Мектеп ичиндеги абаны изилдөөнүн жыйынтыгы чыгарылды: жалпысынан симптомдор кадимки деңгээлде

2019-жылдын февраль айында шаар бардык Керава мектептеринде ички абаны изилдөө иштерин жүргүзгөн. Сурамжылоолордун натыйжасында алынган натыйжалар студенттердин жана кызматкерлердин Керавадагы мектеп атмосферасы тууралуу ишенимдүү сүрөтүн берет: бир нече кошпогондо, студенттер үчүн сурамжылоого жооп берүү көрсөткүчү 70 пайызды жана кызматкерлер үчүн сурамжылоого 80 пайызды жана андан көптү түздү. .

Ички абанын көйгөйлөрү жана сурамжылоолор менен тааныш болгон кесиптик саламаттыкты сактоо мекемесинде иштеген дарыгердин айтымында, улуттук деңгээлде салыштырганда, ички абанын белгилери Керавада кадимки деңгээлде. Ал эми ызы-чуунун кемчиликтери көп кездешет, бул мектеп шартында нормалдуу көрүнүш. Дарыгердин айтымында, мектептердин ортосунда кызматкерлер менен окуучулардын симптомдору жана үй ичиндеги аба көйгөйлөрү боюнча тажрыйбасында айырмачылыктар болгон жана ошол эле мектепте кызматкерлердин жана окуучулардын жоопторунда ар кандай имараттар пайда болгон: Лапила жана Жааккола мектептери чыкты. окуучулардын жоопторунда ички абанын көйгөйлөрү боюнча, ал эми кызматкерлердин жоопторунда Savio мектеби.

Ичиндеги абаны изилдөөдө алынган жооптор шаар аныктаган ички аба участокторун колдойт, аларда абалды изилдөөнүн натыйжалары боюнча жакынкы аралыкта абалды изилдөө жана оңдоо иштери жүргүзүлгөн, же жакынкы жылдардагы оңдоо чаралары жана графиктери изилдөөнүн жыйынтыгы боюнча пландаштырылган.

Мектептердеги ички абанын абалына мониторинг жүргүзүү жана болжолдоо алкагында шаар бир нече жылдан кийин дагы ушундай изилдөөлөрдү өткөрөт.

Үй ичиндеги абаны изилдөөдө кызматкерлер жана студенттер өздөрүнүн тажрыйбалары жөнүндө айтып беришет

Имараттагы аба сурамжылоосу кызматкерлердин жана студенттердин ички абанын сапаты жана ички абанын белгилери боюнча тажрыйбалары жөнүндө сурайт. Кадрлар боюнча жыйынтыктар улуттук маалымдама материалдары менен салыштырылат. Студенттердин учурда, натыйжалар улуттук маалымдама материалы менен салыштырылат жана тажрыйбалуу симптомдордун маалымдама материалына салыштырмалуу нормалдуу же анормалдуу деңгээлде экендиги бааланат.

Сурамжылоодо алынган натыйжаларды чечмелөөдө, ички абанын мүмкүн болгон көйгөйлөрүн же анын себептерин чечмелөө изилдөөнүн корутундусунун же жеке мектептин жыйынтыктарынын негизинде гана жүргүзүлбөй турганын, ошондой эле мектеп имараттарын так бөлүштүрүүгө болбостугун эстен чыгарбоо керек. симптомдорду изилдөөнүн натыйжалары боюнча «оорулуу» жана «соо» имараттарга.

Үй ичиндеги абаны изилдөөдө кызматкерлерге 13 түрдүү экологиялык факторлорду колдонуу менен ички абанын сапаты боюнча тажрыйбалары суралган. Үй ичиндеги аба көйгөйлөрү жана сурамжылоолор менен тааныш дарыгердин айтымында, кызматкерлер Савио, Лапила, Яаккола жана Килла мектептеринде эң жагымсыз шарттарды, ал эми эң азы Али-Керава, Куркела, Сомпио жана Ахжо мектептеринде болушкан. Маалыматтык материалга салыштырмалуу ички абанын ар кандай түрлөрүн Лапила, Калева, Савио жана Яаккола мектептеринин мугалимдер жамааты эң көп, ал эми эң азы Али-Керава, Сомпио, Ахжо жана Килла мектептеринде байкашкан.

Үй ичиндеги абаны изилдөөдө окуучулардан башталгыч мектептерде жана 13 орто мектептерде ар кандай экологиялык факторлорду колдонуу менен үй ичиндеги абанын сапаты боюнча тажрыйбалары суралган. Ички абанын көйгөйлөрү жана сурамжылоолор менен тааныш дарыгердин айтымында, үй ичиндеги абанын сапаты жагынан окуучулар жалпысынан Лапила жана Яаккола мектептериндеги башка фин мектептерине салыштырмалуу экологиялык кемчиликтерди жана Сомпио орто мектебинин окуучулары арасында бир аз көбүрөөк болушкан. Башка мектептерде ички чөйрөнүн сапаты боюнча тажрыйба кадимкидей эле. Ички абанын симптомдорунун ар кандай түрлөрү боюнча, улуттук маалыматтарга салыштырмалуу, окуучулардын симптомдору жалпысынан Лапила мектебинде адаттагыдан көбүрөөк жана Калева мектебинде бир аз көбүрөөк кездешкен. Башка мектептерде жалпы симптомдор нормалдуу деңгээлде болгон.

Ички аба изилдөөлөр ички абанын сапатын жана ички аба белгилерин баалоого жана мониторинг жүргүзүүгө жардам берет

Имараттардын жана жайлардын ички абасынын кабыл алынган сапатын жана ички абадан келип чыккан мүмкүн болуучу симптомдорду баалоодо жана көзөмөлдөөдө ички абанын изилдөөлөрү жардам катары колдонулушу мүмкүн, бирок биринчи кезекте ички абанын сапатын баалоо техникалык изилдөөлөргө жана изилдөөлөргө негизделет. Үй ичиндеги абаны изилдөөнүн натыйжалары ар дайым ички абадан келип чыккан симптомдор менен тааныш дарыгер тарабынан чечмеленет.

"Имараттардын жана жайлардын абалын изилдөөнүн бир бөлүгү болуп саналган техникалык отчеттор жана изилдөөлөр менен бирге ички абаны изилдөөнүн натыйжалары ар дайым каралышы керек" дейт Керава шаарынын ички айлана-чөйрө боюнча эксперти Улла Лигнелл. "Кызматкерлерге багытталган сурамжылоодо пайда болгон Savio мектебинде сурамжылоого чейин эч кандай абалды изилдөө жүргүзүлгөн эмес, бирок азыр изилдөөлөр мектептин мүлкүн күтүүнүн узак мөөнөттүү пландарынын алкагында жүргүзүлүүдө."

2018-жылдын күз айларынан тарта шаардагы алты мектепте ден соолукту чыңдоо боюнча тесттер өткөрүлдү.

“Изилдөөдө аталган башка мектептерде техникалык окуулар аяктаган. Каралып жаткан мектептерде ички абаны жакшыртуу үчүн дагы шашылыш оңдоолор жасалган жана дагы дагы оңдоо иштери жүрүп жатат ", - деп улантат Лигнелл. «Жааккола мектебинде окуулар жана аларда табылган керектүү оңдоо муктаждыктары буга чейин жасалган, азыр имараттын ичиндеги абанын абалы тынымсыз көзөмөлдөнүп турат. Имараттын ичиндеги абаны изилдөөгө киргизилген экологиялык факторлор боюнча, Жаакколанын мектеби кызматкерлердин пикири боюнча, окуучулар үчүн тыгын жана жетишсиз вентиляция, ошондой эле жылуулук зыяндуу деп эсептешет. Сомпиондун окуучуларынын жоопторунда сууктук пайда болду. Алынган сын-пикирлерден улам, менчик башкармалыгы мектептердин кыш мезгилиндеги температурасын жөнгө салууга кам көрүштү».

Кызматкерлердин сурамжылоосун Эмгекти коргоо институту (TTL) жана студенттердин сурамжылоосун Ден соолук жана жыргалчылык институту (THL) жүргүзгөн. Эки сурамжылоонун жыйынтыктарынын жалпылоосу TTL тарабынан жүргүзүлгөн.

Кызматкерлердин жана студенттердин сурамжылоосунун корутунду отчетторун жана мектепке тиешелүү натыйжаларды караңыз: