Աջակցություն երեխայի աճին և ուսմանը

Երեխաների ուսուցման աջակցությունը աճի և զարգացման համապարփակ աջակցության մի մասն է: Երեխաների խմբի համար ուսուցման աջակցությունը կառուցվում է հիմնականում մանկավարժական միջոցառումների միջոցով:

Խմբի վաղ մանկության կրթության ուսուցիչը պատասխանատու է ուսումնական աջակցության պլանավորման, իրականացման և գնահատման համար, սակայն խմբի բոլոր մանկավարժները մասնակցում են իրականացմանը: Երեխայի տեսանկյունից կարևոր է, որ աջակցությունը ձևավորի հետևողական շարունակություն վաղ մանկության և նախադպրոցական կրթության ընթացքում և երբ երեխան անցնում է հիմնական կրթության:

Երեխայի և նրա կարիքների մասին խնամակալի և վաղ մանկության կրթության անձնակազմի կողմից փոխանցված գիտելիքները սկզբնական կետն են վաղ և համարժեք աջակցություն ցուցաբերելու համար: Երեխայի աջակցության իրավունքը, աջակցության կազմակերպման և երեխային ցուցաբերվող աջակցության կենտրոնական սկզբունքները և աջակցության իրականացման ձևերը քննարկվում են խնամակալի հետ։ Երեխային ուղղված աջակցությունը գրանցվում է երեխայի վաղ մանկության կրթության ծրագրում:

Վաղ մանկության հատուկ կրթության ուսուցիչը (veo) ակտիվորեն ներգրավված է միջոցառումների պլանավորման և իրականացման մեջ՝ աջակցության անհրաժեշտության տեսանկյունից՝ հաշվի առնելով երեխայի ուժեղ կողմերը: Կերավայի վաղ մանկության կրթության մեջ կան ինչպես տարածաշրջանային վաղ մանկության հատուկ կրթության ուսուցիչներ, այնպես էլ հատուկ վաղ կրթության ուսուցիչներ, որոնք աշխատում են խմբում:

Ուսուցման աջակցության մակարդակները և տևողությունը

Վաղ մանկության կրթության մեջ օգտագործվող աջակցության մակարդակներն են՝ ընդհանուր աջակցությունը, ուժեղացված աջակցությունը և հատուկ աջակցությունը: Աջակցության մակարդակների միջև անցումը ճկուն է, և աջակցության մակարդակը միշտ գնահատվում է յուրաքանչյուր դեպքի հիման վրա:

  • Ընդհանուր աջակցությունը երեխայի աջակցության կարիքին արձագանքելու առաջին միջոցն է: Ընդհանուր աջակցությունը բաղկացած է աջակցության անհատական ​​ձևերից, օրինակ՝ անհատական ​​մանկավարժական լուծումներից և օժանդակ միջոցառումներից, որոնք հնարավորինս շուտ են ազդում իրավիճակի վրա:

  • Վաղ մանկության կրթության ընթացքում երեխային պետք է աջակցություն ցուցաբերվի որպես անհատական ​​և կոլեկտիվ պլանավորված ուժեղացված աջակցություն, երբ ընդհանուր աջակցությունը բավարար չէ: Աջակցությունը բաղկացած է աջակցության մի քանի ձևերից, որոնք իրականացվում են պարբերաբար և միաժամանակ: Վարչական որոշում է կայացվում վաղ մանկության կրթության ոլորտում ուժեղացված աջակցության մասին:

  • Երեխան իրավունք ունի հատուկ աջակցություն ստանալու հենց աջակցության կարիք առաջանա։ Հատուկ աջակցությունը բաղկացած է աջակցության և աջակցության մի քանի ձևերից և շարունակական է և լրիվ դրույքով: Հատուկ աջակցություն կարող է տրվել հաշմանդամության, հիվանդության, զարգացման հետաձգման կամ այլ դեպքերում, որոնք զգալիորեն նվազեցնում են ֆունկցիոնալ կարողությունները՝ երեխայի ուսման և զարգացման աջակցության կարիքի պատճառով:

    Հատուկ աջակցությունը աջակցության ամենաուժեղ մակարդակն է վաղ մանկության կրթության մեջ: Վարչական որոշում է կայացվում վաղ մանկության կրթության հատուկ աջակցության մասին։

  • Աջակցության տարբեր ձևեր օգտագործվում են աջակցության բոլոր մակարդակներում՝ կախված երեխայի աջակցության կարիքից: Աջակցության ձևերը կարող են իրականացվել միաժամանակ, հենց որ առաջանա աջակցության անհրաժեշտությունը՝ որպես վաղ մանկության կրթության հիմնական գործունեության մաս: Երեխայի աջակցությունը կարող է ներառել աջակցության մանկավարժական, կառուցվածքային և բուժական ձևեր:

    Աջակցության անհրաժեշտությունը և դրա իրականացումը գնահատվում են երեխայի վաղ մանկության կրթության ծրագրում, և պլանը վերանայվում է ըստ անհրաժեշտության առնվազն տարին մեկ անգամ կամ երբ փոխվում է աջակցության անհրաժեշտությունը:

Ուսուցման բազմամասնագիտական ​​աջակցություն

  • Վաղ մանկության կրթության հոգեբանը աշխատում է վաղ մանկության կամ նախադպրոցական տարիքի երեխաների և նրանց ընտանիքների հետ: Նպատակն է աջակցել երեխաների զարգացմանը և ուժեղացնել ծնողների ռեսուրսները:

    Նպատակը հնարավորինս շուտ և ընտանիքին օգնող այլ կողմերի հետ աջակցություն ցուցաբերելն է։ Հոգեբանի աջակցությունն ընտանիքի համար անվճար է։

    Հոգեբանական ծառայությունների մասին ավելին իմանալ բարեկեցության տարածքի կայքում:

  • Վաղ մանկության կրթության համադրողը աջակցում է երեխաների զարգացմանն ու բարեկեցությանը վաղ մանկության կրթության և նախադպրոցական տարիքում: Աշխատանքների հիմնական շեշտը դրված է կանխարգելիչ աշխատանքների վրա։ Համադրողի կողմից տրվող աջակցությունը կարող է ուղղված լինել երեխաների խմբին կամ առանձին երեխային:

    Համադրողի աշխատանքը, ի թիվս այլ բաների, ներառում է խմբի դրական դինամիկայի խթանումը, ահաբեկման կանխարգելումը և սոցիալական և հուզական հմտությունների ամրապնդումը:

    Իմացեք ավելին կուրատորական ծառայությունների մասին առողջության տարածքի կայքում: 

  • Ընտանեկան աշխատանքը վաղ մանկության կրթության մեջ ցածր շեմի կանխարգելիչ կրթական և սպասարկման ուղեցույց է: Ծառայությունների ուղղորդումը կատարվում է նաև սուր իրավիճակներում:

    Ծառայությունը նախատեսված է Կերավայի ընտանիքների համար, որոնք ներգրավված են վաղ մանկության կրթության մեջ (ներառյալ մասնավոր մանկապարտեզները): Աշխատանքը կարճատև է, որտեղ հանդիպումները կազմակերպվում են մոտավորապես 1-5 անգամ՝ կախված ընտանիքի կարիքներից:

    Աշխատանքի նպատակն է աջակցել դաստիարակությանը և քննարկման միջոցով նպաստել ընտանիքի գործուն առօրյային: Ընտանիքը ստանում է կոնկրետ խորհուրդներ և աջակցություն դաստիարակության և առօրյա մարտահրավերների համար, ինչպես նաև, անհրաժեշտության դեպքում, ուղղորդում այլ ծառայությունների շրջանակներում: Քննարկվող հարցերը կարող են լինել, օրինակ, երեխայի դժվար վարքագիծը, վախերը, հուզական կյանքի խնդիրները, ընկերական հարաբերությունները, քնելը, ուտելը, խաղալը, սահմաններ դնելը կամ ամենօրյա ռիթմը: Ընտանեկան աշխատանքը վաղ մանկության կրթության մեջ ընտանեկան օջախին մատուցվող ծառայություն չէ:

    Դուք կարող եք ուղղակիորեն կապվել վաղ մանկության կրթության ընտանեկան խորհրդատուի հետ կամ կարող եք ուղարկել զանգի հարցումը երեխայի խմբի դաստիարակի, վաղ մանկության կրթության բաժնի ղեկավարի կամ հատուկ ուսուցչի միջոցով: Հանդիպումները կազմակերպվում են աշխատանքային ժամերին՝ առերես կամ հեռակա կարգով:

    Կոնտակտային տվյալներ և տարածաշրջանային բաժին.

    վաղ մանկության կրթության ընտանեկան խորհրդատու Միկո Ալբերգ
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    փուհ. 040 318 4075
    Տարածքներ՝ Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    վաղ մանկության կրթության ընտանեկան խորհրդատու Վերա Ստենիուս-Վիրտանեն
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    փուհ. 040 318 2021
    Տարածքներ՝ Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Բազմամշակութային վաղ մանկության կրթություն

Վաղ մանկության կրթության ընթացքում հաշվի են առնվում երեխաների լեզվական և մշակութային ծագումն ու կարողությունները: Երեխաների մասնակցությունը և իրենց դրսևորելու խրախուսումը կարևոր է: Նպատակն այն է, որ յուրաքանչյուր մեծահասակ աջակցի երեխայի լեզվի և մշակութային ինքնության աճին և սովորեցնի երեխային հարգել տարբեր լեզուներ և մշակույթներ:

Կերավայի վաղ մանկության կրթությունն օգտագործում է Kielipeda գործիքը՝ երեխայի լեզվական զարգացմանն աջակցելու համար: KieliPeda աշխատանքային գործիքը մշակվել է ի պատասխան վաղ մանկության կրթության անհրաժեշտության՝ մշակել լեզվի իմացությամբ գործող մեթոդներ և աջակցել ֆիններեն լեզվի ուսուցմանը հատկապես բազմալեզու երեխաների համար:

Կերավայի վաղ մանկության տարիներին ֆիններեն որպես երկրորդ լեզվի ուսուցիչները աշխատում են որպես խորհրդատվական աջակցություն մանկապարտեզների մանկավարժների համար: