Դեմ առ դեմ տեղեկագիր 2/2023

Ողջույններ մասնաճյուղի ղեկավարից

Շնորհակալություն բոլորին անցած տարվա և ձեր արժեքավոր աշխատանքի համար Կերավայի երեխաների և երիտասարդների համար: Joulumaa Սուրբ Ծննդյան երգի խոսքերով, ես ցանկանում եմ մաղթել բոլորիդ խաղաղ Սուրբ Ծննդյան սեզոն և երջանիկ գալիք 2024 թվական:
Թիինա Լարսոն

Սուրբ Ծննդյան Երկիր

Շատ ճանապարհորդներ դեպի Սուրբ Ծնունդ արդեն հարցնում են ճանապարհը.
Դուք կարող եք գտնել այն այնտեղ, նույնիսկ եթե անշարժ մնաք
Ես նայում եմ երկնքի աստղերին և նրանց մարգարիտների շարանին
Այն, ինչ ես փնտրում եմ իմ մեջ, իմ Սուրբ Ծննդյան խաղաղությունն է:

Սուրբ Ծննդյան երկիրը պատկերացվում է տարբեր ձևերով
Ինչպես են իրականանում ցանկությունները և այնքան հեքիաթային
Ախ, եթե միայն կարողանայի ինչ-որ տեղ մի մեծ աման շիլա ստանալ
Դրանով ես կցանկանայի խաղաղություն պարգեւել աշխարհին։

Շատերը հավատում են, որ նրանք երջանկություն կգտնեն Սուրբ Ծննդյան երկրում,
բայց նա թաքցնում կամ հիմարացնում է իր փնտրողին:
Երջանկություն, երբ ոչ մի ջրաղաց պատրաստ չէ աղալ,
մարդը միայն իր մեջ պետք է խաղաղություն գտնի։

Սուրբ Ծննդյան երկիրն ավելին է, քան ձյունն ու ձյունը
Christmasland-ը մարդկային մտքի համար խաղաղության թագավորություն է
Իսկ այնտեղ ճանապարհորդությունը շատ երկար չի տևի
Սուրբ Ծննդյան երկիր, եթե բոլորը կարողանան գտնել այն իրենց սրտերում:

Someturva օգտագործման համար Kerava

Someturva-ն ծառայություն է, որը պաշտպանում է սոցիալական մեդիայի վտանգներից և օգնում է սոցիալական ցանցերում խնդրահարույց իրավիճակների հանդիպելիս: 2024 թվականի սկզբից Someturva-ն կսպասարկի Կերավայի տարրական և միջնակարգ կրթության աշակերտներին և ուսանողներին, ինչպես նաև ուսուցիչներին 24/7:

21.8.2023 թվականի օգոստոսի XNUMX-ի իր նիստում Կերավայի քաղաքային խորհուրդը հաստատել է Կերավա քաղաքի քաղաքային անվտանգության ծրագիրը: Քաղաքային անվտանգության ծրագրում նշված են միջոցառումներ, որոնք միտված են բարձրացնելու անվտանգությունը։ Քաղաքի անվտանգության ծրագրում երեխաների և երիտասարդների շրջանում հիվանդությունը նվազեցնելու կարճաժամկետ միջոցառումներից մեկը եղել է Սոմատուրվա ծառայության ներդրումը հիմնական կրթության և ավագ դպրոցում:

Someturva ծառայությունը անանուն և ցածր շեմի ծառայություն է, որը կարող է օգտագործվել՝ դադարեցնելու ահաբեկումն ու ոտնձգությունը նախքան խնդիրների սրվելը: Օգնությունը հասանելի է ծառայության միջոցով՝ անկախ ժամանակից և վայրից: Դիմումում դուք կարող եք 24/7 սոցիալական ցանցերում հայտնել բարդ իրավիճակի մասին:

Someturva-ի փորձագետները, իրավաբանները, սոցիալական հոգեբանները և տեխնիկական փորձագետները անցնում են ծանուցման միջոցով և օգտատիրոջն ուղարկում պատասխան, որը ներառում է իրավաբանական խորհրդատվություն, գործառնական հրահանգներ և հոգեսոցիալական առաջին օգնություն: Someturva ծառայությունն օգնում է սոցիալական մեդիայի ահաբեկման և ոտնձգությունների բոլոր իրավիճակներում, որոնք տեղի են ունենում դպրոցի ներսում և դրսում: Բացի այդ, Someturva ծառայության օգտագործումը քաղաքի համար վիճակագրական տեղեկատվություն է հավաքում օգտատերերի կողմից բախվող ահաբեկման և ոտնձգությունների մասին:

