školi dovoljno bavilo ravnopravnošću spolova.

Ciljevi i mjere dogovoreni u školi Kurkela za promicanje jednakosti i jednakosti

Kao rezultat ankete učenika, ankete osoblja i zajedničkih rasprava o brizi za učenike i osoblju u zajednici, upravni tim škole dogovorio je sljedeće mjere za promicanje ravnopravnosti i ravnopravnosti:

1. S učenicima ćemo pojačano obrađivati ​​pojmove i teme ravnopravnosti i ravnopravnosti.
2. Briga o ostvarivanju jednakosti i ravnopravnosti u nastavnim situacijama, primjerice u pogledu diferencijacije, podrške i individualnih potreba.
3. Povećanje kompetentnosti osoblja u pogledu tema i pojmova vezanih uz ravnopravnost i ravnopravnost.
4. Povećanje iskustva osoblja o jednakosti i jednakosti omogućavanjem sudjelovanja i saslušanja, na primjer u vezi s korištenjem prekovremenog rada.

1.-6. klase

O rezultatima se raspravljalo u skupinama među osobljem. Na temelju odgovora učenika djelatnici su zaključili da su učenicima važni razgovori o temama ravnopravnosti. Prema riječima učenika, suradnja je značajan dio ostvarivanja ravnopravnosti i ravnopravnosti. Osim toga, teme bi se mogle učiniti vidljivima u svakodnevnom životu škole, primjerice uz pomoć plakata. Učenici su smatrali da je važno biti saslušan i uključen u svakodnevni život. Rezultati su pokazali da aktivnosti studentskog zbora imaju ključnu ulogu u povećanju jednakosti i ravnopravnosti. 

7.-9. klase

Odgovori učenika istaknuli su važnost seksualnog obrazovanja za različite razrede, kao i želju da dobiju činjenične informacije o, primjerice, spolnoj diskriminaciji i sigurnosnim vještinama. Učenici su spomenuli i potrebu prisutnosti odrasle osobe na odmoru, primjerice, te se nadaju povećanju broja odraslih za odmor i nadzor hodnika. Učenici se također nadaju da će odrasli povećati svoje razumijevanje različitosti i raspravljati o gore navedenim temama s odraslima.

Briga o studentima u zajednici

Sastanak za brigu o studentima u zajednici organiziran je u srijedu 18.1.2023. siječnja XNUMX. Iz svih razreda pozvani su predstavnik učenika, djelatnici socijalne skrbi i skrbnici. Ravnatelji su predstavili rezultate ankete učenika. Nakon prezentacije razgovarali smo o pitanjima koja proizlaze iz rezultata ankete. Učenici su rekli da su te teme i njihovi koncepti bili teški za mnoge učenike. Isto su rekli i učitelji. Prijedlog mjere brige o učenicima u zajednici je da se pitanja jednakosti i ravnopravnosti više obrađuju u nastavi, vodeći računa o dobi učenika. Prijedlog Učeničkog zbora bio je da učenici tijekom školske godine održavaju dane otvorenih vrata i tematske sjednice uz pomoć odraslih u školi. 

Plan jednakosti osoblja

U anketi namijenjenoj osoblju pojavila su se sljedeća zapažanja: U budućnosti je potrebno promijeniti izgled pitanja u anketi. Za mnoga bi pitanja bila potrebna alternativa, ne mogu reći. Mnogi učitelji nisu nužno imali osobnog iskustva s predmetnim područjima pitanja. U otvorenom dijelu ukazala se potreba za zajedničkim razgovorima o uobičajenim praksama i pravilima naše škole. Osjećaj da vas osoblje čuje mora se ojačati u budućnosti. Iz odgovora na anketu nije proizašla nikakva posebna zabrinutost. Na temelju odgovora, osoblje je jako svjesno predanosti škole promicanju jednakosti. Na temelju odgovora osoblja, primjerice, mogućnosti napredovanja u karijeri i usavršavanja jednake su za sve. Raspored zadataka odgovara vještinama osoblja. Na temelju odgovora djelatnika, slučajevi diskriminacije mogu se dobro prepoznati, ali 42,3% nije znalo zauzeti stav o tome je li diskriminacija učinkovito tretirana.