ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງຮູບແບບເສັ້ນທາງນ້ໍາຫນັກໃຫມ່ຂອງ Kerava ເລີ່ມຕົ້ນ

ຮູບແບບເສັ້ນທາງການເນັ້ນຫນັກໃສ່ໃຫມ່ແມ່ນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນກາງຂອງ Kerava, ເຊິ່ງສະເຫນີໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດເທົ່າທຽມກັນເພື່ອເນັ້ນຫນັກໃສ່ການສຶກສາຂອງພວກເຂົາໃນໂຮງຮຽນໃກ້ຄຽງຂອງພວກເຂົາແລະບໍ່ມີການສອບເສັງເຂົ້າ. ໃນການຄົ້ນຄວ້າ 2023-2026 ທີ່ດໍາເນີນເປັນການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ Helsinki, ມະຫາວິທະຍາໄລ Turku ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ Tampere, ຂໍ້ມູນທີ່ສົມບູນແບບກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງຮູບແບບເສັ້ນທາງນ້ໍາຫນັກຈະຖືກເກັບກໍາໂດຍໃຊ້ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນຕ່າງໆ.

ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ລະຫວ່າງ​ບັນດາ​ວິຊາ​ການ

ໃນຮູບແບບເສັ້ນທາງທີ່ເນັ້ນຫນັກ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 7 ເລືອກເສັ້ນທາງການເນັ້ນຫນັກໃສ່ຂອງຕົນເອງໃນພາກຮຽນ spring ຈາກສີ່ຫົວຂໍ້ທາງເລືອກ - ສິລະປະແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການອອກກໍາລັງກາຍແລະສະຫວັດດີການ, ພາສາແລະອິດທິພົນ, ຫຼືວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ. ຈາກຫົວຂໍ້ທີ່ເນັ້ນໃສ່ທີ່ເລືອກ, ນັກຮຽນໄດ້ເລືອກເອົາຫນຶ່ງວິຊາເລືອກຍາວ, ເຊິ່ງລາວສຶກສາຕະຫຼອດຊັ້ນແປດແລະເກົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 7 ເລືອກເອົາສອງທາງເລືອກສັ້ນຈາກເສັ້ນທາງເນັ້ນຫນັກສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີແປດ, ແລະຊັ້ນຮຽນທີແປດສໍາລັບຊັ້ນຮຽນທີເກົ້າ. ໃນເສັ້ນທາງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເລືອກເອົາຫນ່ວຍງານທາງເລືອກທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈາກຫຼາຍວິຊາ.

ການສອນຕາມການເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເນັ້ນໃສ່ໂດຍນັກຮຽນໃນພາກຮຽນ spring ນີ້ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນເດືອນສິງຫາ 2023.

ເສັ້ນທາງການນ້ໍາຫນັກໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນຢູ່ Kerava ໂດຍການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄູສອນ, ແລະໃນລະຫວ່າງການກະກຽມນັກຮຽນ, ຜູ້ປົກຄອງແລະຜູ້ຕັດສິນໃຈໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລືຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານການສຶກສາແລະການສອນຂອງ Kerava ກ່າວ. Tiina Larsson.

- ການປະຕິຮູບການເນັ້ນການສອນໃນການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂການເສັງເຂົ້າເປັນນັກສຶກສາ ໄດ້ກະກຽມໂດຍການຮ່ວມມືກັບຄະນະສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເກືອບ 2 ປີ.

- ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມ​ກ້າວໜ້າ ​ແລະ ​ເປັນ​ເອກະລັກ​ສະ​ເພາະ. ການປະຖິ້ມປະເພດການໃສ່ນ້ໍາຫນັກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມກ້າຫານຈາກທັງຜູ້ຖືຫ້ອງການແລະຜູ້ຕັດສິນໃຈ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງຂອງພວກເຮົາແມ່ນ ການຮັກສານັກຮຽນໃຫ້ສະເໝີພາບ ແລະ ບັນລຸຄວາມສະເໝີພາບທາງດ້ານການສຶກສາ. ຈາກທັດສະນະຂອງ pedagogical, ພວກເຮົາມີຈຸດປະສົງເພື່ອເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມື multidisciplinity ລະຫວ່າງວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ການໄດ້ຍິນໄວຫນຸ່ມແມ່ນສໍາຄັນ

ການຈັດກຸ່ມ ແລະທາງເລືອກຂອງນັກສຶກສາ: ການສຶກສາຕິດຕາມຜົນກະທົບຂອງການປະຕິຮູບໃນໄລຍະປີ 2023-2026 ແມ່ນໄດ້ຖືກສືບສວນຢູ່ໃນໂຄງການຄົ້ນຄວ້າເສັ້ນທາງນ້ຳໜັກ Kerava.

- ໃນໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ, ພວກເຮົາສົມທົບແບບສອບຖາມແລະເອກະສານວຽກງານທີ່ເກັບກໍາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ວັດແທກການຮຽນຮູ້ແລະແຮງຈູງໃຈ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສໍາພາດທີ່ສ້າງຊີວິດຂອງໄວຫນຸ່ມແລະການສໍາຫຼວດຂອງຜູ້ປົກຄອງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ. ນິທານ Koivuhovi.

ສາດສະດາຈານນະໂຍບາຍການສຶກສາ Piia Seppänen ມະຫາວິທະຍາໄລ Turku ເຫັນວ່າຮູບແບບເສັ້ນທາງເນັ້ນໜັກຂອງ Kerava ເປັນວິທີບຸກເບີກເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການເລືອກນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ ແລະການຈັດກຸ່ມນັກຮຽນຕາມມັນ, ແລະໃຫ້ໂອກາດນັກຮຽນທັງໝົດສຳລັບໜ່ວຍການສຶກສາທາງເລືອກໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

- ໄດ້ຍິນໄວໜຸ່ມຕົນເອງມີຄວາມສໍາຄັນໃນການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ສະຫຼຸບໂດຍຜູ້ຊ່ວຍອາຈານນໍາພາຄະນະຊີ້ນໍາໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ. Sonja Kosunen ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Helsinki.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ວັດທະນະທຳ ສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າ.

ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການສຶກສາ:

ສູນການປະເມີນຜົນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Helsinki HEA, ທ່ານຫມໍຄົ້ນຄ້ວາ Satu Koivuhovi, satu.koivuhovi@helsinki.fi, 040 736 5375

ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຮູບແບບເສັ້ນທາງການນ້ໍາຫນັກ:

Tiina Larsson, ຜູ້ອໍານວຍການການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ Kerava, tel. 040 318 2160, tiina.larsson@kerava.fi