Mir vu Sompio – Aktivitéite fir d'Klassen zesummenzebréngen an der Sompio Schoul

D'8A Klass vun der Sompio Schoul huet d'Aktivitéite vum "Mir Sompio" fir dëst akademescht Joer 2025-2026 hei ënnendrënner beschriwwen:

Mir sinn viru Chrëschtdag mat de Schüler aus der 3A-Klass an enger vun eisen Engleschcoursen Brietspiller spille gaangen. Déi Schüler aus der 3. an der 8. Klass goufen a Gruppe gemëscht, a mir sinn an der Cafeteria spille gaangen. Mir haten eng wierklech schéin a roueg Atmosphär, a mir haten zesummen vill Spaass. Mir hunn vill verschidde Spiller gespillt, awer déi, déi mir am meeschte gespillt hunn, waren Alias, Uno a Kimble.

Zesummenaarbecht schaaft Gemeinschaft

D'Aktivitéit "Mir Sompiolaiset" a Klassentweeër ënnerstëtzt d'Zesummenaarbecht an der Schoul a stäerkt den Teamgeescht. Mir Schüler hunn erlieft, datt d'Aktivitéit "Mir Sompiolaiset" e Gemeinschaftsgefill tëscht eis an de Jonken geschaf huet. Déi Jonker hunn sech kloer méi sécher gefillt dank de gemeinsame Momenter mat eise méi ale Schüler aus der Mëttelschoul. Mir mengen, d'Aktivitéit "Mir Sompiolaiset" huet d'Atmosphär an eiser Schoul opgekläert.

Eis Klass huet e Brietspill an e Sportcours fir déi jéng Schüler ofgehalen. Mir hunn héieren, datt aner Klassen op d'mannst Lieszeechen a Kaarte gemaach hunn a Verstoppen an der ganzer Schoul gespillt hunn. Aner Spiller goufen och gespillt. E Schüler aus der 8. Klass huet eng batter Néierlag an engem Fussballmatch géint d'Schüler aus der 5. Klass erlidden. De Fokus vun der Schoul läit op Liesen, an d'Klassentweeër hunn sech géigesäiteg virgelies.

Zäitpläng an Ariichtungen stellen Erausfuerderungen duer

Gemeinsam Aktivitéite maachen Spaass, awer mir hunn gemierkt, datt e puer aus der Klass Schwieregkeeten haten, sech ze konzentréieren, an heiansdo war et och schwéier, Zäit zesummen ze fannen, well d'Mëttel- an d'Grondschoul zu verschiddenen Zäiten de Cours hunn. Zousätzlech hunn e puer Klassen Aktivitéite mat dräi Klassen zesummen, déi sech zesummen als Koppel entwéckelen. Heiansdo kann et Problemer ginn, e Raum ze fannen, deen grouss genuch ass.

Fir méi Schoulfreed

D'Virdeeler vu gemeinsamen Aktivitéite sinn, datt d'Schoul méi agreabel ass, d'Schüler sech kennenléieren, an déi méi jonk Schüler sech an der Schoul méi wuel fillen, well se d'Schüler aus der Mëttelschoul kennen a se zum Beispill an de Gäng begréisse kënnen.

D'Wäerter vu Kerava si Courage, Inklusioun a Mënschlechkeet. Si spigelen sech an der Schoul erëm an der Aart a Weis, wéi mir Mëttelschüler entscheede kënnen, wat mir mat de Klengen maachen. Déi Kleng trauen sech, d'Mëttelschüler ze begréissen, an d'Mëttelschüler berücksichtegen déi Kleng.

D'Prioritéite vun der Schoul spigelen sech an der Tatsaach erëm, datt d'Sproochkompetenze vun de Grondschoulkanner sech entwéckelen, wa mir hinne schwätzen a virliesen. Dëst hänkt och mat der Entwécklung vun de Lieskompetenzen zesummen.

Och an eisen eegenen Ënnerrechter maache mir vill Saachen an den Heemgruppen. Wa mir net ëmmer just an eiser eegener Klass sinn, stäerkt dat de Gemeinschaftsgefill an d'Teamaarbechtsfäegkeeten. E gemeinsame Plang ëmzesetzen an domat erfollegräich ze sinn, bréngt och méi "mir"-Geescht an eis eege Klass.

Zesummegefaasst kënne mir soen, datt d'Zesummenaarbecht tëscht Schüler aus der Mëttelschoul an der Grondschoul wierklech wichteg ass, well se de Schoulgeescht an d'Gesellschaft erhéicht!

D'Geschicht gouf vu Schüler vun der 8. Klass vun der Sompio Schoul geschriwwen.