ໝາໂຮງຮຽນ Sulo ສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ ແລະ ສະຫວັດດີພາບ
ໝາໂຮງຮຽນສາມາດນຳຄວາມສຸກ, ຄວາມສະຫງົບສຸກ ແລະ ແຮງຈູງໃຈມາສູ່ມື້ຮຽນ. ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງໂຮງຮຽນ Ahjo ຊື່ Minna Jalava ອະທິບາຍວິທີທີ່ໝາໂຮງຮຽນ Sulo ສະໜັບສະໜູນສະຫວັດດີພາບ ແລະ ວຽກບ້ານຂອງນັກຮຽນ.
ໝາพันธุ์ Golden Retriever Sulo ເປັນໝາປະຈຳໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຂອງໂຮງຮຽນ Ahjo.
"ໂອເປ, ຊູໂລເຮັດວຽກມື້ນີ້ບໍ?"
"ມີແລ້ວ!"
"ເຢ້, ມື້ທີ່ດີທີ່ສຸດ!"
ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຈົ້າໄດ້ຍິນຈາກທາງຍ່າງຂອງໂຮງຮຽນ Ahjo ໃນຕອນເຊົ້າວັນພຸດ ເມື່ອໝາໂຮງຮຽນ Sulo ມາຮອດມື້ເຮັດວຽກຂອງລາວ.
ວຽກອະດິເລກຄູ່ກັບວຽກ
ໃນຖານະທີ່ເປັນຄົນຮັກໝາທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ພົບບົດຄວາມກ່ຽວກັບການລ້ຽງ ແລະ ການຟື້ນຟູໝາ. ເມື່ອເຖິງເວລາທີ່ຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາຄວນໄດ້ຮັບລູກໝາໂຕໃໝ່ເມື່ອສີ່ປີກ່ອນ, ຂ້ອຍໄດ້ຊອກຫາລູກໝາທີ່ເໝາະສົມຈາກຜູ້ລ້ຽງສັດທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ເປັນຄົນທີ່ເຂົ້າສັງຄົມ. ຂ້ອຍພົບໂຕໜຶ່ງໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງປີ 2022 ທີ່ຄອກໝາຂອງເພື່ອນຂ້ອຍໃນ Pakkala, Vantaa.
ຂ້ອຍເຄີຍມີອາຊີບຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນມາດົນແລ້ວ, ແລະ ເລີ່ມຝັນຢາກລວມວຽກເຂົ້າກັບງານອະດິເລກທີ່ຂ້ອຍຮັກ. ຂ້ອຍເລີ່ມຄົ້ນຫາຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກໃນການສຶກສາ ແລະ ການຟື້ນຟູສຸຂະພາບດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໝາ.
ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດປະຍຸກ Jyväskylä ໄດ້ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ. ໂຊກດີ, ຂ້ອຍໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສະໝັກທຶນການສຶກສາຂອງເຈົ້າຄອງນະຄອນເພື່ອການສຶກສາແບບມືອາຊີບດ້ວຍຕົນເອງ. ໃນລະດູໃບໄມ້ร่วงປີ 2023, ຂ້ອຍໄດ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ, ແລະຍັງໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຈົ້າຄອງນະຄອນເພື່ອສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ.
ເຈົ້າຈະກາຍເປັນໝາໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ?
ໝາໂຮງຮຽນແມ່ນໝາເຮັດວຽກທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ທົດສອບນິໄສສຳລັບວຽກງານແບບມືອາຊີບ. ຂ້ອຍ ແລະ ຊູໂລ ປະກອບເປັນໝາເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ແລະ ພວກເຮົາໄດ້ຜ່ານຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການປະເມີນຜົນທີ່ຍາວນານກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມເຮັດວຽກ.
ຕະຫຼອດທາງ, ພວກເຮົາໄດ້ປະຕິບັດໜ້າວຽກ ແລະ ການທົດສອບຕ່າງໆເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມຂອງ Sulo ສຳລັບວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງຂະບວນການ, ພວກເຮົາໄດ້ໃຫ້ການສາທິດວຽກງານຢ່າງເປັນທາງການແກ່ລາວ. ຫຼັງຈາກຜ່ານມັນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ໝາເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການສິດສອນ. Sulo ໃສ່ເສື້ອກັນໜາວເຮັດວຽກສີດຳ-ຂຽວຢ່າງເປັນທາງການສຳລັບໝາໂຮງຮຽນໃນບ່ອນເຮັດວຽກ.
ມື້ເຮັດວຽກຂອງ Sulo ຢູ່ໂຮງຮຽນ
ຫຼັງຈາກຍ່າງຕອນເຊົ້າແລ້ວ, Sulo ໄປເຮັດວຽກກັບຂ້ອຍອາທິດລະເທື່ອ. ມີນັກຮຽນ 23 ຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ. ການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມໃຫຍ່ເຮັດໃຫ້ໝາຮູ້ສຶກຕຶງຄຽດ, ສະນັ້ນໃນຊ່ວງພັກ Sulo ຈະພັກຜ່ອນຢູ່ໃນພື້ນທີ່ງຽບສະຫງົບຂອງຕົນເອງ.
ທ້າວ ຊູໂລ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຫຼາກຫຼາຍໃນລະຫວ່າງມື້ຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ລາວສາມາດແຕ້ມໜ້າວຽກໂດຍໃຊ້ລູກເຕົ໋າ ຫຼື ລູກກິ້ງ, ເຂົ້າຮ່ວມເກມຄະນິດສາດ, ຫຼື ຟັງນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງ.
ທ້າວຊູໂລມັກຈະເປັນຕົວກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຈະຖືກລົບກວນ. ນັກຮຽນສາມາດຕົກລົງເຫັນດີກັນໄດ້ວ່າຫຼັງຈາກເຮັດສຳເລັດໜ້າວຽກບາງຢ່າງແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄປລູບຫົວທ້າວຊູໂລໄດ້. ຫຼັງຈາກພົບກັບໝາແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າກໍກັບໄປເຮັດວຽກດ້ວຍຕົນເອງ.
ທ້າວ ຊູໂລ ໄດ້ເຮັດວຽກເປັນໝາໂຮງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ ອາໂຈ ຕັ້ງແຕ່ລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນປີ 2024.
ຜົນກະທົບຂອງໝາໂຮງຮຽນຕໍ່ນັກຮຽນ
ການມີໜ້າຂອງ Sulo ໄດ້ນຳຄວາມສຸກມາສູ່ຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ ແລະ ມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ຄວາມສະຫງົບສຸກໃນການເຮັດວຽກ. ເມື່ອ Sulo ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ນັກຮຽນຢາກເຮັດວຽກຢ່າງງຽບໆ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ Sulo ຖືກລົບກວນ.
ການລູບຫົວ Sulo ແລະ ການຢູ່ໃກ້ລາວຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສະຫງົບລົງ. ທັດສະນະຄະຕິທີ່ອ່ອນໂຍນ ແລະ ຍອມຮັບເດັກນ້ອຍຂອງໝາຊ່ວຍເສີມສ້າງພາບພົດຕົນເອງ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ. ການມີໜ້າຂອງໝາໃນຫ້ອງຮຽນຍັງເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ, ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການການຮຽນຮູ້ເປັນທີ່ໜ້າພໍໃຈ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການເຮັດວຽກ.
ຂ້ອຍມັກໄດ້ຍິນຄຳເຫັນທີ່ໜ້າພໍໃຈຈາກນັກຮຽນວ່າ:
"ເບິ່ງແມ, ຄູ, ຊູໂລເບິ່ງຄືວ່າມັກພວກເຮົາເມື່ອລາວເອົາຕົວນອນຫງາຍເພື່ອໃຫ້ເຂົາຂູດ."
ປະສົບການດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກວ່າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖານະການທີ່ເດັກປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການຊີ້ນໍາໝາໃຫ້ປະຕິບັດຕາມວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າຂໍ, ສ້າງຄວາມສຸກແລະປະສົບການແຫ່ງຄວາມສໍາເລັດອັນຍິ່ງໃຫຍ່, ແລະເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ.
ສຳລັບນັກຮຽນບາງຄົນ, ການເຮັດວຽກກັບໝາໃນເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນເລື່ອງທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ ແລະ ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈທີ່ໄດ້ເຫັນການພັດທະນາຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍກັບໝາ ແລະ ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ. ຊູໂລໄດ້ສ້າງມິດຕະພາບກັບເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງຄວາມສຳຄັນຂອງມັນບໍ່ສາມາດທົດແທນໄດ້.
ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າ Sulo ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Ahjo ມີຄວາມຊົງຈຳທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ເປັນບວກຫຼາຍຢ່າງໃນໂຮງຮຽນ.
ທ່ານສາມາດຕິດຕາມພວກເຮົາໄດ້ທີ່ Instagram: @sulo_thekoulukoira
ຂໍ້ຄວາມ ແລະຮູບພາບ: Minna Jalava, ຄູສອນປະຈຳຫ້ອງ, ໂຮງຮຽນ Ahjo, Kerava
ການຊ່ວຍເຫຼືອໝາແມ່ນກິດຈະກຳທີ່ມຸ່ງເນັ້ນເປົ້າໝາຍ
ເມືອງ Kerava ມີໝາໂຮງຮຽນສອງໂຕທີ່ເຮັດວຽກເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການສອນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1 ແລະ ປີທີ 2. Sulo ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ Ahjo ແລະ Hessu ຢູ່ໂຮງຮຽນ Ali-Kerava. Sulo ແລະ Hessu ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກເຈົ້າຂອງຂອງພວກເຂົາ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ Minna Jalava ແລະ Maarit Valonen.
Sulo ແລະ Hessu ແມ່ນໝາທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ທົດສອບອາລົມແລ້ວ. ຜູ້ດູແລຂອງພວກມັນໄດ້ສຳເລັດການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງແບບມືອາຊີບໃນວຽກງານຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຟື້ນຟູສຸຂະພາບໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໝາ ເຊິ່ງຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດປະຍຸກ Jyväskylä. ການຝຶກອົບຮົມໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໝາໃນໂຮງຮຽນແມ່ນກິດຈະກຳທີ່ມຸ່ງເນັ້ນເປົ້າໝາຍ ແລະ ເປັນມືອາຊີບ ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການສຶກສາຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດຂອງມັນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.