Someturva-ն օգնում է ստեղծել ավելի ապահով ուսումնական միջավայր թվային աշխարհում, բարելավում է աշխատանքի անվտանգությունը և կանխատեսում և կանխում սոցիալական լրատվամիջոցների աղետները: Բացի այդ, աջակցվում է պատասխանատու անձանց իրավական պաշտպանությունը:

Սոցիալական ահաբեկումը չի սահմանափակվում միայն դպրոցական ժամանակով: Հետազոտության համաձայն՝ յուրաքանչյուր երկրորդ ֆին երիտասարդը ենթարկվել է բռնության սոցիալական ցանցերում կամ առցանց այլ վայրերում: Գրեթե յուրաքանչյուր չորրորդ ուսուցիչ և նույնիսկ տարրական դասարանների ուսուցիչների կեսից ավելին իրենց դպրոցում աշակերտների նկատմամբ կիբերհարձակում են նկատել: Երեխաների կեսից ավելին պատասխանել է, որ իրենց հետ կապվել է այն անձը, ում ճանաչում են կամ կասկածում են, որ չափահաս է կամ երեխայից առնվազն հինգ տարով մեծ: 17 տոկոսն ասել է, որ շաբաթական սեռական հաղորդագրություններ է ստանում։

Թվային աշխարհը սպառնում է անվտանգ ուսուցմանը: Սոցիալական ցանցերում ահաբեկչությունն ու ոտնձգությունները վտանգում են ուսանողների բարեկեցությունը և առօրյան: Առցանց ահաբեկումն ու ոտնձգությունը հաճախ տեղի են ունենում մեծահասակներից թաքնված, և բավականաչափ արդյունավետ միջոցներ չկան միջամտելու համար: Աշակերտը հաճախ մենակ է մնում։

Ուսուցիչներն իրենց աշխատանքում օգնություն են ստանում նաեւ Someturva-ի միջոցով: Ուսուցիչները և դպրոցի այլ անձնակազմը կստանան փորձագիտական ​​վերապատրաստում սոցիալական մեդիայի երևույթների վերաբերյալ, պատրաստի դասի մոդել՝ երևույթի մասին ուսուցման տեսանյութերով և սոցիալական ապահովության ծառայություն՝ աշակերտների հետ զրուցելու համար, ինչպես նաև պատրաստի հաղորդագրությունների ձևանմուշներ՝ ծնողների հետ շփվելու համար:

Թող 2024 թվականն ավելի ապահով լինի բոլորիս համար։

Երեխաների իրավունքների ցուցահանդես

Երեխաների իրավունքների շաբաթն այս տարի նշվեց 20 թվականի նոյեմբերի 26.11.2023-XNUMX-ը խորագրով Երեխան ունի բարեկեցության իրավունք. Շաբաթվա ընթացքում երեխաներն ու երիտասարդները ծանոթացան երեխայի իրավունքներին և երեխաների ազգային ռազմավարությանը։ Երեխաների իրավունքների շաբաթվա թեմայի մշակումը Կերավայում սկսվել է արվեստի ցուցահանդեսի միջոցով արդեն նոյեմբերի սկզբին։ Մանկական արվեստի ցուցահանդեսը սկսեց ծանոթանալ երեխաների ռազմավարությանը և երեխաների իրավունքներին։ Իրար ճանաչելը կշարունակվի 2023-2024 ուսումնական տարվա ընթացքում տարբեր նախագծերով ինչպես վաղ մանկության կրթության, այնպես էլ հիմնական կրթության ոլորտում:

Կերավայի մանկապարտեզների, նախադպրոցական խմբերի և դպրոցական դասարանների երեխաներն ու պատանիները թեմատիկայով գեղեցիկ արվեստի գործեր են պատրաստել. Ես կարող եմ լավ լինել, դու կարող ես լավ լինել. Կերավայի շրջակայքում կազմակերպվել է աշխատանքների գեղարվեստական ​​ցուցահանդես։ Աշխատանքները ցուցադրվել են նոյեմբերի սկզբից մինչև դեկտեմբերի սկիզբ Կարուսելի առևտրի կենտրոնում, Սամպոլայի առաջին հարկում և ատամնաբուժարանում, գրադարանի մանկական բաժնում, Օննիլայում, փողոցի պատուհաններում։ մատուռում և Օհջամոյում, իսկ ծերանոցներում՝ Հոպեհոֆիում, Վոմմայում և Մարտիլայում:

