Dhukungan kanggo sinau

Nalika sampeyan ora ngerti sapa sing kudu takon - takon opo! Penasihat sinau sinau siswa anyar babagan perencanaan pribadine sinau lan mbantu babagan perkara sing ana gandhengane karo pasinaon, kalebu, ing antarane:

• nyetel gol sinau
• nyiapake rencana sinau
• nggawe pilihan kursus awal
• ngandhani babagan matrikulasi
• pasinaon pascasarjana lan planning karir

Alon-alon sinau lan ngganti matematika utawa basa sing dawa dadi sing cendhak kudu dirembug karo penasehat sinau. Penasehat studi uga kudu dikonsultasi nalika siswa pengin nambah pasinaon saka institusi pendidikan liyane menyang diploma SMA, kayata SMA diwasa utawa SMK Keuda.

Dhiskusi karo penasehat sinau iku rahasia. Iku apik kanggo ngunjungi penasihat sinau kanggo ngrembug macem-macem tahapan pasinaon. Kanthi cara iki, siswa bisa njlentrehake tujuane lan njamin kawujudan rencana sinau.

Tujuwane nguri-uri siswa, antara liya, kanggo ningkatake sinau lan kesejahteraan siswa lan kanggo njaga kesejahteraan masyarakat sekolah.

Siswa ing pendidikan menengah ndhuwur nduweni hak kanggo ngurus siswa, sing ningkatake kesehatan lan kesejahteraan fisik, psikologis lan sosial lan kanthi mangkono ndhukung sinau lan sinau. Perawatan siswa kalebu layanan kesehatan siswa (perawat lan dokter), psikolog lan kurator.

Institusi pendidikan lan lokasine tanggung jawab kanggo ngatur perawatan siswa. Wiwit awal 2023, tanggung jawab kanggo ngatur layanan perawatan siswa bakal ditransfer menyang wilayah kesejahteraan. Padha ngatur layanan care sinau kanggo kabeh siswa SMA, preduli saka kotamadya kang manggon ing.

Tujuan kesehatan siswa

Tujuan saka perawatan kesehatan siswa yaiku kanggo ndhukung coping komprehensif siswa. Ing taun pisanan sinau, siswa duwe kesempatan kanggo dipriksa dening perawat kesehatan.

Pemeriksaan medis

Ujian medis difokusake ing taun kapindho sinau. Yen perlu, pemeriksaan medis wis rampung ing taun pisanan sinau. Sampeyan bisa njaluk janjian dhokter saka perawat kesehatan.

Resepsi lara

Perawat kesehatan duwe janjian lara saben dina kanggo wong-wong sing tiba-tiba lara lan kanggo bisnis cepet. Yen perlu, wektu sing luwih suwe bisa diwenehake kanggo siswa kanggo diskusi lan konsultasi.

Kurator minangka pakar karya sosial sing kerja ing sekolah kasebut. Tujuan saka karya kurator yaiku kanggo ningkatake lan ndhukung sekolah, sinau lan kesejahteraan psikologis para mudha. Karya kasebut nandheske pemahaman holistik babagan kahanan urip siswa lan pentinge hubungan sosial ing latar mburi kesejahteraan.

Nalika dadi kurator

Bab pacelathon kurator bisa ana gandheng cenenge karo, upamane siswa absen lan mudun motivasi pasinaon, mula siswa bisa ngrembug alesan absen bareng karo kurator.

Kurator bisa nyengkuyung siswa ing kahanan urip sing angel lan mbantu masalah sing ana gandhengane karo hubungan sosial. Kurator bisa mbantu nyelidiki macem-macem keuntungan sosial utawa, contone, ing prakara sing ana gandhengane karo panelusuran apartemen.

Yen perlu, kurator bisa, kanthi ijin siswa, kerja sama karo staf institusi pendidikan liyane. Kerjasama uga bisa ditindakake karo panguwasa ing njaba lembaga pendidikan, kayata Kela, dinas lan organisasi pemuda kotamadya.

Rapat lan janjian kurator

Kurator kasedhiya ing sekolah menengah telung dina seminggu. Kantor kurator bisa ditemokake ing lantai siji sekolah ing sayap perawatan siswa.

Janjian kanggo rapat kurator bisa digawe liwat telpon, pesen Wilma utawa e-mail. Siswa uga bisa nggawe janjian karo kurator kanthi pribadi ing situs kasebut. Wong tuwa utawa guru siswa uga bisa ngubungi kurator. Rapat tansah adhedhasar sukarela siswa.

Tujuan saka pakaryan psikolog yaiku kanggo ndhukung kesejahteraan psikologis siswa kanthi kerjasama karo staf institusi pendidikan.

Nalika ndeleng psikolog

Sampeyan bisa ngubungi psikolog, contone, amarga stres sing ana gandhengane karo sinau, masalah sinau, depresi, kuatir, keprihatinan sing ana gandhengane karo hubungan interpersonal utawa macem-macem kahanan krisis.

Kunjungan dhukungan psikolog kasebut kanthi sukarela, rahasia lan gratis. Yen perlu, siswa kasebut dirujuk menyang pemeriksaan utawa perawatan utawa layanan liyane.

Saliyane resepsi pribadi, psikolog melu macem-macem rapat khusus siswa lan komunitas institusi pendidikan lan, yen perlu, ing kahanan liyane sing mbutuhake keahlian perawatan siswa.

Rapat karo psikolog lan nggawe janjian

Cara paling apik kanggo hubungi psikolog yaiku liwat telpon. Sampeyan bisa nelpon utawa ngirim pesen teks. Sampeyan uga bisa hubungi liwat Wilma utawa email. Ing kahanan darurat, kontak kudu tansah digawe liwat telpon. Kantor psikolog bisa ditemokake ing lantai siji sekolah ing sayap perawatan siswa.

Sampeyan uga bisa nglamar kanggo ndeleng psikolog liwat, contone, wong tuwa, perawat kesehatan siswa, guru utawa penasehat sinau.

Siswa sing, amarga kesulitan basa khusus utawa kesulitan sinau liyane, kesulitan ngrampungake pasinaon, nduweni hak nampa pendhidhikan khusus lan dhukungan sinau liyane miturut kabutuhan individu.

Langkah-langkah dhukungan ditindakake kanthi kerjasama karo staf pengajar. Kebutuhan kanggo dhukungan ditaksir ing wiwitan pasinaon lan kanthi rutin nalika pasinaon maju. Miturut panjaluk siswa, kegiatan dhukungan dicathet ing rencana sinau pribadi siswa.

Sampeyan bisa njaluk dhukungan khusus

Ing sekolah menengah, sampeyan bisa njaluk dhukungan lan tuntunan khusus yen siswa wis ilang ing wektu sinau utawa yen kesempatan siswa kanggo nindakake ing pasinaon wis saya ringkih amarga, contone, penyakit utawa cacat. Tujuan saka dhukungan yaiku kanggo menehi kesempatan sing padha karo siswa kanggo ngrampungake pasinaon, ngalami kabungahan sinau lan ngalami sukses.

Guru pendhidhikan khusus nggawe peta kesulitan sinau siswa

Guru pendhidhikan khusus nggawe peta kesulitan sinau siswa, nganakake tes maca lan nulis pernyataan maca. Kegiatan dhukungan lan pengaturan khusus sing dibutuhake direncanakake lan disepakati karo siswa, sing dicathet dening guru pendidikan khusus ing formulir ing Wilma ing panyuwunan siswa.

Guru pendidikan khusus kerja minangka guru simultan ing pelajaran lan lokakarya lan mulang kursus sinau "Aku siswa SMA" (KeLu1) kanggo siswa wiwitan.

Saliyane dhukungan klompok, sampeyan uga bisa njaluk tuntunan individu kanggo ngembangake katrampilan sinau.

Mangga janjian karo guru pendhidhikan khusus kanthi luwih dhisik, sadurunge sampeyan ketinggalan ing pasinaon utawa sadurunge akeh tugas sing ora rampung. Sawetara conto kahanan sing kudu sampeyan hubungi:

• Yen sampeyan butuh dhukungan individu kanggo sinau. Contone, kahanan nalika nulis esai utawa grammar Swedia angel.
• Yen sampeyan butuh statement maca utawa pengaturan khusus kanggo ujian (wektu tambahan, papan sing kapisah utawa perkara liyane sing padha)
• Yen sampeyan nemokake angel kanggo miwiti tugas utawa duwe masalah karo manajemen wektu
• Yen sampeyan pengin njaluk tips kanggo nambah sinau

Ya, sampeyan bisa, nggawe janjian karo guru pendidikan khusus. Dheweke uga bakal nulis statement babagan disleksia.

Cukup umum yen disleksia katon minangka kesulitan ing basa manca lan bisa uga ing basa ibu.

Yen biji ing basa sacara signifikan ing sangisore tingkat subjek liyane, mula kudu diselidiki kemungkinan disleksia.

Panjelasan uga bisa ditemokake ing cara kerja lan orientasi kapentingan. Sinau basa mbutuhake, antara liya, kerja rutin, mandiri lan menehi perhatian marang struktur.

Nguwasani basa krama alus; kanthi cara iki sampeyan bisa nggunakake buku teks lan materi liyane kanthi mandiri. Yen sampeyan duwe dhasar sing lemah ing basa manca, bisa nyebabake kesulitan ing sekolah menengah. Kanthi nggunakake langkah-langkah bimbingan lan dhukungan lan ngembangake teknik sinau, katrampilan basa bisa saya tambah akeh.

