Edikasyon ratrapaj ak edikasyon espesyal

Ansèyman ratrapaj

Edikasyon ratrapaj fèt pou elèv ki tanporèman pèdi nan etid yo oswa ki bezwen sipò a kout tèm nan aprantisaj yo.

Objektif la se kòmanse edikasyon ratrapaj le pli vit ke difikilte pou aprann ak ale lekòl yo te detekte. Nan edikasyon ratrapaj, travay, itilizasyon tan ak bon jan konsèy yo planifye endividyèlman pou elèv la.

Ansèyman sipò ka pwoaktif, regilye oswa li ka bay lè sa nesesè. Se pwofesè klas la oswa pwofesè matyè a ki pran inisyativ pou bay yon elèv ansèyman ratrapaj. Inisyativ la kapab pran tou pa yon elèv, gadyen, gid etid, pwofesè edikasyon espesyal oswa yon gwoup sipò pedagojik miltidisiplinè.

Edikasyon espesyal

Fòm edikasyon espesyal nan lekòl Kerava yo se:

  • edikasyon espesyal a tan pasyèl
  • edikasyon espesyal an koneksyon avèk lòt edikasyon
  • ansèyman nan klas espesyal
  • ansèyman nan klas sipò enfimyè.

  • Yon elèv ki gen difikilte pou aprann oswa pou ale lekòl ka resevwa edikasyon espesyal a tan pasyèl anplis lòt edikasyon. Edikasyon espesyal a tan pasyèl se swa prevantif oswa reyabilite difikilte ki te deja rive. Edikasyon espesyal a tan pasyèl sipòte kondisyon aprantisaj epi anpeche pwoblèm ki gen rapò ak aprantisaj ogmante.

    Majorite elèv ki nan edikasyon espesyal a tan pasyèl yo kouvri pa sipò jeneral oswa amelyore, men yo ka bay edikasyon espesyal a tan pasyèl nan tout nivo sipò.

    Yo gide elèv yo nan ansèyman yon pwofesè edikasyon espesyal ki baze sou tès depistaj, rechèch ak obsèvasyon ki fèt nan edikasyon timoun piti, obsèvasyon pwofesè a oswa paran yo, oswa sou rekòmandasyon ekip swen elèv la. Bezwen edikasyon espesyal kapab tou defini nan yon plan aprantisaj oswa nan yon plan pèsonèl pou òganize edikasyon.

    Pwofesè edikasyon espesyal la bay edikasyon espesyal a tan pasyèl sitou pandan leson regilye yo. Ansèyman an konsantre sou sipòte ladrès lengwistik ak matematik, devlope ladrès jesyon pwojè ak etid, ak ranfòse ladrès travay ak woutin.

    Ansèyman fèt kòm ansèyman endividyèl, ti gwoup oswa similtane. Pwen ansèyman an kòmanse se bezwen sipò endividyèl elèv la, ki defini nan plan aprantisaj la.

    Ansèyman similtane vle di ke pwofesè espesyal ak klas oswa matyè a travay nan yon espas salklas komen. Yon pwofesè edikasyon espesyal kapab tou anseye menm kontni an nan pwòp sal klas li, adapte kontni an ak bezwen espesyal ti gwoup la epi sèvi ak metòd edikasyon espesyal. Edikasyon espesyal kapab aplike tou ak aranjman ansèyman fleksib, tankou gwoup alfabetizasyon premye ane.

  • Yon elèv ki kouvri pa sipò espesyal ka etidye nan yon gwoup edikasyon jeneral. Aranjman an ka aplike si li nan enterè elèv la epi li posib ak apwopriye an tèm de kondisyon elèv la, konpetans ak lòt sitiyasyon.

    Si sa nesesè, tout fòm sipò yo itilize kòm fòm sipò pou aprantisaj, tankou leson pataje, edikasyon espesyal, diferansyasyon ak materyèl ak metòd, sipò nan men yon konseye lekòl ak ansèyman sipò.

    Anjeneral, se yon pwofesè edikasyon espesyal ki bay edikasyon espesyal ki nesesè. Anplis de pwofesè k ap anseye elèv la, pèsonèl swen elèv lekòl la ak yon ajans reyabilitasyon posib pou kontwole pwogrè elèv la ak mezi sipò yo ap siveye.

  • Klas espesyal la gen elèv ki etidye anba sipò espesyal. Edikasyon espesyal ki baze nan klas yo pa fèt pou yon fòm lekòl pèmanan. Kòm yon règ, objektif la se pou elèv la retounen nan klas edikasyon jeneral la.

    Yo patisipe nan klas edikasyon pou andikap nan Lekòl Savio sitou elèv ki andikape ak elèv ki gen andikap grav, ki anjeneral etidye selon matyè endividyèl oswa selon domèn aktivite. Akòz karakteristik espesyal yo ak bezwen yo, kantite elèv ki nan klas yo se 6–8 elèv, epi anplis pwofesè klas espesyal la, klas yo gen kantite asistan lekòl ki nesesè yo.

  • Ansèyman sipò enfimyè se ansèyman reyabilitasyon kote, an koperasyon sere ak gadyen an ak enstitisyon swen an, yo sipòte elèv la ak kondisyon yo ak kapasite pou lekòl li yo ranfòse. Klas sipò enfimyè yo sitiye nan lekòl Päivölänlaakso ak Keravankoe. Klas sipò enfimyè yo fèt pou elèv ki gen:

    • kliyan yon espesyalis konsèy fanmi nan sikyatri timoun oswa
    • kliyan yon espesyalis nan sikyatri jèn oswa
    • Kliyantèl inite HUS pou timoun ak jèn sikyatrik pou pasyan ekstèn ak yon plan tretman sikyatrik ki bay ase sipò.
    • angajman gadyen an nan swen timoun nan oswa jèn moun.

    Aplikasyon pou kategori sipò enfimyè yo fèt atravè yon pwosedi aplikasyon separe chak ane. Ou ka aplike tou pou plas kriz nan klas yo pandan ane lekòl la, si gen plas nan klas yo epi si kritè pou admisyon nan klas yo satisfè.

    Klas sipò terapetik la se pa dènye klas elèv la, men pandan peryòd klas sipò terapetik la, yo eseye balanse sitiyasyon difisil la epi yo evalye sitiyasyon elèv la regilyèman an koperasyon ak antite k ap pran swen an. Objektif ansèyman ak sipò terapetik se reyabilite elèv la yon fason pou li posib pou l retounen nan klas lekòl orijinal la.

    Yo kenbe plas lekòl elèv la nan pwòp lekòl pa yo pandan peryòd la, epi koperasyon avèk pwofesè klas la oswa sipèvizè a fèt pandan peryòd la. Nan klas sipò swen an, yo mete aksan sou koperasyon miltipwofesyonèl ak kontak sere ak paran yo.