Mēs no Sompio – klases pāru aktivitātes Sompio skolā

Sompio skolas 8.A klase ir aprakstījusi "Mēs, Sompio", aktivitātes šim 2025.–2026. mācību gadam:

Pirms Ziemassvētkiem vienā no mūsu angļu valodas stundām mēs devāmies spēlēt galda spēles ar 3.A klases skolēniem. 3. un 8. klases skolēni bija sadalīti grupās, un mēs devāmies spēlēt uz kafejnīcu. Mums bija patiešām jauka un mierīga atmosfēra, un mēs kopā ļoti jautri pavadījām laiku. Mēs spēlējām daudzas dažādas spēles, bet visvairāk spēlējām Alias, Uno un Kimble.

Sadarbība rada kopienu

"Mēs, Sompiolaiset" klases pāru aktivitāte atbalsta skolas sadarbību un veicina komandas garu. Mēs, skolēni, esam pieredzējuši, ka aktivitāte "Mēs, Sompiolaiset" ir radījusi kopības sajūtu starp mums un jaunākajiem bērniem. Jaunākie ir nepārprotami jutušies drošāk, pateicoties kopīgiem brīžiem ar mūsu vecākajiem pamatskolas skolēniem. Mēs uzskatām, ka aktivitāte "Mēs, Sompiolaiset" ir uzlabojusi atmosfēru mūsu skolā.

Mūsu klase rīkoja galda spēļu un fiziskās audzināšanas nodarbību jaunākiem skolēniem. Esam dzirdējuši, ka citas klases vismaz ir izgatavojušas grāmatzīmes un kartītes, kā arī spēlējušas paslēpes visā skolā. Ir spēlētas arī citas spēles. Viens 8. klases skolnieks futbola spēlē cieta rūgtu sakāvi pret 5. klases skolēniem. Skolas uzmanības centrā ir lasīšana, un klašu pāri ir lasījuši viens otram priekšā.

Grafiki un aprīkojums rada izaicinājumus

Kopīgas aktivitātes ir jautras, taču mēs pamanījām, ka dažiem klasesbiedriem bija grūtības koncentrēties, un dažreiz bija arī grūti atrast laiku kopā, jo vidusskolā un sākumskolā stundas notiek dažādos laikos. Turklāt dažās klasēs ir aktivitātes pāros ar trim klasēm. Dažreiz problēmas rada pietiekami lielas telpas atrašana.

Ceļā uz lielāku prieku skolā

Sadarbības aktivitāšu priekšrocības ir tādas, ka mācības skolā ir patīkamākas, skolēni iepazīst viens otru un jaunāki skolēni skolā jūtas ērtāk, jo viņi pazīst vidusskolas skolēnus un, piemēram, var viņus sasveicināties gaitenī.

Keravas vērtības ir drosme, iekļaušana un cilvēcība. Tās atspoguļojas skolā tādā veidā, kā mēs, pamatskolas skolēni, varam izlemt, ko darīt ar mazajiem. Mazie uzdrošinās sveicināt pamatskolas skolēnus, un pamatskolas skolēni ņem vērā mazos.

Skolas prioritātes atspoguļojas faktā, ka sākumskolas vecuma bērnu valodas prasmes attīstās, kad mēs viņiem runājam un lasām priekšā. Tas ir saistīts arī ar lasīšanas prasmju attīstību.

Pat savās stundās mēs daudz ko darām mājas grupās. Kad mēs ne vienmēr esam tikai savā klasē, tas vairo kopības sajūtu un komandas darba prasmes. Kopīga plāna īstenošana un tā panākumi ienes arī mūsu klasē vairāk "mēs" gara.

Rezumējot, varam teikt, ka sadarbība starp vidusskolas un sākumskolas skolēniem ir patiešām svarīga, jo tā vairo skolas garu un sabiedriskumu!

Stāstu sarakstīja Sompio skolas 8.A klases skolēni.