Bultena rû bi rû 1/2024

Xweşbûn beşek girîng a jiyana her mirovî ye

Erka bingehîn a me yên ku di warê perwerde û hînkirinê de dixebitin ew e ku bi gelek awayan xwedî li zarok û ciwanan derkevin. Em bala xwe didin mezinbûn û fêrbûnê, hem jî li xweşbûn û blokên avakirina jiyanek baş. Di xebata xwe ya rojane de, em hewil didin ku aliyên sereke yên başbûna zarok û ciwanan, wek xwarina saxlem, xewa têr û werzîşê li ber çavan bigirin.

Kerava di van salên dawî de girîngiyeke taybet daye ser xweşbûn û werzişkirina zarok û ciwanan. Xweşbûn û werzîş di stratejiya bajêr û di mufredata pîşesaziyê de cih digirin. Di bernameyan de, xwestekek zêdekirina rêbazên fêrbûna fonksiyonel heye, ku tê de awayên çalakiyê yên ku çalakiya laşî piştgirî dikin têne tercîh kirin. Armanc hînkirina jiyanek çalak e.

Rojane saetek çalakiya fizîkî li kreş û dibistanan bi zêdekirina dersên fizîkî, bi zêdekirina çalakiya laşî ya di roja dibistanê de an jî bi organîzekirina klûbên werzîşê yên cihêreng tê meşandin. Hemî dibistanan jî navberek werzîşê ya dirêj heye.

Weberhênana herî dawî ji bo bextewariya zarok û ciwanên Keravayê di bernameya xwendinê de hatiye nivîsandin ku mafê her zarok, şagird û xwendekarekê ye ku di bêhnvedana rojane de werzişê bikin. Hemî xwendekar dikarin beşdarî tetbîqata betlaneyê bibin, ku di dema betlaneya dersê de pêk tê.

Lêbelê, ya herî girîng ev e ku hûn mezinên ku di perwerdehiyê û hînkirinê de dixebitin ji bîr mekin û bi rê ve bibin ku hûn başiya xwe jî biparêzin. Ji bo başbûna zarok û ciwanan şert û merc başbûna mezinan e ku piraniya dema xwe bi wan re derbas dikin.

Spas ji bo karê girîng ku hûn her roj dikin. Her ku roj dirêj dibin û bihar nêzîk dibe, bila em hemû li xwe xwedî derkevin.

Tiina Larsson
midûrê şaxê, perwerde û hînkirinê

Veguheztinên hundurîn ji bo karmendên perwerdehiya zaroktiya zû

Personelên ku ji stratejiya bajarê Kerava dilgiran in, ji bo xebata bajarê jiyanek xweş şertek e. Em hewl didin ku kelecana karmendan biparêzin û zêde bikin, mînakî. bi pêşkêşkirina derfetên ji bo pêşkeftina jêhatîbûnê. Yek rê ji bo pêşkeftina jêhatiyan zivirîna kar e, ku dihêle hûn bi xebata di yekîneyek kar an karek din de, bi demkî an domdar, awayên nû yên xebatê bibînin.

Di warê perwerdehî û hînkirinê de, ji karmendan re fersendek tê pêşkêş kirin ku bi navgîniya veguheztina navxweyî serlêdana çerxa xebatê bikin. Di perwerdehiya zaroktiya zû de, veguheztin bi gelemperî ji bo destpêka sala xwendinê ya nû di Tebaxê de têne plansaz kirin, û dilxwazî ​​​​ji bo zivirîna xebatê di bihara 2024 de tê pirsîn. Karmendên perwerdehiya zarokatiya zû bi riya rêveberên kreşê li ser îhtîmala karek têne agahdar kirin. rotation bi guhertina cihê kar. Di heman demê de gengaz e ku meriv li gorî şert û mercên destûrnameyê serlêdanek din jî bike. Carinan zivirîna kar dikare di demên din ên salê de were plansaz kirin, li gorî çend pozîsyonên vekirî hene.

Guhertina pozîsyon an cîhê kar çalakiya xweya karmend û têkilî bi serpereştyar re hewce dike. Ji ber vê yekê kesên ku li ser zivirîna kar difikirin divê li ser mijarê daxuyaniyên midûrê kreşê bişopînin. Veguheztinek di warê perwerdehî û hînkirinê de bi karanîna formek cûda tê xwestin, ku hûn dikarin ji serpereştiya xwe bistînin. Ji bo mamosteyên perwerdehiya zaroktiya zû, daxwazên veguheztinê jixwe di meha Çile de hatine pêvajo kirin, û ji bo personelên din, dê di Adarê de îmkanên zivirîna kar werin ragihandin.

Bi îlhamê bibin ku hûn çerxa xebatê jî bi cesaret biceribînin!

Bihara hilbijartinan

Bihara sala xwendinê demek e ku ji bo paşeroja xwendekar biryarên girîng têne girtin. Destpêka dibistanê û derbasbûna dibistana navîn di jiyana xwendekarên dibistanê de tiştên mezin in. Yek ji gavên herî girîng bûyîna xwendekar e, ku di dibistana seretayî û dîsa di dibistana navîn de dest bi rêwîtiya nav cîhana fêrbûnê dike. Di dema dibistana xwe de, xwendekar di heman demê de destûr didin ku di derbarê fêrbûna xwe de hilbijartinan bikin. Dibistan gelek bijartan pêşkêşî xwendekaran dikin.

Qeydkirin - Beşek ji civaka dibistanê

Qeydkirina wekî xwendekar gavek e ku xwendekar bi civata dibistanê ve girêdide. Qeydkirina dibistanê vê biharê qediya û biryarên dibistanên taxê yên beşdarên dibistanan dê di meha Adarê de bên eşkerekirin. Lêgerîna dersên muzîkê û lêgerîna cihên dibistana navîn dê piştî vê vebe. Dibistana pêşerojê ya hemî beşdarên dibistanê berî ku dibistanê nas bikin, ku di 22.5.2024-ê Gulana XNUMX-an de hatî organîze kirin, tê zanîn.

Dema ku ji pola şeşan derbasî dibistana navîn dibin, yên ku berê di dibistanên yekgirtî de dixwînin di heman dibistanê de berdewam dikin. Kesên ku di dibistanên ne yekreng de dixwînin dema ku ji dibistanên seretayî derbasî dibistanên ne yekreng dibin cihê dibistana xwe diguherînin. Ne hewce ye ku ji bo dibistana navîn veqetandî qeyd bikin, û cîhên dibistanê dê heya dawiya Adarê bêne zanîn. Naskirina dibistana navîn dê di 23.5.2024-ê Gulana XNUMX-an de were organîze kirin.

Girêdana bi civaka dibistanê re ji atmosfera dibistanê, hînkirina kalîteya bilind, pedagojiya komê û derfetên beşdarbûna xwendekaran bandor dibe. Klûb û hobiyên ku ji hêla dibistanê ve têne pêşkêş kirin jî awayên ku hûn bibin beşek ji civata dibistana we ne.

Mijarên hilbijartî - Rêya we ya xwendinê

Dersên hilbijartî fersendê dide xwendekaran ku bandorê li riya fêrbûna xwe bikin. Ew fersendê pêşkêş dikin ku di warên berjewendiyê de kûr bigerin, ramîna rexnegir û şiyana biryargirtinê ya xwendekar pêşve bibin. Du celeb dersên bijartî li dibistanan têne pêşkêş kirin: dersên bijartî ji bo dersên hunerî û jêhatîbûnê (aboriya malê, hunerên dîtbarî, huner, perwerdehiya laşî û muzîk) û bijartên ku dersên din kûr dikin.

Serlêdan ji bo dersa muzîkê bijartina yekem a dersa hilbijartî ye, ji ber ku mijara huner û jêhatîbûna xwendekarên ku di hînkirina mûzîkê de dixwînin muzîk e. Xwendekarên din dikarin ji pola 3yemîn bijartên hunerî û jêhatîbûnê hilbijêrin.

Di dibistanên navîn de, rêyên girîngiyê vebijarkan pêşkêş dikin ku ji wan her xwendekarek dikare qada xwe ya hêzê û çirûskek ji bo rêyên xwendina pêşerojê bibîne. Li pêşangeha rêyên giraniyê yên dibistanên yekgirtî beriya bêhnvedana zivistanê, rêyên giraniyê ji xwendekar û parêzgeran re hatin pêşkêş kirin, piştre xwendekaran daxwazên xwe derbarê riya bijarte ya polên 8 û 9an diyar kirin.

Zimanên A2 û B2 - Zehmetiyên ziman wekî mifteya navneteweyîbûnê ye

Bi hilbijartina zimanên A2 û B2, xwendekar dikarin jêhatîbûna zimanê xwe xurt bikin û deriyan ji danûstendina navneteweyî re vekin. Zehmetiyên ziman fersendên danûstendinê berfireh dike û têgihîştina nav-çandî pêşve dike. Perwerdeya zimanê A2 di pola 3. de dest pê dike. Qeydkirina mamostetiyê di meha Adarê de ye. Niha, zimanên bijartî fransî, almanî û rûsî ne.

Hînkirina zimanê B2 di pola 8an de dest pê dike. Qeydkirina ji bo hînkirinê bi girêdana bijarteyên riya giraniyê ve tê kirin. Niha, zimanên bijartî Spanî û Çînî ne.

Perwerdehiya bingehîn li ser jiyana xebatê ye - Çareseriyên hînkirina nerm

Di dibistanên navîn ên Kerava de, gengaz e ku meriv bi giranî li ser jiyana xebatê di koma xweya piçûk (JOPO) de an jî wekî beşek ji bijarteyên rêça girîngiyê (TEPPO) bixwînin. Di perwerdehiya li ser jiyana xebatê de, xwendekar beşek ji sala xwendinê li cîhên kar li gorî mufredata perwerdehiya bingehîn a Kerava dixwînin. Hilbijartinên xwendekar ji bo pola JOPO di Adarê de û ji bo lêkolînên TEPPO di Nîsanê de têne çêkirin.

Projeya başbûna ji dibistana seretayî (HyPe).

Li sektora perwerde û hîndekariyê ya bajarê Keravayê projeya Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) ji bo pêşîgirtina li dernexistina ciwanan, sûcdariya zarokan û tevlîbûna çeteyan didome. Armancên projeyê ne

• ji bo pêşîgirtina li marjînalbûna zarok û ciwanan û tevlêbûna çeteyan, rêbazek destwerdana zû were afirandin,
• pêkanîna civînên kom an kesane ji bo piştgirîkirina xweşbûn û xwebaweriya xwendekaran,
• pêşdebirin û xurtkirina jêhatîbûna ewlehiyê û çanda ewlehiyê ya dibistanan û
• hevkariya di navbera perwerdeya bingehîn û Tîma Ankerê de xurt dike.

Proje bi projeya JärKeNuori ya xizmetên ciwanên Kerava re hevkariyek nêzîk e, ku armanca wê kêmkirin û nehiştina tevlêbûna ciwanan di nav komên çete, reftarên tundûtûjî û sûcan de bi riya xebata ciwanan e.

Xebatkarên projeyê, an jî mamosteyên HyPe, li dibistanên perwerdehiya bingehîn a Kerava dixebitin û ji bo tevahiya xebatkarên perwerdehiya bingehîn hene. Hûn dikarin di mijarên jêrîn de bi mamosteyên HyPe re têkilî daynin, mînakî:

• Xemgîniyek li ser başbûn û ewlehiya xwendekar heye, mînakî nîşaneyên sûc an xetera ketina nav xeleka hevalên ku alîgirê sûc in.
• Gumana nîşaneyên sûc çûna xwendekar a dibistanê asteng dike.
• Di roja dibistanê de rewşek nakokî diqewime ku di pêvajoyên Verso an KiVa de nayê çareser kirin, an jî ji bo şopandina rewşê piştgirî hewce ye. Bi taybetî rewşên ku tê de bicihanîna nîşanên tawanê têne hesibandin.

Mamosteyên HyPe xwe didin nasîn

Ji bo nirxandina perwerdehiya zarokatiya zû de teqez anîn

Pergala nirxandina kalîteyê Valssi di perwerdehiya zarokatiya pêşîn a Kerava de hate bicîh kirin. Valssi pergalek nirxandina kalîteya dîjîtal a neteweyî ye ku ji hêla Karvi (Navenda Neteweyî ya Nirxandina Perwerdehiyê) ve hatî pêşve xistin, bi navgîniya ku operatorên perwerdehiya zaroktiya zû ya şaredarî û taybet ji bo nirxandina perwerdehiya zarokatiya zû gihîştina amûrên nirxandina pirreng distînin. Pêşniyara teorîkî ya Valssi li ser bingeh û pêşniyarên nirxandina kalîteya perwerdehiya zarokatiya zû ye ku ji hêla Karvi ve di 2018-an de hatî weşandin û nîşanên kalîteya perwerdehiya zarokatiya zû ya ku ew dihewîne. Nîşaneyên kalîteyê taybetmendiyên bingehîn û xwestî yên perwerdehiya zaroktiya zû-kalîteyê rast dikin. Perwerdehiya bi kalîte ya zarokatiya destpêkê di serî de ji bo zarok, ji bo hînbûn, pêşkeftin û xweşbûna zarok girîng e.

Waltz armanc e ku bibe beşek ji rêveberiya kalîteyê ya operatorek perwerdehiya zaroktiya zû. Girîng e ku her rêxistin nirxandinê bi rengekî ku herî baş piştgirîya geşepêdana xebatên xwe û strukturên ku piştgirîya operasyonan dikin pêk bîne. Li Kerava, ji bo danasîna Valssi, ji bo piştgirîkirina danasîna Valssi, serlêdan û wergirtina destekek taybetî ya hukûmetê hate kirin. Armancên projeyê danasîna xweş û entegrasyona Valssi wekî beşek ji nirxandina perwerdehiya zaroktiya zû ye. Di heman demê de armanc ew e ku meriv jêhatîbûna nirxandina karmendan û rêvebirina xebata pêşkeftinê û rêvebirina bi zanînê xurt bike. Di dema projeyê de, bicihanîn û nirxandina plana perwerdehiya zarokatiya destpêkê ya komê bi balkişandina li ser girîngiya xebata nirxandina karmendan wekî beşek ji çalakiyên perwerdehiya zarokatiya zû, nirxandina piştgiriya komê û xebata pêşvebirina koma zarokan dê were xurt kirin. .

Kerava xwedan pêvajoyek nirxandina plansazkirî ye, mînaka Karvî bi ya ku herî baş li gorî rêxistina me ye veguhezîne. Pêvajoya nirxandina Valssi ne tenê li ser bingeha bersivdana pirsnameyê û raporên hejmarî yên taybetî yên şaredariyê ku jê hatî wergirtin, di heman demê de li ser nîqaşên refleksê yên di navbera tîmên karmendan û nîqaşên nirxandina yekîneyê de ye. Piştî van nîqaşan û şîrovekirina rapora jimareyî, midûrê kreşê kurtejiyana nirxandina yekîneyê dike, û di dawiyê de bikarhênerên sereke encamên dawîn ên nirxandinê ji bo tevahiya şaredariyê berhev dikin. Di pêvajoyê de girîngiya nirxandina avaker girîng e. Fikrên nû yên ku dema bersivdana forma nirxandinê an nîqaşkirina wê bi tîmê re derdikevin holê, yekser têne bicîh kirin. Encamên nirxandina dawîn agahiyê dide rêveberiya perwerdehiya zarokatiya destpêkê di derbarê hêza perwerdehiya zarokatiya zû de û ku pêşkeftin divê di pêşerojê de were armanc kirin.

Yekemîn pêvajoya nirxandina Valssi di payîza sala 2023an de li Kerava dest pê kir. Mijar û temaya pêşveçûna pêvajoya nirxandina yekem perwerdehiya laşî ye. Hilbijartina mijara nirxandinê li ser bingeha agahdariya lêkolînê ya ku bi çavdêriyên Reunamo Education Research Oy di derheqê çalakiya laşî û pedagojiya derve de di perwerdehiya zarokatiya pêşîn a Kerava de hatî peyda kirin. Perwerdehiya bedenî li Kerava wekî mijarek girîng tê hesibandin, û pêvajoya nirxandinê ya ku bi alîkariya Valssi pêk tê amûrên xebatê yên nû ji bo lêkolîna meselê ji me re tîne û tevlêbûna karmendan di hilgirtin û pêşxistina mijarê de zêde dike. Koordînatorê nirxandinê ji bo projeyê personel û rêvebirên baxçeyê zarokan perwerde kir di warê bikaranîna Valssi û pêvajoya nirxandinê de di heyama payizê ya 2023 de. Koordînatorê nirxandinê her weha li baxçeyên zarokan çayxaneyên peda li dar xist, ku tê de rola karmendan di nirxandin û nirxandinê de heye. pêşkeftin û rola Valssi wekî beşek ji rêveberiya kalîteyê ya giştî hate xurt kirin. Li qehwexaneyên Peda, hem rêveber û hem jî karmend fersenda nirxandinê û pêvajoya Valssi bi hev re bi koordînatorê nirxandinê re berî ku bersiva pirsnameyê bidin nîqaş kirin. Qehwexaneyên Peda ji bo xurtkirina dîtina rêbazên nirxandinê hatin hîs kirin.

Di pêşerojê de, Valssi dê bibe beşek ji rêveberiya kalîteyê û nirxandina salane ya perwerdehiya zaroktiya pêşîn a Kerava. Valssi hejmareke mezin ji anketan pêşkêşî dike, ku ji wan vebijarka herî guncaw ji bo rewşê tê hilbijartin ku piştgirî bide pêşkeftina perwerdehiya zaroktiya zû. Bi piştgirîkirina beşdarbûna karmend û rêveberên lênihêrîna rojane, girîngiya nirxandinê û pabendbûna tevahiya rêxistinê ji pêşkeftinê re zêde dibe.

Dansên bilind ên Lîseya Kerava

Dansên pîr li gelek dibistanên bilind ên Fînlandî kevneşopiyek e, û ew beşek bernameya rojane ya mezin in, beşa wê ya herî balkêş. Dansên pîr bi gelemperî di nîvê sibatê de, roja piştî prom, dema ku xwendekarên duyemîn bûne xwendekarên herî kevn ên saziyê têne dans kirin. Ji xeynî dîlanê, di bernameya roja kal û pîran de gelek caran xwarina pîrozbahiyê ji bo kal û pîran û dibe ku bernameyên din jî hene. Kevneşopiyên betlaneyê yên rojên kevn ji dibistanê heya dibistanê hinekî diguhere. Roja Înê 9.2.2024ê Sibata XNUMXan roja înê XNUMXê Sibata XNUMXan roja kal û pîran a lîseya Kerava hat pîrozkirin û dîlanên kal û pîran hatin govendê.

Bernameya Rojên Kevin li Kerava kevneşopiyên ku bi salan hatine damezrandin dişopîne. Serê sibê, kalên dibistana amadeyî li lîseyê ji bo xwendekarên pola nehemîn ên perwerdehiya bingehîn performansa xwe dikin, û di komên piçûk de gerê dikin ku li dibistanên seretayî yên Kerava performansê dikin. Piştî nîvro jî dê ji bo xwendekarên pola yekem a lîseyê û xebatkarên lîseyê performansa dansê were lidarxistin û piştî nîvro dê xwarina şahiyê were xwarin. Roja kal û pîran bi performansên dansê yên êvarê ji bo xizmên nêzîk bi dawî dibe. Performansa dansê bi polonaise dest pê dike û dûv re reqsên kevn ên kevneşopî yên din. Bi minasebeta 100 saliya Keravayê, kal û pîran îsal jî bi reqsa Kerava Katrîlî dan. Performansa dansê ya paşîn a berî valsên serîlêdanê bi vî rengî ye ku ji hêla xwendekarên pola duyemîn ve bixwe hatî sêwirandin. dansa xwe. Danê êvarê jî niha tên temaşekirin. Ji bilî temaşevanên amade, hema hema 9.2.2024 temaşevan performansa êvara 600ê Sibata XNUMXan bi riya weşana xwe şopandin.

Cilkirin beşek girîng a atmosfera cejnê ya dansên kevn e. Xwendekarên sala duyemîn bi gelemperî cil û bergên fermî û êvarê li xwe dikin. Keç pir caran cil û bergên dirêj hildibijêrin, kur jî cil û bergên tarî li xwe dikin.

Dansên bilind ji bo gelek xwendekarên lîseyê bûyerek girîng e, xala bilind a sala duyemîn a lîseyê. Amadekirina xwendekarên pola yekem ji bo govendên mezin ên sala 2025-an dest pê kiriye.

Topical

• Serlêdana hevbeş di 20.2.-19.3.2024 de berdewam dike.
• Perwerdehiya zaroktiya destpêkê û anketa xerîdar a pêşdibistanê 26.2.-10.3.2024 vekirî ye.
• Lêkolînên nerînên perwerdehiya bingehîn ji bo xwendekar û parêzgeran 27.2.-15.3.2024 vebûne.
• Digital menu eFood hatiye bikaranîn. Lîsteya eFood, ku di gerok û cîhazên mobîl de dixebite, di derheqê parêzên taybetî, hilberên demsalî û etîketên organîk de agahdariya zelaltir peyda dike, û her weha îhtîmala dîtina xwarinên heyî û yên hefteya pêş pêşî peyda dike.

bûyerên pêşerojê

• Mînî-semînera hevbeş a tîmê rêvebirina sektora zarok, ciwan û malbatan a herêma refahê ya VaKe, tîmê rêvebirina perwerde û hîndekariyê ya Vantaa û tîmê rêveberiya Kerava Kasvo li Keuda-talo roja Çarşemê 20.3.2024ê Adar 11 ji saet 16:XNUMX heta XNUMX pm.