ផ្លូវវប្បធម៌បាននាំសិស្សថ្នាក់ទី 2 នៃសាលា Killa ទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈ និងសារមន្ទីរនៅ Sinkka

ការតាំងពិព័រណ៍របស់ Olof Ottelin បានណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់ពិភពលោកនៃការរចនា

សាស្ត្រាចារ្យ និងមគ្គុទ្ទេសក៍សារមន្ទីររបស់ Sinka និយាយថា ជាមួយនឹងការឌីហ្សាញឌីហ្សាញដែលផ្តោតលើសិស្សថ្នាក់ទី 2 គ្រឿងសង្ហារឹមដែលរចនាដោយ Ottelin ត្រូវបានរុករក ហើយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងហ្គេមនៃក្តីសុបិនត្រូវបានរចនានៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ ណាណា សាហេឡូ.

- ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តដំណើរទេសចរណ៍ឈានមុខសម្រាប់កុមារ។ ភាពរីករាយ និងភាពរីករាយរបស់កុមារគឺខ្លាំង ហើយអ្នកតែងតែឮពីពួកគេនូវការសង្កេតបែបនេះអំពីការតាំងពិពណ៌ដែលអ្នកមិននឹកស្មានដល់ខ្លួនឯង។

យើងចង់ឱ្យកុមារចូលរួម និងធ្វើ។ Saarhelo បន្ត​ថា ការ​គិត​និង​ការ​ពិភាក្សា​ជា​ផ្នែក​សំខាន់​មួយ​នៃ​ការ​ជុំ​វិញ

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនម្នាក់ធ្វើការនៅសាលា Guild អានី ពូឡាកា បានទៅមើលការណែនាំរបស់ Sinka ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ជាច្រើនដងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ យោងតាមគាត់ មគ្គុទ្ទេសក៍តែងតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អជាមួយកុមារក្នុងចិត្ត។

- វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចេញពីថ្នាក់រៀនម្តងម្កាល។ តាមរបៀបនេះ ទស្សនវិស័យផ្សេងៗត្រូវបានទទួល ហើយកុមារត្រូវបានលើកឡើងឱ្យក្លាយជាអ្នកប្រើប្រាស់វប្បធម៌។ អាស្រ័យលើការតាំងពិពណ៌ យើងស្គាល់ប្រធានបទជាមុនបន្តិចនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយយើងតែងតែនិយាយក្នុងថ្នាក់រួចហើយអំពីរបៀបដែលសារមន្ទីរសិល្បៈដំណើរការ។

Puolakka ក៏សរសើរដំណើរការកក់ដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់មគ្គុទ្ទេសក៍ផងដែរ។ វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកក់ដំណើរទេសចរណ៍តាមអ៊ីមែល ឬដោយការហៅទៅកាន់ Sinka ហើយសារមន្ទីរមានទីតាំងនៅក្នុងចម្ងាយដើរពីសាលារៀន។

សិស្សមានពេលវេលាល្អនៅក្នុង Sinka ហើយផ្នែកដែលពិបាកបំផុតគឺនៅក្នុងសិក្ខាសាលា

មិន​មាន​សិស្ស​ច្រើន​នាក់​បាន​ឮ​អំពី​ការ​រចនា​មុន​ការ​ធ្វើ​ទស្សនកិច្ច​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក្រុម​បាន​ស្តាប់​ការណែនាំ​ដោយ​ចំណាប់​អារម្មណ៍ ហើយ​បាន​ឆ្លើយ​សំណួរ​យ៉ាង​រហ័ស។

តាមគំនិតរបស់មនុស្សភាគច្រើន ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃដំណើរទស្សនកិច្ចគឺសិក្ខាសាលា ដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចរចនាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងក្នុងក្តីស្រមៃរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង ដោយមានជំនួយពីរូបរាងដែលបានមកពីការតាំងពិពណ៌។

Cecilia Huttunen ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​ល្អ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ជាមួយ​នឹង​ថ្នាក់។ Sinkka គឺជាកន្លែងដែលធ្លាប់ស្គាល់របស់ Cecilia ប៉ុន្តែនាងមិនបានទៅពិពណ៌របស់ Ottelin ពីមុនមកទេ។ កៅអីដែលព្យួរពីលើពិដានពិតជាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ណាស់ ហើយ Cecilia ចង់មានមួយនៅក្នុងផ្ទះរបស់នាងផ្ទាល់។ នៅក្នុងសិក្ខាសាលា Cecilia បានបង្កើតឡាន llama របស់នាង។

Cecilia និយាយថា - អ្នកអាចលេងជាមួយឡាន llama ដើម្បីឱ្យអ្នកអាចជិះលើវា ហើយក្នុងពេលតែមួយថែរក្សា llama ។

Hugo Hyrkäs សូមសរសើរដល់ Cecilia ដែលសិក្ខាសាលា និងសិប្បកម្មគឺជាផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃដំណើរទស្សនកិច្ចនេះ។

- ខ្ញុំក៏បានបង្កើតយន្តហោះពហុមុខងារដែលមានមុខងារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ លោក Hugo ណែនាំថា យន្តហោះនេះអាចធ្វើដំណើរលើគោក លើអាកាស និងនៅលើទឹក ហើយវាមានប៊ូតុងផ្សេងៗដែលអាចប្រើដើម្បីកំណត់យន្តហោះទៅជារបៀបដែលអ្នកចង់បាន។

សិស្សបានប្រើប្រាស់យ៉ាងខ្លាំងនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនក្នុងអំឡុងពេលការណែនាំ ដោយសារតែ Ottelinki បានរចនាគ្រឿងសង្ហារឹមពហុគោលបំណង ដូច្នេះវាអាចប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ។ កញ្ជ្រោង រថយន្ត តួរលេខរបស់ Lempipel អ្នកព្រិលទឹកកក និងធុងមួយក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសិក្ខាសាលាផងដែរ។

Kerava កំពុងសាកល្បងផែនការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023

ផែនការអប់រំវប្បធម៌មានន័យថាជាផែនការអំពីរបៀបដែលការអប់រំវប្បធម៌សិល្បៈ និងបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ត្រូវបានអនុវត្តជាផ្នែកមួយនៃការបង្រៀននៅមតេយ្យ និងសាលារៀន។ នៅ Kerava ផែនការអប់រំវប្បធម៌ទៅដោយឈ្មោះ Kulttuuripolku ។

ផ្លូវវប្បធម៌ផ្តល់ឱ្យកុមារ និងយុវជននៃ Kerava នូវឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការចូលរួម បទពិសោធន៍ និងបកស្រាយសិល្បៈ វប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌។ នៅថ្ងៃអនាគត កុមារមកពី Kerava នឹងដើរតាមគន្លងវប្បធម៌ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា រហូតដល់ចប់ការអប់រំមូលដ្ឋាន។  

លីសាធីតូចា

• ពីផ្លូវវប្បធម៍៖ អ្នកគ្រប់គ្រងសេវាវប្បធម៌នៃទីក្រុង Kerava, Saara Juvonen, saara.juvonen@kerava.fi, 040 318 2937
• អំពីមគ្គុទ្ទេសក៍របស់ Sinkka៖ sinkka@kerava.fi, 040 318 4300
• Olof Ottelin - ការតាំងពិព័រណ៍ស្ថាបត្យករ និងអ្នករចនាផ្ទៃខាងក្នុង ត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅ Sinka រហូតដល់ថ្ងៃទី 16.4.2023 ខែមេសា ឆ្នាំ XNUMX។ ស្វែងយល់ពីការតាំងពិព័រណ៍ (sinkka.fi) ។