Pisanan, goleki apa keengganan kasebut. Biasane kita nemokake barang-barang sing repulsive sing angel ditindakake. Yen maca alon utawa ora akurat, garis-garis mumbul ing mripat lan sampeyan ora pengin ngerti teks kasebut, sampeyan bisa uga ngalami kesulitan maca.

Sampeyan ora bisa mandheg maca kabeh. Sampeyan bisa ngenthengake tugas maca kanthi ngrungokake buku audio. Sampeyan bisa gampang njaluk buku audio saka perpustakaan ngarep dhewe utawa sampeyan bisa nggunakake layanan komersial. Sampeyan uga duwe hak kanggo anggota perpustakaan Celia.

Hubungi guru pendidikan khusus yen sampeyan duwe kesulitan maca.

Sawetara disleksia bisa uga angel tetep ing baris. Baris bisa uga ora diwaca utawa teks sing padha bisa diwaca kaping pirang-pirang. Pangerten maca bisa kaganggu lan bisa angel konsentrasi ing isi.

Pembatas garis bisa digunakake minangka bantuan. Maca liwat film warna uga bisa mbantu. Pembatas baris lan transparansi warna bisa dituku, contone, saka pusat bantuan sinau. Panguwasa uga bisa nindakake perkara sing padha. Yen maca teks saka komputer, sampeyan bisa nggunakake program maca ing-ambane ing MS Word lan OneNote oneline. Yen sampeyan ngaktifake lan milih fungsi alignment baris, mung sawetara baris teks sing katon ing siji wektu. Kanthi program maca sing jero, sampeyan uga bisa ngrungokake teks sing wis ditulis.

Gunakake program proofreading yen bisa. Sampeyan uga kudu nggedhekake font. Coba golek font sing luwih gampang diwaca. Nanging, ganti teks sampeyan kaya sing dibutuhake sawise sampeyan mriksa lan nyunting teks kanthi cekap.

Hak kanggo nggedhekake font minangka pengaturan khusus kanggo ujian yo, sing dijaluk kanthi kapisah. Dadi worth nyoba kanggo ndeleng yen nambah font migunani.

Takon guru utawa guru pendidikan khusus kanggo bimbingan. Iku apik kanggo ngerti yen nulis teks arang dianggep gampang. Nulis nyakup rasa lara penciptaan, mbok menawa wedi gagal, sing bisa nyegah ekspresi.

Sing paling penting yaiku nulis pikirane lan ora ngenteni inspirasi. Gampang kanggo ngowahi teks sing wis ana, lan kanthi bantuan umpan balik saka guru, ekspresi sampeyan bakal mboko sithik. Sampeyan kudu aktif njaluk saran.

Rembugan karo guru lan njaluk wektu liyane kanggo ujian. Apike kanggo ngrekam kabutuhan wektu tambahan ing rencana dhukungan sekolah menengah uga.

Hubungi guru pendidikan khusus yen sampeyan pengin ngrembug wektu tambahan ing ujian.

Priksa pengaturan khusus ing situs web Dewan Ujian Matrikulasi.

Hubungi guru pendidikan khusus yen sampeyan pengin ngrembug babagan pengaturan khusus.

YTL pengin statement kasebut paling anyar, digawe nalika sekolah menengah. Kesulitan maca sing sadurunge dianggep entheng bisa dadi luwih angel, amarga ing sekolah menengah siswa nemoni tantangan sinau sing beda banget tinimbang sadurunge. Pranyatan kasebut bakal dianyari kanggo nggambarake kahanan saiki.

Fokus utama yaiku dhukungan klompok. Bentuk dhukungan klompok kalebu lokakarya sing diatur kanthi rutin ing matematika lan Swedia. Workshop uga diatur ing basa ibu, nanging ora saben minggu. Tugas telat bisa ditindakake kanthi bimbingan ing lokakarya basa ibu.

Siswa saged nyuwun piwulangan remedial dhateng guru mata pelajaran menawi dipunraosaken bilih bimbingan ingkang dipuntampi wonten ing bengkel menika dereng cekap.

Siswa bisa nggawe janjian karo guru khusus kanggo bimbingan individu.

Ing Swedia, kursus basa Inggris lan matematika 0 diatur kanggo nyemak bab-bab sing dipelajari ing sekolah dasar. Sampeyan kudu milih kursus 0 yen sampeyan wis ngalami kesulitan sing signifikan ing subjek kasebut sadurunge. Ing Inggris lan Swedia ana kelompok sing maju luwih alon (R-Inggris lan R-Swedish).