ການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ

ໂຮງຮຽນກາງ Kerava ສະເຫນີການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າການສຶກສາກັບຊີວິດການເຮັດວຽກໃນກຸ່ມຂະຫນາດນ້ອຍຂອງເຈົ້າເອງ (JOPO), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສອນພື້ນຖານທີ່ເນັ້ນໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າເອງຄຽງຄູ່ກັບການສຶກສາ (TEPPO).

ໃນການສຶກສາທີ່ເນັ້ນໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ, ນັກຮຽນສຶກສາສ່ວນຫນຶ່ງຂອງປີຮຽນຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກໂດຍໃຊ້ວິທີການເຮັດວຽກທີ່ມີປະໂຫຍດຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານຂອງ Kerava. ການສອນແບບເນັ້ນຊີວິດການເຮັດວຽກແມ່ນໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາໂດຍຄູສອນ JOPO ແລະປະສານງານໂດຍທີ່ປຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ສະຫນັບສະຫນູນໂດຍຊຸມຊົນໂຮງຮຽນທັງຫມົດ.

ກວດເບິ່ງແຜ່ນພັບ JOPO ແລະ TEPPO (pdf).

ປະສົບການຂອງຕົນເອງຂອງນັກຮຽນຂອງການສຶກສາ JOPO ແລະ TEPPO ຍັງສາມາດພົບເຫັນຢູ່ໃນຈຸດເດັ່ນຂອງບັນຊີ Instagram ຂອງ Kerava (@cityofkerava).

    • ມີຈຸດປະສົງສໍາລັບນັກຮຽນຈາກ Kerava ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8-9 ຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສໍາລັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ.
    • ພວກເຮົາຮຽນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ.
    • ຫ້ອງຮຽນເປັນກຸ່ມນ້ອຍ 13 ຄົນ.
    • ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຮຽນຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກເປັນປະຈຳ.
    • ການສຶກສາແມ່ນຊີ້ນໍາໂດຍຄູສອນຂອງຕົນເອງ.
    • ການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນ JOPO ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມໃນໄລຍະການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດວຽກ.

    • ມີຈຸດປະສົງສໍາລັບນັກຮຽນຈາກ Kerava ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8-9 ຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສໍາລັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ.
    • ພວກເຮົາຮຽນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ.
    • ໄລຍະເວລາຊີວິດການເຮັດວຽກແມ່ນປະຕິບັດເປັນຫຼັກສູດເລືອກສັ້ນ.
    • ໄລຍະເວລາຂອງຊີວິດການເຮັດວຽກແມ່ນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມນອກເຫນືອໄປຈາກການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິຂອງຄົນເຮົາ.
    • ໄລຍະເວລາການຮຽນຮູ້ໃນບ່ອນເຮັດວຽກສາມອາທິດຕໍ່ປີການສຶກສາ.
    • ນອກ​ຈາກ​ໄລ​ຍະ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​, ທ່ານ​ຮຽນ​ຕາມ​ຕາ​ຕະ​ລາງ​ຮຽນ​ຂອງ​ທ່ານ​ເອງ​.
    • ການສຶກສາແມ່ນເບິ່ງແຍງໂດຍທີ່ປຶກສານັກຮຽນປະສານງານຂອງໂຮງຮຽນ.
    • ການສຶກສາເປັນນັກສຶກສາ TEPPO ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມໃນໄລຍະການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດວຽກ.

Jopo ຫຼື Teppo? ຟັງພອດແຄສທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍໄວໜຸ່ມຈາກ Kerava ໃນ Spotify.

ໄປທີ່ Spotify

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການສຶກສາທີ່ສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ

ພະນັກງານໃນອານາຄົດຈະຕ້ອງມີຄວາມຊໍານິຊໍານານຫຼາຍຂຶ້ນແລະກວ້າງຂວາງ. ຢູ່ Kerava, ການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມເຊື່ອໃນໄວຫນຸ່ມ. ໃນການສອນ, ພວກເຮົາຕ້ອງການສະເຫນີໂອກາດສໍາລັບວິທີການຮຽນຮູ້ແບບຍືດຫຍຸ່ນແລະບຸກຄົນ.

ຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນນັກຮຽນແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ, ໂດຍການເສີມສ້າງທັກສະຊີວິດການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນ, ການສ້າງເສັ້ນທາງການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຍອມຮັບທັກສະທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາການຮຽນຮູ້ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ. ການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ.

ໃນການສຶກສາທີ່ສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການພັດທະນາ, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ:

  • ການກໍານົດຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນເອງແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງ
  • ທັກສະການຕັດສິນໃຈ
  • ການ​ບໍ​ລິ​ຫານ​ເວ​ລາ
  • ທັກສະຊີວິດການເຮັດວຽກ ແລະທັດສະນະຄະຕິ
  • ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບຊີວິດການເຮັດວຽກເພີ່ມຂຶ້ນ, ທັກສະການວາງແຜນອາຊີບພັດທະນາ, ແລະນັກຮຽນໄດ້ຮັບປະສົບການໃນບ່ອນເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ງານລ້ຽງເປັນປະສົບການທີ່ດີແທ້ໆສຳລັບຂ້ອຍ ແລະຂ້ອຍພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄໍາຄິດເຫັນໃນທາງບວກເທົ່ານັ້ນ. ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບວຽກໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນ, ເປັນສິ່ງທີ່ດີແທ້ໆໃນທຸກໆດ້ານ!

Wäinö, ໂຮງຮຽນ Keravanjoki 9B

ປະສົບການທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງໄລຍະເວລາການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດວຽກແລະຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກຮຽນຂອງຫ້ອງຮຽນ JOPO ໄດ້ຍິນຕາມທໍາມະຊາດໃນຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເພີ່ມຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ, ການສຶກສາແຮງຈູງໃຈແລະທັກສະການຄຸ້ມຄອງຊີວິດ.

ຄູສອນ JOPO ຢູ່ໂຮງຮຽນ Kurkela

ນາຍຈ້າງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສຶກສາສຸມໃສ່ຊີວິດການເຮັດວຽກ

ພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາແລະການສິດສອນແມ່ນມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດ, ຜົນປະໂຫຍດການດໍາເນີນງານຂອງບໍລິສັດທ້ອງຖິ່ນແລະນັກສຶກສາຂອງ Kerava. ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດພິເສດເພື່ອຮຽນຮູ້ທັກສະຊີວິດການເຮັດວຽກ.

ການສອນຊີວິດການເຮັດວຽກຍັງເນັ້ນໃສ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງນາຍຈ້າງຜູ້ທີ່:

  • ໄດ້ຮັບການເຮັດໃຫ້ບໍລິສັດແລະວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ຮູ້ຈັກໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ຝຶກຫັດທີ່ມີແຮງຈູງໃຈ.
  • ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບພະນັກງານໃນລະດູຮ້ອນ ແລະ ລະດູການທີ່ມີທ່າແຮງໃນອະນາຄົດ.
  • ໄດ້​ຮັບ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ຂອງ​ໄວ​ຫນຸ່ມ​ໃນ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​.
  • ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບພະນັກງານໃນອະນາຄົດ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີອິດທິພົນໂອກາດຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຊອກຫາເສັ້ນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າເອງແລະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາ.
  • ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຊີວິດການເຮັດວຽກໄປໂຮງຮຽນ: ສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງຂອງພະນັກງານໃນອະນາຄົດ, ແລະສິ່ງທີ່ຄວນສອນໃນໂຮງຮຽນ.

ສະໝັກບ່ອນຮຽນ

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບການສຶກສາ JOPO ແລະ TEPPO ແມ່ນດໍາເນີນໃນພາກຮຽນ spring. ຂະບວນການສະຫມັກປະກອບມີການສໍາພາດຮ່ວມກັນຂອງນັກຮຽນແລະຜູ້ປົກຄອງ. ແບບຟອມຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບການສອນຊີວິດການເຮັດວຽກສາມາດພົບເຫັນຢູ່ໃນ Wilma ພາຍໃຕ້: ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແລະການຕັດສິນໃຈ. ໄປ Wilma.

ຖ້າການຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍດ້ວຍແບບຟອມ Wilma ເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນບໍ່ເປັນໄປໄດ້, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຍັງສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍການຕື່ມແບບຟອມເຈ້ຍ. ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບແບບຟອມຈາກໂຮງຮຽນຫຼືຈາກເວັບໄຊທ໌. ໄປຫາແບບຟອມການສຶກສາແລະການສອນ.

ເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກ

    • ນັກຮຽນມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຖືກປະໄວ້ໂດຍບໍ່ມີໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ
    • ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮູ້ຈັກສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຈາກການຕິດຕໍ່ຊີວິດໃນໄວເຮັດວຽກ, ຮັບປະກັນການສຶກສາຕໍ່ໄປແລະທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກ.
    • ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກວິທີການເຮັດວຽກຂອງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ
    • ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນພຽງພໍ ແລະສາມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ
    • ນັກຮຽນມີແຮງຈູງໃຈ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະເລີ່ມຮຽນໃນກຸ່ມການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້
    • ຜູ້ປົກຄອງຂອງນັກຮຽນແມ່ນມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະໃຫ້ການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ.

    • ນັກຮຽນຕ້ອງການປະສົບການສ່ວນຕົວເພື່ອພັດທະນາທັກສະການວາງແຜນອາຊີບ ແລະ ຄົ້ນພົບຈຸດແຂງຂອງຕົນເອງ
    • ນັກຮຽນມີແຮງຈູງໃຈ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນໃນການຮຽນແບບເຮັດວຽກ
    • ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮູ້ຈັກສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຈາກການຕິດຕໍ່ຊີວິດໃນໄວເຮັດວຽກກັບການສຶກສາຕໍ່ໄປແລະທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກຢູ່ໃນໃຈ
    • ນັກສຶກສາຕ້ອງການແຮງຈູງໃຈ, ການວາງແຜນຫຼືການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບການສຶກສາຂອງລາວ
    • ນັກຮຽນຕ້ອງການຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ ຫຼືສິ່ງທ້າທາຍເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບການສຶກສາຂອງລາວ
    • ຜູ້ປົກຄອງຂອງນັກຮຽນແມ່ນມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາທີ່ມີຊີວິດການເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ.

ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ

ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມຈາກທີ່ປຶກສານັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ.