Куркела школын тенглик ве тенглик планы 2023-2025

Фон

Биздин мектептин теңдик жана теңдик планы Теңдик жана Теңдик Актынын негизинде түзүлгөн.

Теңдик бардык адамдар жынысына, жашына, тегине, жарандыгына, тилине, динине жана ишенимине, көз карашына, саясий же профсоюздук ишмердигине, үй-бүлөлүк мамилелерине, майыптыгына, ден соолугуна, сексуалдык ориентациясына же адамга байланыштуу башка себептерге карабастан бирдей экендигин билдирет. . Адилеттүү коомдо адамдын теги, терисинин түсү сыяктуу факторлор адамдардын билим алуу, жумуш жана ар кандай кызматтарды алуу мүмкүнчүлүктөрүнө таасир этпеши керек.

Теңдик жөнүндө мыйзам билим берүү тармагында гендердик теңчиликти өнүктүрүүгө милдеттендирет. Бардык адамдар билим алуу жана кесиптик өсүү үчүн бирдей мүмкүнчүлүккө ээ болушу керек. Окуу чөйрөсүн уюштуруу, окутуу жана предметтик максаттар теңдикти жана теңчиликти ишке ашырууну колдойт. Окуучунун жаш өзгөчөлүгүн жана өнүгүү деңгээлин эске алуу менен максаттуу түрдө теңчиликке көмөк көрсөтүлүп, басмырлоого жол берилбейт.

Куркела школында тенглик эм тенгсизлик планыны таярлау эмда ишлегенле

Билим берүү кеңеши мындай дейт: Теңдик мыйзамы кызматкерлер, окуучулар жана студенттер жана камкорчулар менен биргеликте теңдик планын түзүүнү талап кылат. Пландар баштапкы абалды изилдөөнү талап кылат. Эгерде билим берүү мекемесинде туруктуу иштеген кызматкерлердин саны 30дан ашык кызматкер болсо, билим берүү мекемеси теңдик планынан тышкары кадр саясатынын теңдик планын түзүүгө тийиш.

Куркела мектебинин башкаруу тобу 2022-жылдын ноябрында теңдик жана теңсиздик планын даярдоого киришти. Башкаруу тобу темага байланыштуу Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi жана rauhankasvatus.fi веб-сайттары тарабынан даярдалган материалдар менен таанышты. , башкалардын арасында. Бул негизги маалыматты жетекчиликке алып, лидерлик топ 1-3-, 4-6- жана 7-9-класстар үчүн теңчиликтин жана теңчиликтин учурдагы абалын картага түшүрүү үчүн анкеталарды даярдашты. Мындан тышкары, башкаруу тобу персонал үчүн да өз сурамжылоосун даярдаган.

Окуучулар январь айынын башында сурамжылоого жооп беришти. Мугалимдер окуучулардын жооптору менен таанышып, алардын кыскача мазмунун жана студенттердин жоопторунан келип чыккан негизги иш-аракеттер боюнча сунуштарды түзүштү. Студенттик жамааттын чогулушунда студенттердин өкүлдөрү жана камкорчулар менен бирге студенттердин анкеталарына берген жооптору каралып, теңдикти жана теңчиликти жайылтуу боюнча мүмкүн болуучу чаралар каралды.

Студенттердин, мугалимдердин жана камкорчулардын сын-пикирлеринин жана жоопторунун негизинде башкаруу тобу учурдагы кырдаалдын сыпаттамасын жана алдыдагы план боюнча макулдашылган негизги иш-чараларды түзүштү. План ассамблеянын заседание-синде мугалимдер коллективине сунуш кылынды.

Куркела школында тенглик эмда тенгсизликни хапары

Школну управление коллективи окъуучулагъа тинтиуле ишлегендиле, аны магъанасы Къуркела школну тенглик, тенглик юсюнден юсюнден ангылатыу болгъанды. Иш илгерилегенде кичинекей окуучуга түшүнүктөр оор экени байкалды. Ошондуктан, иш класстарда талкуулоо жана түшүнүктөрдү аныктоо аркылуу негизделген.

Жыйынтыктар 32% 1.-3 экенин көрсөттү. класстын окуучулары дискриминацияга дуушар болушкан. Студенттердин 46%ы башка студенттин басмырланганын көрүшкөн. Окуучулардын 33% Куркела мектебин тең деп эсептеп, 49% бул маселе боюнча кандай позицияны карманууну билишкен эмес.

Жыйынтыктар 23,5% 4,-6 экенин көрсөттү. класстын окуучулары өткөн жылы дискриминацияга дуушар болушкан. Студенттердин 7,8%ы өздөрү башка бирөөнү басмырлагандай сезишкен. Студенттердин 36,5%ы башка студенттин басмырланганын көрүшкөн. Окуучулардын 41,7% Куркела мектебин бирдей сезип, 42,6% бул маселе боюнча позицияны билбеген.

Орто мектеп окуучуларынын 15% алар дискриминацияга өзгөчө жакын топтун өкүлү деп эсептешет. Алардын 75% дискриминацияга дуушар болгон. Студенттердин 54% башка студент басмырланганын көрүшкөн. Бардык студенттердин жооптору көрсөткөндөй, эң көп дискриминация сексуалдык ориентацияга же гендердик өзгөчөлүккө, ошондой эле тилге, тегине, этникалык же маданий тегине негизделет. 40% мектепти бирдей жер деп эсептесе, 40% андай эмес, калгандары айта алышпайт. Студенттердин 24% кодулоодон коркпостон, өзүлөрү боло аларын сезишпейт. 78% мектеп теңчилик маселелерин жетиштүү чечти деп ойлошот, ал эми 68% мектепте гендердик теңчилик жетиштүү түрдө чечилген деп эсептешет.

Куркела мектебинде тенчиликти жана теңдикти өнүктүрүү боюнча макулдашылган максаттар жана чаралар

Студенттердин сурамжылоосунун, кызматкерлердин сурамжылоосунун жана жамааттын окуучулардын камкордугунун жана кызматкерлеринин биргелешкен талкуусунун жыйынтыгында мектептин жетекчилиги теңдикти жана теңчиликти өнүктүрүү боюнча төмөнкү чараларды макулдашты:

  1. Окуучулар менен теңдик жана теңчилик деген түшүнүктөрдү жана темаларды кароону күчөтөбүз.
  2. Окутуучу жагдайларда, мисалы, дифференциялоону, колдоону жана жеке муктаждыктарды эске алууда теңдикти жана теңчиликти ишке ашырууга кам көрүү.
  3. Теңчиликке жана теңчиликке байланыштуу темалар жана түшүнүктөр боюнча кадрлардын компетенттүүлүгүн жогорулатуу.
  4. Катышууга жана угууга мүмкүнчүлүк берүү аркылуу кызматкерлердин теңчилик жана теңчилик тажрыйбасын жогорулатуу, мисалы, ашыкча убакытты колдонууга байланыштуу.

1.-6. класстар

Натый-жалар коллективдердин арасында топтордо талкууланды. Студенттердин жоопторунун негизинде кызматкерлер студенттер теңдик темалары боюнча талкууларды маанилүү деп табышты. Студенттердин айтымында, кызматташтык теңдикти жана теңчиликти ишке ашыруунун маанилүү бөлүгү. Мындан тышкары, темаларды мектептин күнүмдүк турмушунда, мисалы, плакаттардын жардамы менен көрүүгө болот. Студенттер муну угуп, күнүмдүк жашоого киргизүү маанилүү деп ойлошту. Студенттик союздун ишмердүүлүгү тең укуктуулукту жана теңчиликти арттырууда негизги ролду ойной турганын жыйынтык көрсөттү. 

7.-9. класстар

Студенттердин жооптору ар түрдүү класстар үчүн сексуалдык билим берүүнүн маанилүүлүгүн, ошондой эле сексуалдык басмырлоо жана коопсуздук көндүмдөрү боюнча фактылык маалыматты алуу каалоосун баса белгилешти. Студенттер ошондой эле, мисалы, танапис учурунда чоңдордун катышуусунун зарылдыгын айтышты жана алар танаписке жана коридорго көзөмөл жүргүзүү үчүн чоңдордун санын көбөйтүүгө үмүттөнүшөт. Окуучулар да чоңдор ар түрдүүлүк жөнүндө түшүнүгүн арттырып, жогоруда айтылган темаларды чоңдор менен талкуулашат деп үмүттөнүшөт.

Студенттерге коомдук камкордук

Студенттерге кам көрүү боюнча жамааттык жолугушуу 18.1.2023-жылдын XNUMX-январында шаршемби күнү уюштурулган. Бардык класстардан студенттик өкүл, студенттерди коргоо кызматкерлери жана камкорчулар чакырылган. Директорлор студенттердин сурамжылоонун жыйынтыгы менен тааныштырышты. Презентациядан кийин биз сурамжылоонун жыйынтыгы боюнча келип чыккан маселелерди талкууладык. Студенттер бул темалар жана алардын түшүнүктөрү көптөгөн студенттер үчүн оор болгонун айтышты. Мугалимдер да ушинтип айтышты. Студенттерге кам көрүү боюнча жамааттык чара көрүү сунушу, окуучулардын жаш деӊгээлин эске алуу менен, теңдик жана теңчиликке байланышкан маселелер класстарда көбүрөөк каралат. Студенттик профсоюздун сунушу боюнча окуучулар окуу жылында мектептин чоңдорунун жардамы менен ачык эшик күндөрүн жана тематикалык сессияларды өткөрүшмөкчү. 

Кызматкерлердин теңдик планы

Кызматкерлерге багытталган сурамжылоодо төмөнкүдөй байкоолор пайда болду: Келечекте сурамжылоодо суроолордун түзүлүшүнө өзгөртүүлөрдү киргизүү зарыл. Көп суроолорго альтернатива керек болчу, мен айта албайм. Көптөгөн мугалимдердин суроонун предметтик багыттары боюнча жеке тажрыйбасы болушу шарт эмес. Ачык бөлүмдө биздин мектептин жалпы практикасы жана эрежелери боюнча биргелешкен талкуулоо зарылдыгы пайда болду. Кадрлар тарабынан угул-гандык сезимин мындан ары да кучетуу керек. Сурамжылоого берилген жооптордо конкреттүү кооптонуулар болгон жок. Жооптордун негизинде кызматкерлер мектептин теңдикти жайылтууга болгон умтулуусун абдан жакшы билишет. Кызматкерлердин жоопторунун негизинде, мисалы, карьералык өсүү жана окуу мүмкүнчүлүктөрү баарына бирдей. Тапшырмаларды уюштуруу персоналдын жөндөмүнө ылайык келет. Кызматкерлердин жоопторунун негизинде дискриминация учурларын жакшы аныктоого болот, бирок 42,3% дискриминация натыйжалуу чечилеби же жокпу деген позицияны карманууну билишкен эмес.