ბავშვის ზრდისა და სწავლის მხარდაჭერა

ბავშვების სწავლის მხარდაჭერა არის ყოვლისმომცველი ზრდისა და განვითარების მხარდაჭერის ნაწილი. სწავლის მხარდაჭერა ბავშვების ჯგუფს უმთავრესად პედაგოგიური მოწყობის გზით ეფუძნება.

ჯგუფის ადრეული ბავშვობის განათლების მასწავლებელი პასუხისმგებელია სასწავლო მხარდაჭერის დაგეგმვაზე, განხორციელებასა და შეფასებაზე, მაგრამ განხორციელებაში მონაწილეობს ჯგუფის ყველა აღმზრდელი. ბავშვის თვალსაზრისით, მნიშვნელოვანია, რომ დახმარებამ შექმნას თანმიმდევრული კონტინუუმი ადრეული ბავშვობის განათლებისა და დაწყებითი განათლების პერიოდში და როდესაც ბავშვი გადადის საბაზო განათლებაზე.

მეურვისა და ადრეული განათლების პერსონალის მიერ ბავშვისა და მისი საჭიროებების შესახებ გაზიარებული ცოდნა არის საწყისი წერტილი ადრეული და ადეკვატური მხარდაჭერისთვის. მეურვესთან განიხილება ბავშვის მხარდაჭერის უფლება, მხარდაჭერის ორგანიზების ცენტრალური პრინციპები და ბავშვისთვის გაწეული დახმარება და მხარდაჭერის განხორციელების ფორმები. ბავშვისადმი მიმართული მხარდაჭერა აღირიცხება ბავშვის ადრეული ბავშვობის განათლების გეგმაში.

ადრეული ასაკის სპეციალური განათლების მასწავლებელი (ვეო) აქტიურად არის ჩართული აქტივობების დაგეგმვასა და განხორციელებაში მხარდაჭერის საჭიროების პერსპექტივიდან, ბავშვის ძლიერი მხარეების გათვალისწინებით. კერავას ადრეული ბავშვობის განათლებაში ჯგუფურად მუშაობენ როგორც რეგიონალური ადრეული ბავშვობის სპეციალური მასწავლებლები, ასევე სპეციალური ადრეული განათლების მასწავლებლები.

სწავლის მხარდაჭერის დონეები და ხანგრძლივობა

ადრეული ბავშვობის განათლებაში გამოყენებული მხარდაჭერის დონეებია ზოგადი მხარდაჭერა, გაძლიერებული მხარდაჭერა და სპეციალური მხარდაჭერა. მხარდაჭერის დონეებს შორის გადასვლა მოქნილია და მხარდაჭერის დონე ყოველთვის ფასდება ინდივიდუალურად.

  • ზოგადი მხარდაჭერა არის პირველი გზა ბავშვის მხარდაჭერის საჭიროებაზე რეაგირებისთვის. ზოგადი მხარდაჭერა მოიცავს მხარდაჭერის ინდივიდუალურ ფორმებს, მაგალითად, ინდივიდუალური პედაგოგიური გადაწყვეტილებები და დამხმარე ზომები, რომლებიც გავლენას ახდენენ სიტუაციაზე რაც შეიძლება ადრე.

  • ადრეული ბავშვობის განათლების დროს ბავშვს უნდა მიეცეს მხარდაჭერა, როგორც ინდივიდუალურად და ერთობლივად დაგეგმილი გაძლიერებული მხარდაჭერა, როდესაც ზოგადი მხარდაჭერა არ არის საკმარისი. მხარდაჭერა შედგება მხარდაჭერის რამდენიმე ფორმისგან, რომელიც ხორციელდება რეგულარულად და ერთდროულად. ადმინისტრაციული გადაწყვეტილება მიიღება ადრეული განათლების გაძლიერებული მხარდაჭერის შესახებ.

  • ბავშვს აქვს უფლება მიიღოს სპეციალური მხარდაჭერა მხარდაჭერის საჭიროების დადგომისთანავე. სპეციალური მხარდაჭერა შედგება მხარდაჭერისა და მხარდაჭერის რამდენიმე ფორმისგან და არის უწყვეტი და სრულ განაკვეთზე. სპეციალური მხარდაჭერა შეიძლება მიეცეს ინვალიდობის, ავადმყოფობის, განვითარების შეფერხების ან სხვა, რაც მნიშვნელოვნად ამცირებს ფუნქციურ შესაძლებლობებს ბავშვის სწავლისა და განვითარების მხარდაჭერის საჭიროების გამო.

    სპეციალური მხარდაჭერა არის მხარდაჭერის ყველაზე ძლიერი დონე, რომელიც გაწეულია ადრეული ბავშვობის განათლებაში. ადმინისტრაციული გადაწყვეტილება მიიღება ადმინისტრაციული გადაწყვეტილების შესახებ ადრეულ ბავშვობაში განათლების სპეციალური მხარდაჭერის შესახებ.

  • მხარდაჭერის სხვადასხვა ფორმა გამოიყენება მხარდაჭერის ყველა დონეზე ბავშვის მხარდაჭერის საჭიროების შესაბამისად. მხარდაჭერის ფორმები შეიძლება განხორციელდეს ერთდროულად, როგორც კი მხარდაჭერის საჭიროება გამოჩნდება, როგორც ადრეული ბავშვობის განათლების ძირითადი აქტივობების ნაწილი. ბავშვის მხარდაჭერა შეიძლება მოიცავდეს პედაგოგიურ, სტრუქტურულ და თერაპიულ ფორმებს.

    მხარდაჭერის საჭიროება და მისი განხორციელება ფასდება ბავშვის ადრეული ბავშვობის განათლების გეგმაში და გეგმა გადაიხედება საჭიროებისამებრ წელიწადში ერთხელ მაინც ან როცა იცვლება მხარდაჭერის საჭიროება.

მულტიდისციპლინური მხარდაჭერა სწავლისთვის

  • ადრეული ბავშვობის განათლების ფსიქოლოგი მუშაობს ადრეულ ბავშვობაში ან სკოლამდელ ბავშვებთან და მათ ოჯახებთან. მიზანია ბავშვების განვითარება და მშობლების რესურსების გაძლიერება.

    მიზანია უზრუნველყოს მხარდაჭერა რაც შეიძლება ადრე და სხვა მხარეებთან თანამშრომლობით, რომლებიც ოჯახს ეხმარებიან. ფსიქოლოგის დახმარება ოჯახისთვის უფასოა.

    შეიტყვეთ მეტი ფსიქოლოგიური სერვისების შესახებ კეთილდღეობის ზონის ვებსაიტზე.

  • ადრეული ბავშვობის განათლების კურატორი მხარს უჭერს ბავშვების განვითარებას და კეთილდღეობას ადრეულ ბავშვობაში და სკოლამდელ განათლებაში. სამუშაოს აქცენტი კეთდება პრევენციულ სამუშაოებზე. კურატორის დახმარება შეიძლება მიმართული იყოს ბავშვების ჯგუფზე ან ცალკეულ ბავშვზე.

    კურატორის მუშაობა, სხვა საკითხებთან ერთად, მოიცავს პოზიტიური ჯგუფის დინამიკის ხელშეწყობას, ბულინგის პრევენციას და სოციალური და ემოციური უნარების გაძლიერებას.

    შეიტყვეთ მეტი კურატორული სერვისების შესახებ ველნეს ზონის ვებსაიტზე. 

  • ოჯახური მუშაობა ადრეული ბავშვობის განათლებაში არის დაბალი ზღვრული პრევენციული საგანმანათლებლო და სერვისის სახელმძღვანელო. სერვისის ხელმძღვანელობა ასევე კეთდება მწვავე სიტუაციებში.

    სერვისი განკუთვნილია კერავას ოჯახებისთვის, რომლებიც ჩართულნი არიან ადრეულ განათლებაში (მათ შორის კერძო საბავშვო ბაღებში). სამუშაო ხანმოკლეა, სადაც შეხვედრები ტარდება დაახლოებით 1-5-ჯერ, ოჯახის საჭიროებიდან გამომდინარე.

    სამუშაოს მიზანია დისკუსიის გზით აღზრდის მხარდაჭერა და ოჯახის ფუნქციონირებადი ყოველდღიური ცხოვრების ხელშეწყობა. ოჯახი იღებს კონკრეტულ რჩევებსა და მხარდაჭერას აღზრდისა და ყოველდღიური გამოწვევებისთვის, ასევე, საჭიროების შემთხვევაში, ხელმძღვანელობას სხვა სერვისების ფარგლებში. განსახილველი საკითხები შეიძლება იყოს, მაგალითად, ბავშვის რთული ქცევა, შიშები, ემოციური ცხოვრების საკითხები, მეგობრობა, ძილი, ჭამა, თამაში, საზღვრების დადგენა ან ყოველდღიური რიტმი. ოჯახური მუშაობა ადრეული ბავშვობის განათლებაში არ არის ოჯახის სახლისთვის მიწოდებული სერვისი.

    შეგიძლიათ უშუალოდ დაუკავშირდეთ ადრეული ბავშვობის განათლების ოჯახურ მრჩეველს ან შეგიძლიათ გადააგზავნოთ ზარის მოთხოვნა ბავშვთა ჯგუფის აღმზრდელის, ადრეული ბავშვობის განათლების განყოფილების ხელმძღვანელის ან სპეციალური მასწავლებლის მეშვეობით. შეხვედრები ტარდება სამუშაო საათებში, პირისპირ ან დისტანციურად.

    საკონტაქტო ინფორმაცია და რეგიონალური განყოფილება:

    ადრეული ბავშვობის განათლების ოჯახის მრჩეველი მიკო ალბერგი
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    ტელ 040 318 4075
    რეგიონები: ჰეიკკილა, ჯააკოლა, კალევა, კერავანჯოკი, კურჯენპუისტო, კურკელა, ლაპილა, სომპიო, პეივოლანკაარი

    ადრეული ბავშვობის განათლების ოჯახის მრჩეველი ვერა სტენიუს-ვირტანენი
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    ტელ 040 318 2021
    ტერიტორიები: არე, კანნისტო, კესკუსტა, ნიინიპუუ, სავენვალაჯა, სავიო, სორსაკორპი, ვირენკულმა

მულტიკულტურული ადრეული ბავშვობის განათლება

ადრეული ბავშვობის განათლების დროს მხედველობაში მიიღება ბავშვების ენობრივი და კულტურული წარმოშობა და შესაძლებლობები. მნიშვნელოვანია ბავშვების მონაწილეობა და საკუთარი თავის გამოხატვის წახალისება. მიზანია, რომ ყველა ზრდასრულმა ხელი შეუწყოს ბავშვის ენისა და კულტურული იდენტობის ზრდას და ასწავლოს ბავშვს პატივი სცეს სხვადასხვა ენასა და კულტურას.

კერავას ადრეული ბავშვობის განათლება იყენებს Kielipeda-ს ხელსაწყოს ბავშვის ენის განვითარების მხარდასაჭერად. KieliPeda-ს სამუშაო ინსტრუმენტი შეიქმნა ადრეული ბავშვობის განათლების აუცილებლობის საპასუხოდ, რომ შეიმუშაოს ენის მცოდნე ოპერაციული მეთოდები და ხელი შეუწყოს ფინური ენის შესწავლას განსაკუთრებით მრავალენოვანი ბავშვებისთვის.

კერავას ადრეული ბავშვობის განათლებაში ფინური, როგორც მეორე ენის მასწავლებლები მუშაობენ საბავშვო ბაღებში აღმზრდელებისთვის საკონსულტაციო მხარდაჭერად.