Երեխաների և երիտասարդների մասնակցությունը Կերավայի վաղ մանկության կրթության և հիմնական կրթության ամենօրյա գործունեության կարևոր մասն է: Գեղարվեստական ​​նախագծի օգնությամբ երեխաներին և երիտասարդներին խրախուսվեց քննարկել և պատմել, թե կոնկրետ ինչից է բաղկացած իրենց բարեկեցությունը: Ի՞նչ է նշանակում բարեկեցություն երեխայի համար կամ ըստ երեխայի: Գեղարվեստական ​​նախագծի թեման հանձնարարվել էր, օրինակ, մի խումբ երեխաների/դասարանի հետ միասին զբաղվել ստորև նշված հարցերով.

• Սոցիալական բարեկեցություն - բարեկամություն
  Մանկապարտեզում/դպրոցում, տանը կամ ընկերների հետ հարաբերություններում ի՞նչ բաներ են ձեզ ուրախացնում և ուրախացնում: Ինչպիսի՞ բաներ են ձեզ ստիպում տխուր/կարոտ զգալ:
• Թվային բարեկեցություն
  Սոցիալական ցանցերում (օրինակ՝ Snapchat, TikTok, Instagram, Facebook) և խաղերում ի՞նչ բաներ են ձեզ լավ զգում: Ինչպիսի՞ բաներ են ձեզ ստիպում տխուր/կարոտ զգալ:
• Հոբբի և վարժություն
  Ինչպե՞ս են հոբբիները, վարժությունները/շարժումները երեխայի համար լավ զգացողություն և բարեկեցություն առաջացնում: Ի՞նչ զբաղմունքներ (խաղեր, խաղեր, հոբբիներ) ձեզ լավ են զգում: Հոբբիների/վարժությունների հետ կապված ի՞նչ բաներ են ձեզ տխրեցնում/կարոտում:
• Երեխաներից և երիտասարդներից բխող ինքնուրույն ընտրված թեմա/թեմա:

Մանկական խմբերն ու դասարանները շատ ակտիվ և հիանալի ստեղծագործական մասնակցություն ունեցան արվեստի ցուցահանդեսի կառուցմանը։ Շատ խմբեր/դասարաններ ամբողջ խմբի հետ համատեղ, հրաշալի աշխատանք էին կատարել։ Աշխատանքներից շատերում երեխաների համար կարևոր և բարեկեցությունը բարձրացնող իրերը ներկված կամ կառուցված են ստվարաթղթից կամ միջուկից: Երեխաների և երիտասարդների աշխատանքը շատ ճիշտ ներդրված էր։ Ներկայացվել են ավելի շատ աշխատանքներ, քան կազմակերպիչները համարձակվել են հուսալ։ Երեխաների ծնողներից շատերը գործերը դիտելու են գնացել ցուցահանդեսի վայրերում, իսկ ծերանոցներում գտնվող տարեցները ցուցահանդեսային զբոսանքներ են կազմակերպել երեխաների աշխատանքները տեսնելու համար։

Բոլոր մեծահասակները հոգում են երեխայի իրավունքների իրացման մասին։ Երեխաների հետ երեխաների իրավունքների հետ կապված ավելի շատ նյութեր կարող եք գտնել հետևյալ կայքերում. Երեխաների ռազմավարություն, LapsenOikeudet365 – Երեխաների ռազմավարություն, Վաղ մանկության կրթություն - Lapsennoiket.fi ja Դպրոցների համար – Lapsenoiket.fi

Ո՞րն է կոնկրետ դպրոցի համայնքային ուսումնասիրության խնամքը:

Համայնքային ուսումնասիրության խնամքը, կամ ավելի հարազատ համայնքի բարեկեցության աշխատանքը, կանոնադրական ուսումնական խնամքի մի մասն է: Համայնքային բարեկեցության աշխատանքը դպրոցական համայնքում աշխատող բոլոր մասնագետների համատեղ խնդիրն է: Ուսանողների խնամքն առաջին հերթին պետք է իրականացվի որպես կանխարգելիչ, կոմունալ բարեկեցության աշխատանք, որն աջակցում է ուսումնական հաստատության ողջ համայնքին:

Պլանավորված գործողություններ, որոնք նպաստում են առողջությանը, անվտանգությանը և ներառմանը

