კურკელას სკოლის ძველი ნაწილის მდგომარეობის შესწავლა დასრულდა: გაუმჯობესდება სავალი ნაწილის ვენტილაცია და აღდგება ტენიანობით გამოწვეული ადგილობრივი დაზიანება.

კურკელას სკოლის ძველი მხარის კონსტრუქციული და სავენტილაციო ტექნიკური მდგომარეობის შესწავლა დასრულდა. კვლევის დახმარებით დაფიქსირდა შენობების სამომავლო სარემონტო საჭიროებები, ასევე ზოგიერთ შენობაში არსებული შიდა ჰაერის პრობლემების წყაროები.

კურკელას სკოლის ძველ მხარეს ჩატარებული კონსტრუქციული და სავენტილაციო ტექნიკური მდგომარეობის შესწავლა დასრულდა. კვლევის დახმარებით დაფიქსირდა შენობების სამომავლო სარემონტო საჭიროებები, ასევე ზოგიერთ შენობაში არსებული შიდა ჰაერის პრობლემების წყაროები.

შენობას აქვს ცრუ ცოკოლის ნაგებობა, რის გამოც შენობის გარე კედლების ქვედა ნაწილები უფრო დაბალია, ვიდრე მიმდებარე იატაკის ზედაპირი და მიწის ზედაპირი. ეს ზრდის კედლის დაზიანების რისკს. მიუხედავად ამისა, გარე კედლების ქვედა ნაწილების ხის კონსტრუქციები მხოლოდ ადგილებზე გაზომილი იყო მაღალი ტენიანობისთვის, ხოლო მიკრობული დაზიანება ექვსიდან მხოლოდ ერთ სტრუქტურულ ღიობში დაფიქსირდა. გარდა ამისა, შენობის ქვედა სართულს აქვს ვენტილირებადი მცოცავი სივრცე, რაც ხელს უწყობს კედლის ქვედა ნაწილის დაზიანების რისკის შემცირებას. გარე კედლების შეკეთების მეთოდი ახსნილია სარემონტო დაგეგმვასთან დაკავშირებით.

გამოკვლევების შედეგად დადგინდა, რომ საკმარისი იყო შენობის გარე მოპირკეთების ვენტილაცია და აღმოჩენილი იქნა გაჟონვის წერტილები კონსტრუქციულ შეერთებებში და შეღწევებში. გარდა ამისა, დაფიქსირდა ნაკერების დაზიანება საყრდენებში და ნაკლოვანებები წყლის ფენაში. შენობის ფანჯრების ხის ნაწილებს მოვლა სჭირდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ფანჯრები კარგ მდგომარეობაში იყო. ზედა სართულისა და წყლის სახურავის კონსტრუქციებში დაზიანება არ დაფიქსირებულა.

სავალი ნაწილის ტენიანობა დაფიქსირდა და ჰაერი სავალი ნაწილიდან შიგნიდან მიედინება, მაგრამ სხვა შემთხვევაში სავალი სუფთა იყო.

“Alustatilan kosteusolosuhteiden ja sisätilojen olosuhteiden parantamiseksi alustatilan tuulettuvuutta parannetaan ja tarvittaessa ilmaa kuivataan myös koneellisesti. Alustatilojen tulisi olla alipaineiset sisätiloihin nähden, jolloin ilman kulkusuunta olisi oikein päin eli sisätiloista alustatilaan”, sisäympäristöasiantuntija Ulla Lignell selventää.

იატაკის კონსტრუქციებში არ გამოვლენილა არანორმალური ტენიანობა, გარდა სამოქალაქო დაცვის ზონაში სწავლებისთვის გამოყენებული სივრცისა და წყლის მოწყობილობების ზოგიერთ მიდამოებში ლაქების მსგავსი ტენიანობის დაკვირვებისა. გარემონტდება სამოქალაქო დაცვის სივრცის იატაკი, რომელიც განსხვავდება სხვა ფართების იატაკის კონსტრუქციისგან.

მოსახლეობის თავშესაფარში აქროლადი ორგანული ნაერთების (VOC) კონცენტრაცია აჭარბებდა მოქმედების ზღვარს ერთი VOC ნაერთისთვის. განსახილველი ნაერთი ითვლება ე.წ როგორც ინდიკატორი ნაერთი პლასტმასის ხალიჩების ადჰეზივების დაშლის რეაქციისთვის ბეტონის კონსტრუქციაში ჭარბი ტენიანობის შედეგად. სხვა შენობებში, VOC ნაერთების კონცენტრაცია იყო საბინაო ჯანმრთელობის დადგენილების მოქმედების ლიმიტის ქვემოთ.

შენობის წნევის კოეფიციენტები გარე ჰაერთან შედარებით სამიზნე დონეზე იყო. ნახშირორჟანგის კონცენტრაცია ასევე სამიზნე დონეზე იყო მშენებლობის დროის მიხედვით. სკოლის ვენტილაციის აპარატები ძირითადად გამართულია და მანქანებში აღმოჩენილი დეფექტების გამოსწორება შესაძლებელია ნორმალური მოვლის დროს. სავენტილაციო მანქანებში არ იქნა ნაპოვნი ღია ბოჭკოვანი წყაროები, მაგრამ ზოგიერთ შენობაში საჭიროა შენობაში ჰაერის მოცულობის რეგულირება.

ბოჭკოების რაოდენობა შენობაში მცირე იყო, გარდა A ნაწილის ერთი საკლასო ოთახისა, სადაც მინერალური ბამბის ბოჭკოები აღმოჩნდა საცხოვრებელი ჯანდაცვის რეგულირების მოქმედების ლიმიტის ზემოთ. ამის გამო, A ნაწილის ყველა შენობა შემოწმდება ზაფხულის განმავლობაში, რათა დარწმუნდეთ ბოჭკოების რაოდენობაში სხვა შენობებშიც. შედეგების დადასტურების შემდეგ მიიღება აუცილებელი მაკორექტირებელი ღონისძიებები.

მიკრობული დაზიანებები დაფიქსირდა ინდივიდუალური ტუალეტის გამყოფი კედლის იზოლაციაში, რომელიც გარემონტებულია. დაზიანება სავარაუდოდ წყალსადენის გაჟონვამ გამოიწვია.

გარდა სტრუქტურული და სავენტილაციო კვლევებისა, შენობაში ასევე განხორციელდა კანალიზაციისა და წვიმის წყლის ქსელის აღწერა, ნარჩენებისა და წვიმის წყლის დრენაჟების აღწერა და მილების ტრანსილუმინაციის აღწერილობები, როგორც ქონების გრძელვადიანი სარემონტო საჭიროებების შესწავლის ნაწილი.

გაეცანით მოხსენებებს: