Gläichheet an Gläichheet plangen vun Sompio Schoul 2023-2025
1. E Rapport iwwert d'Gläichberechtegung vun der Schoul
D’Gläichberechtegungssituatioun vun der Schoul gouf am Dezember 2022 mat Hëllef vun enger Schüler-Ëmfro gekläert. Drënner sinn Observatiounen iwwer d'Situatioun vun der Schoul aus den Äntwerten extrahéiert.
Grondschoul Resultater:
106 Schüler vun de Schouljoer 3-6 an 78 Schüler vun de Schouljoer 1-2 hunn d'Ëmfro onofhängeg geäntwert. D'Ëmfro gouf an 1-2 Klassen mat Diskussioun a blann Ofstëmmungsmethod gemaach.
Schoul Atmosphär
D'Majoritéit (z.B. 3% vun den 6-97,2-Schouljoer) fille sech sécher an der Schoul. Situatiounen, déi Onsécherheet verursaachen, sinn allgemeng mat den Aktivitéite vun de Mëttelschoulkanner a Schoulreesen verbonnen. Déi meescht vun de Schüler an de Schouljoer 1-2 mengen datt d'Meenunge vun aneren hir eege Choixen net beaflossen.
Diskriminatioun
D'Majoritéit vun de Grondschoulstudenten huet keng Diskriminatioun erlieft (z.B. 3% vun 6-85,8-Schouljoer). D'Diskriminéierung, déi stattfonnt huet, ass am Zesummenhang mat der Verloossung vu Spiller a kommentéieren iwwer d'Erscheinung. Vun de 15 Schüler aus dem 3.-6. Schouljoer, déi Diskriminatioun erlieft hunn, hu fënnef net engem Erwuessenen doriwwer gesot. All Schüler an de Schouljoer 1-2 hu gefillt, datt si gerecht behandelt goufen.
3 vun de Schüler an de Schouljoer 6-8 (7,5%) mengen datt d'Geschlecht vum Schüler beaflosst wéi den Enseignant se behandelt. Baséierend op e puer Äntwerten (5 Stéck) gëtt d'Gefill, datt Schüler vum anere Geschlecht d'Saache méi einfach ouni Strof maache dierfen. Véier (3,8%) Schüler hu gefillt datt d'Geschlecht vum Schüler d'Bewäertung vum Enseignant beaflosst. 95 Studenten (89,6%) mengen datt d'Studente gläich encouragéiert ginn.
Entwécklungsvirschléi vun de Schüler fir d’Realiséierung vun der Gläichberechtegung an der Schoulgläichheet:
Jidderee soll an de Spiller mat abegraff sinn.
Keen gëtt gemobbt.
Léierpersonal intervenéieren a Mobbing an aner schwiereg Situatiounen.
D'Schoul huet fair Regelen.
Mëttelschoul Observatioune:
Schoul Atmosphär
D'Majoritéit vun de Studenten betruecht d'Gläichheet als ganz wichteg.
D'Majoritéit vun de Schüler fillt datt d'Atmosphär an der Schoul gläich ass. Ongeféier en Drëttel fillt et Mängel an der Gläichheet vun der Atmosphär.
D'Schoulpersonal behandelt d'Schüler gläich. D'Erfahrung vun der Gläichbehandlung gëtt net tëscht verschiddenen Alter realiséiert an net jidderee fillt sech selwer an der Schoul ze sinn.
Ongeféier 2/3 mengen datt si d'Entscheedunge vun der Schoul gutt oder zimlech gutt beaflosse kënnen.
Accessibilitéit a Kommunikatioun
D'Studenten fillen, datt verschidde Léierstile berücksichtegt ginn (2/3 vun de Schüler). En Drëttel fillt datt Aspekter, déi d'Studie usprochsvoll sinn, net genuch berücksichtegt ginn.
Laut der Ëmfro ass d'Schoul erfollegräich fir Informatioun ze liwweren.
Ongeféier 80% mengen et ass einfach un den Aktivitéite vun der Studentegewerkschaft deelzehuelen. Et war schwéier fir d'Studenten ze nennen, wéi d'Aktivitéite vun der Studentegewerkschaft kënne verbessert ginn. E groussen Deel vun den Entwécklungsvirschléi betreffen d'Versammlungsarrangementer (Zäit, Zuel, Informatioun duerch Virwaat an Erzielung vun anere Studenten iwwer den Inhalt vun de Versammlungen).
Diskriminatioun
Ongeféier 20% (67 Befroten) 6.-9. vun de Schüler an der Klass hu während dem leschte Schouljoer Diskriminatioun oder Belästegung erlieft.
89 Schüler hunn am vergaangene Schouljoer keng perséinlech Diskriminatioun oder Belästegung erlieft, mee observéiert.
31 Befroten, déi Diskriminatioun erlieft oder observéiert hunn aus 6.-9. vun de Schüler an der Klass gemellt Diskriminatioun oder Belästegung vun der Schoul Personal.
80% vun der ugesi Diskriminatioun a Belästegung gouf vu Studenten gemaach.
Bal d'Halschent vun der Diskriminatioun a Belästegung gëtt ugeholl datt se duerch sexuell Orientéierung, Meenung a Geschlecht verursaacht ginn.
Ronn e Véierel vun deenen, déi Diskriminatioun oder Belästegung observéiert hunn, hunn doriwwer gesot.
Entwécklungsvirschléi vun de Schüler fir d’Realiséierung vun der Gläichberechtegung an der Schoulgläichheet:
D’Schüler wollte méi Gläichberechtegungscoursen an Diskussioun iwwert d’Thema.
Laut de Studenten ass fréi Interventioun am disruptive Verhalen wichteg.
Jidderee géif d'selwecht behandelt ginn an d'Schüler dierfen sech selwer sinn.
2. Néideg Mesuren fir d'Gläichheet ze förderen
Moossname geplangt mam Personal:
D'Resultater ginn an enger gemeinsamer Versammlung vum Personal iwwerpréift an eng gemeinsam Diskussioun iwwer d'Resultater gefouert. Mir organiséieren Training fir d'Personal fir d'Fréijoer 2023 YS Period oder Vesoo iwwer sexuell a Geschlecht Minoritéiten. Kuckt och Sektioun 3.
Mesuren geplangt an der Grondschoul:
D'Resultater ginn op enger gemeinsamer Versammlung vum Personal de 7.2. Februar iwwerpréift. während der YS Zäit vun der Grondschoul an et gëtt eng gemeinsam Diskussioun iwwert d'Resultater.
Mat der Matière an de Klassen ëmgoen
Lektioun 14.2.
Loosst eis an der Klass d'Resultater vun der Ëmfro duerchgoen.
Loosst eis kooperativ Spiller spillen fir den Teamgeescht ze stäerken.
Mir halen eng gemeinsam Paus/-Course, wou all d’Schüler aus der Klass zesummen spillen oder spillen.
D'Sompio Schoul ass engagéiert fir Belästegung an Diskriminatioun ze verhënneren.
Moossname geplangt am Lycée:
D'Resultater ginn an der Klass Supervisor Klass op Vältesdag, Februar 14.2.2023, XNUMX iwwerpréift. Besonnesch wäerte mir iwwerleeën wéi dës Saachen ze verbesseren:
Mir soen de Schüler aus dem Lycée Merci fir d'Tatsaach, datt op Basis vun de Resultater d'Schoulschüler d'Schoul als eng sécher Plaz gesinn.
Bal d'Halschent vun der Diskriminatioun a Belästegung gëtt ugeholl datt se duerch sexuell Orientéierung, Meenung a Geschlecht verursaacht ginn.
Ronn e Véierel vun deenen, déi Diskriminatioun oder Belästegung observéiert hunn, hunn doriwwer gesot.
Entwécklungsvirschléi vun de Schüler fir d’Realiséierung vun der Gläichberechtegung an der Schoulgläichheet:
D’Schüler wollte méi Gläichberechtegungscoursen an Diskussioun iwwert d’Thema.
Laut de Studenten ass fréi Interventioun am disruptive Verhalen wichteg.
Jidderee géif d'selwecht behandelt ginn an d'Schüler dierfen sech selwer sinn.
D'Schüler vun all Mëttelschoulklass presentéieren dem Klasse Supervisor dräi Entwécklungsvirschléi wärend der Valentinstag thematescher Lektioun fir d'Gläichheet an d'Gläichheet an der Schoul ze erhéijen. D’Propositioune ginn op der Schülerversammlung diskutéiert, an d’Studentengewerkschaft mécht domatter eng konkret Propose.
Amëschung heescht virsiichteg Violatioun vun der mënschlecher Dignitéit. Jidderee soll d'Recht op eng sécher Schoul hunn, wou et net néideg ass ze fäerten, belästegt ze ginn.
Et kann Belästegung ginn, zum Beispill
• Witzer, suggestive Gesten a Gesiichtsausdréck
• Benennung
• onerwënscht beonrouegend Messagen
• onerwënscht beréieren, sexuell Ufro an Belästegung.
Diskriminatioun heescht datt iergendeen méi schlecht behandelt gëtt wéi anerer baséiert op enger perséinlecher Charakteristik:
• Alter
• Urspronk
• Nationalitéit
• Sprooch
• Relioun oder Glawen
• eng Meenung
• Famill Relatiounen
• Gesondheetszoustand
• Behënnerung
• sexuell Orientéierung
• en anere Grond am Zesummenhang mat der Persoun, zum Beispill Ausgesinn, Räichtum oder Schoulgeschicht.
An der Sompio Schoul huet jiddereen d'Recht säin eegent Geschlecht ze definéieren an auszedrécken.
An eiser Schoul ënnersträiche mir datt d'Geschlechterfahrungen an d'Ausdrocksweis divers an individuell sinn. D'Erfahrung vum Student gëtt geschätzt an ënnerstëtzt. Méiglech Mobbing gëtt behandelt.
Léieren ass Geschlecht-sensibel.
• Enseignanten klassifizéieren d'Schüler net stereotyp als Meedercher a Jongen.
• D’Schüler mussen déiselwecht Saache maachen, onofhängeg vum Geschlecht.
• Grupp Divisiounen sinn net baséiert op Geschlecht.
Sompio Schoul fördert Gläichheet an Inklusioun vu Leit vu verschiddenen Alter.
• Schüler vu verschiddenen Alter ginn opgefuerdert sech mat Respekt ëmzegoen.
• D'Bedierfnesser vu Leit vu verschiddenen Alter ginn an de Schoulbetriber berücksichtegt.
• D'Stäerkte vu jonken an erfuerene Mataarbechter gi geschätzt.
D'Atmosphär an der Sompio Schoul ass oppen a konversativ.
Sompio Schoul diskriminéiert net op Basis vu Behënnerung oder Gesondheet.
D'Behandlung vu Studenten a Personal ass gläich a gerecht onofhängeg vu mentaler oder kierperlecher Krankheet oder Behënnerung. Schüler a Mataarbechter hunn d'Recht ze entscheeden wat se soen iwwer hir Gesondheetszoustand oder Behënnerung. D'Ariichtungen si barrièrefräi an zougänglech.
Léieren ass Sprooch-baséiert.
• D'Léierpersonal berécksiichtegt seng individuell sproochlech Ressourcen a Besoine vun de Studenten.
• Enseignement ënnerstëtzt d'Léieren vun der finnescher Sprooch. Adäquate Kenntnisser vun der finnescher Sprooch verhënnert Ausgrenzung an erméiglecht de Schüler an der Schoul Aarbecht Fortschrëtter.
• Schüler ginn encouragéiert Informatiounen iwwer hir eege Kultur a Sproochenhannergrond ze deelen. Si gi guidéiert fir hir eege Kultur a Sprooch ze schätzen.
• D'Kommunikatioun vun der Schoul ass verständlech a kloer. Och déi mat schwaache finnesche Sproochkompetenzen kënnen un den Aktivitéiten vun der Schoul deelhuelen.
• Dolmetscher Servicer sinn doheem a Schoul Kooperatioun Reuniounen a postgraduate Schüler Elteren Owend disponibel.
3. Bewäertung vun der Ëmsetzung a Resultater vum virege Plang
Diskussiounsthemen mam Personal (entstanen an den Taskteams, net an der Ëmfro):
• Toilette Ariichtungen sinn nach ëmmer no Geschlecht an der Mëtt Schoul opgedeelt.
• D'Léierpersonal kategoriséiere Jongen stereotyp a Gruppe vu Meedercher a Jongen, déi sech anescht behuelen sollen.
• Et ass schwéier fir Erzéiungsberechtegten a Studenten mat engem schwaache Wëssen vu Finnesch d'Informatioun vun der Schoul ze verfollegen.
• Schüler sinn net genuch encouragéiert Informatiounen iwwer hir eege Kultur a Sprooch ze deelen.
• Finnesch als zweet Sprooch Schüler kréien net genuch Ënnerstëtzung an Differenzéierung. Konstant Ofhängegkeet vun engem Iwwersetzer ënnerstëtzt net d'Léieren vum Schüler vun der finnescher Sprooch.