Դպրոցների ամենօրյա մակարդակում համայնքային բարեկեցության աշխատանքը վեր է ամեն ինչից հանդիպումից, ուղղորդումից և հոգատարությունից: Այն նաև, օրինակ, օժանդակում է դպրոց հաճախելուն, թմրանյութերի չարաշահման կանխարգելիչ կրթությանը, ահաբեկմանը և բռնությանը և բացակայությունների կանխմանը: Դպրոցի աշխատակազմն առաջնային պատասխանատվություն է կրում համայնքի բարօրության համար:

Տնօրենը ղեկավարում է դպրոցի բարեկեցության աշխատանքը և պատասխանատու է բարեկեցությանը նպաստող գործող մշակույթի ձևավորման համար: Նախատեսվում է բարեկեցության աշխատանք համայնքի ուսանողների խնամքի խմբի հանդիպումներում, որը ներառում է ուսանողների խնամքի և կրթության և դասավանդման աշխատողներ: Աշակերտներն ու խնամակալները նույնպես մասնակցում են համայնքային բարեկեցության աշխատանքների պլանավորմանը:

Զգացմունքային և բարեկեցության հմտությունները ուսուցանվում են տարբեր առարկաների դասերին և, օրինակ, բազմամասնագիտական ​​ուսումնական միավորներում, դասարանի ղեկավարի դասերին և միջոցառումներին ամբողջ դպրոցում: Ընտրված, ընթացիկ բովանդակությունը, ըստ անհրաժեշտության, կարող է նաև վերագրվել դասարանների մակարդակներին կամ դասերին:

Մասնագետների բազմամասնագիտական ​​համագործակցություն և համատեղ աշխատանք

Բարեկեցության տարածքի աշխատակիցները համագործակցում են ուսուցիչների, դպրոցի մարզիչների, ընտանեկան խորհրդատուների և դպրոցի երիտասարդության աշխատողների հետ:

Համադրող Քեթի Նիկուլայնեն աշխատում է Կերավայի երեք տարրական դպրոցներում: Նա ինչ-որ բան կունենա ասելու համայնքային բարեկեցության աշխատանքի մասին: «Առաջին բաները, որ գալիս են մտքում, անվտանգության հմտությունների համատեղ դասերն են Կերավայի 1-2-րդ դասարանների բոլոր աշակերտների համար և «Լավն ընդդեմ վատի» անսամբլները, որոնք ուղղված են 5-6-րդ դասարանցիներին»:

Դպրոցների երիտասարդական աշխատողները և դպրոցի մարզիչները նաև կազմակերպում են տարբեր միջոցառումներ՝ աջակցելով բարեկեցությանը իրենց գործընկերների հետ: Բոլոր 7-րդ դասարանցիները կազմակերպվում են խմբային գործողություններ, որոնք աջակցում են նրանց հավատարմությանը միջին դպրոցին: «Համադրողներն ու հոգեբանները նույնպես ակտիվորեն ներգրավված են եղել խմբավորումներում՝ ուղղորդելով, աջակցելով, վերահսկելով և օգնելով բազմաթիվ առումներով: Դա դպրոցներում տարբեր մասնագետների միջև սահուն համագործակցության օրինակ է», դպրոցի երիտասարդական աշխատանքների համակարգող Կատրի Հիտոնեն պատմում է.

Ցածր շեմի հանդիպումներ և խորը զրույցներ

Päivölänlaakso դպրոցում բարեկեցության աշխատանքներ են իրականացվում, օրինակ՝ դասարաններ մտնելով: Համապարփակ թիմով՝ համադրող, տնօրեն, դպրոցի երիտասարդական աշխատող, ընտանեկան խորհրդատու, բուժքույր, բոլոր դասարանները ուսումնական տարվա ընթացքում հանդիպում են «լավ դպրոցական օրվա ուսապարկերով»: Ընդմիջումները նաև կարևոր հանդիպումների վայրեր են համայնքի բարեկեցության աշխատանքի համար:

Կարդացեք Կերավայի դպրոցներում համայնքային ուսումնասիրությունների պահպանման ավելի շատ օրինակներ:

Կերավայի դպրոցական առողջության հետազոտության արդյունքները 2023 թ

Առողջապահության և բարեկեցության վարչությունը յուրաքանչյուր երկու տարին մեկ անցկացնում է դպրոցական առողջապահական հետազոտություն: Հարցման հիման վրա կարևոր տեղեկություններ են ձեռք բերվում աշակերտների և ուսանողների առողջության, բարեկեցության և անվտանգության մասին: 2023 թվականին հարցումն իրականացվել է 2023 թվականի մարտ-ապրիլ ամիսներին: Հարցմանը մասնակցել են Կերավայի հիմնական կրթության 4-րդ և 5-րդ դասարանների և 8-րդ և 9-րդ դասարանների աշակերտները, իսկ ավագ դպրոցի 1-ին և 2-րդ կուրսի աշակերտները: Հարցմանը 77-4-ին Կերավայում պատասխանել է 5 տոկոսը: դասարանի աշակերտների և 57-8-րդի 9 տոկոսը դասարանի աշակերտներից։ Ավագ դպրոցի աշակերտների շրջանում հարցմանը պատասխանել է ուսանողների 62 տոկոսը։ Տարրական դասարանների աշակերտների համար պատասխանների մակարդակը եղել է հանրապետական ​​միջինը: Միջին դպրոցի և ավագ դպրոցի աշակերտների համար պատասխանների մակարդակը միջին հանրապետականից ցածր էր:

Հարցմանը պատասխանած աշակերտներից և ուսանողներից շատերը գոհ էին իրենց կյանքից և զգում էին, որ իրենց առողջությունը լավ է: Այնուամենայնիվ, նրանց մասնաբաժինը, ովքեր իրենց առողջությունը միջին կամ վատ էին ընկալում, որոշ չափով աճել է միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար՝ համեմատած նախորդ հետազոտության հետ: Երեխաների և երիտասարդների մեծամասնությունն ուներ նաև շաբաթական հոբբի։ Տարրական դասարանների երեխաների գրեթե կեսը մարզվում է օրական առնվազն մեկ ժամ։ Այնուամենայնիվ, վարժությունների քանակը նվազում է տարիքի հետ, քանի որ միջին դպրոցի աշակերտների միայն մոտ 30 տոկոսն է օրական մեկ ժամ մարզվում, իսկ ավագ դպրոցի աշակերտների 20 տոկոսից էլ պակասը:

Երիտասարդների շրջանում մենակության փորձն ավելի տարածված է դարձել պսակի շրջանում։ Այժմ դրա տարածվածությունը նվազել է, իսկ տոկոսները՝ նվազել։ Բացառություն, սակայն, 4-րդ և 5-րդ դասարանների աշակերտներն էին, որոնց միայնության փորձը փոքր-ինչ աճել էր։ Հարցման մասնակիցների մոտ հինգ տոկոսը զգացել է, որ միայնակ է։

Աշակերտների և ուսանողների մեծամասնությունը սիրում է դպրոց գնալ։ 4-րդ և 5-րդ դասարանների աշակերտների ավելի քան 70 տոկոսն այդպես է զգում: Նմանապես, աշակերտների և ուսանողների մեծամասնությունը նույնպես զգում է, որ իրենք դպրոցի կամ դասարանի համայնքի կարևոր մասն են: Այնուամենայնիվ, դպրոցի նկատմամբ ոգևորությունը նվազել է հետազոտությանը մասնակցած բոլոր տարիքային խմբերում: Դպրոցական այրման տարածվածությունը, մյուս կողմից, հիմնականում դադարել է և վերածվել անկման միջին և երկրորդ մակարդակի դպրոցներում: 4-րդ և 5-րդ դասարանցիների մոտ փոքր-ինչ աճել է դպրոցական այրումը.

Դպրոցական առողջապահական հետազոտության համաձայն՝ աղջիկներն ակնհայտորեն ավելի ուժեղ են, քան տղաները կյանքի բազմաթիվ մարտահրավերներում: Սա վերաբերում է մարդու առողջության, մտավոր բարեկեցության փորձին, ինչպես նաև սեռական ոտնձգությունների թիրախ դառնալուն:

Դպրոցական առողջության հարցման արդյունքները - THL

Fasvo-ի գործառնական նպատակներն ու միջոցառումները 2024 թ

Կերավայի քաղաքային ռազմավարությունը նպատակ ունի Կերավայում առօրյա կյանքը դարձնել երջանիկ և հարթ: Ֆասվոյի ռազմավարական նպատակները մշակվել են ավելի նկարագրական և չափելի լինելու համար: Պատասխանատվության յուրաքանչյուր ոլորտ սահմանել է վեց չափելի նպատակ 2024 թվականի համար:

Նոր գաղափարների առաջատար քաղաք

Դեմքի նպատակն այն է, որ երեխաներն ու երիտասարդները մեծանան որպես խիզախ մտածողներ: Որպես կամքի դրություն՝ նպատակն այն է, որ երեխաներն ու երիտասարդները հնարավորություն ունենան լինել իրենց կյանքի հերոսները։ Համապատասխան չափումները չափում են, թե ինչպես կարելի է աճին և ուսուցմանը աջակցել պլանավորված, կանխարգելիչ, ժամանակին և բազմակողմանիորեն:

Օրինակ՝ վաղ մանկության կրթության և հիմնական կրթության թեմային առնչվող ռազմավարական ցուցիչները օգտագործվում են ուսուցման դրական փորձը չափելու համար, և դրա պատասխանները հավաքվում են հաճախորդների բավարարվածության և ուսանողների հարցումներից: Մինչդեռ բարձրագույն միջնակարգ կրթությունում նպատակ է դրված բարձրացնել ավարտական ​​քննության միջին կեսը։

Կերավայի բնիկ սրտով

Արդյունաբերության նպատակը ողջ կյանքի ընթացքում ուսումնառությունն է, և ցանկությունն այն է, որ երեխաները և երիտասարդները լավ աշխատեն և պահպանեն սովորելու բերկրանքը: Միջոցառումները նպատակ ունեն բարելավել երեխաների և երիտասարդների աճի և ուսուցման պայմանները։

Ավագ դպրոցում թեմային առնչվող միջոցառման ֆոնային հարցն այն է, թե որքանով են ոգեշնչող ուսումնական հաստատության աշխատանքային մեթոդները աշակերտների համար։ Աճի և ուսուցման աջակցության պատասխանատվության ոլորտը նպատակ ունի ավելացնել ինտեգրված հատուկ աջակցության ուսանողների թիվը՝ Կերավայում բոլոր հատուկ աջակցող ուսանողների թվի համեմատ:

Բարգավաճ կանաչ քաղաք

Կասվոյի արդյունաբերության երրորդ նպատակն այն է, որ երեխաներն ու երիտասարդները մեծանան ակտիվ և առողջ: Նպատակն է ապահովել, որ երեխաների և երիտասարդների անվտանգ կյանքը ներառում է ֆիզիկական վարժություններ, բնություն և առողջ ապրելակերպ: Նպատակները չափում են, թե որքան ակտիվ են երեխաները և երիտասարդները, որքան լավ են նրանք իրենց զգում և որքանով են ապահով զգում իրենց ուսումնական միջավայրը:

Ամենօրյա վարժությունները կարևոր են բոլոր տարիքային խմբերում: Վաղ մանկության կրթության ընթացքում նպատակն այն է, որ երեխաների յուրաքանչյուր խումբ շաբաթական ճամփորդություն կատարի մոտակա բնություն և ամեն օր անցկացնի ծրագրված վարժություններ: Հիմնական կրթության և միջնակարգ կրթության ոլորտում նպատակն այն է, որ բոլորը կարողանան մասնակցել ամենօրյա ֆիզիկական դաստիարակությանը Stick and carrot նախագծի միջոցով:

Աճի և ուսուցման աջակցության պատասխանատվության ոլորտում նպատակն է, որ տնային խմբային գործողությունները օգտագործվեն Կերավայի դպրոցներում դասավանդող խմբերի առնվազն կեսում: Բացի այդ, բարեկեցությանը նպաստում է 2024 թվականի սկզբից Someturva ծառայության ներդրումը տարրական և բարձր միջնակարգ կրթության աշակերտների, ուսանողների և անձնակազմի համար: Ծառայության նպատակն է կարողանալ պրոֆեսիոնալ կերպով միջամտել ահաբեկմանը, ոտնձգություններին և այլ անպատշաճ գործողություններին, որոնց հանդիպում են երեխաները և երիտասարդները սոցիալական ցանցերում և դրանով իսկ ամրապնդել բարեկեցությունը և անվտանգ կյանքը:

Հուշում

Կայքում կարող եք հեշտությամբ գտնել բոլոր առերես տեղեկագրերը կրթության և ուսուցման ոլորտի նորությունների վերաբերյալ՝ դեմ առ դեմ որոնման տերմինով: Դեմ առ դեմ տեղեկագրեր կարելի է գտնել նաև Կասվոյի կայքի ինտրայում, տեղեկագրի էջի հղումը էջերի ցանկի ներքևում է: